关草田实验幼儿园早教融合发展探究

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　听说潘救的关草田实验幼儿园拓展了早期教育，且做的不错，特前往一探究竟。
早教，是比幼儿园更早期的幼儿教育。
实验幼儿园是省一级幼儿园，潘园长本人曾荣获“省一级幼儿园优秀园长”、"全国民办教育先进工作者"、"南粤优秀教师特等奖"，并被评聘为茂名市幼教协会副秘书长、茂名市人民政府督学。幼儿园获得社会各界的好评，在家长口碑中很好，学位也是满满的，她为什么创办早期教育呢？

　　潘园长在新爱婴国际早教电白中心门口迎接了我。

潘园长带我参观了早教的课室和设施。

潘园长说：我们从2017年开始创办早期教育，创办初心主要从几方面考虑的：
1.幼儿园教育与早期教育有相同之处，也有不同之处；相同之处都是根据幼儿各年龄段身心成长的需要，提供科学合理的保育教育帮助及引导，让小朋友健康快乐成长，同时养成良好的习惯，培养优良的品格，提升各种能力，包括观察能力、思维能力、动手动力、创造力、交往能力、表达能力等；而不同的是幼儿各年龄段不同，敏感期和需求不同，另外早教发展期短，仍在探索发展中，但一些理念及实操较新颖，有些理念与实践探索甚至触及儿童脑细胞神经元的连接等前沿科学，据跟踪观察与数据统计，是有明显效果的；而幼儿园保育教育发展历史悠久，课程设置与管理都已规范，但有因循守旧的隐忧，缺乏与时俱进的动力。所以幼儿园与早教有融合互签，优势互补的必要。
2.欧美、日本、澳洲及我国一线大城市早教已发展了一定规模，且具有一定水平，本地区也需要得到发展，满足家长及小朋友的需求，解决发展不平衡不充分问题。
3.蒙台梭利学前教育能享誉全球，得到120多个国家的认可，能培养出全球不计其数商界名流、政界领袖和科技精英，为了深入探究蒙台梭利教育独特魅力，我们探索开设了国际蒙台梭利混龄CASA班，让电白孩子不出国门也能享受到国际纯蒙台梭利教育。
4.实验幼儿园有条件可以拿出一栋楼做早教中心，也有师资可以满足早教保育教育需求。
5.园内有宽阔的户外场地，能提供给幼儿户外玩耍、游戏、运动时足够的阳光、新鲜的空气和宽敞的空间，这是我们的优势，其他早教中心是难以做到的。
6.实验幼儿园还有一个按“省A级厨房”标准配置设备，操作流程规范化的厨房，可提供绿色环保优质丰富的膳食，这也是我们的优势，其他早教中心是难以做到的。
看来潘园长是进行了前瞻性科学分析，并做长远考虑的。

让我们具体看看一些课程实操是怎样的：

秩序感、专注力、逻辑思维能力、人际交往、领导力、高尚完整人格等培养，感统、感知、快闪、儿童工作等理念，三项式、砂数字板、银行游戏、彩色串珠梯、数字与筹码、粉红塔、大计算机架等蒙台梭利五大领域，烹饪、种植等课程确实新颖有趣，相信是可以吸引小朋友的，而小朋友居然可以做到，也确实让我觉得惊讶。

早教中心引进的外藉教师：

再看看这些手工作品，构思奇巧，想象力丰富，充满童趣：

再看看户外活动：

小朋友在老师的指导进行篮球训练

再参观一下餐饮加工区：

最后潘园长跟我说：著名意大利幼儿教育家玛丽亚·蒙台梭利先生说：教育不该仅仅是授业，而是要找出一条能够释放人类潜能的新道路。我们对儿童所做的一切，都会开花结果，不仅影响他一生，也决定他一生。

中国自古就有这样一句话：“3岁看大，7岁看老”，它简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。3岁和7岁虽然只是一个概数，但是却已被现代科技证明是非常有道理的。亦即3岁和7岁之前的养育教育都是非常关键的。

所以幼儿教育它不是一门生意，它是培养人的系统工程之一，要遵循幼儿身心发展的客观规律，要尊重幼儿个性及共性的内在成长需求，并及时给以科学合理的帮助及引导，否则就是误人子弟。幼儿教育既要传承优良传统，又要与时俱进，要创新、要探索、要研究、要发展。然而教育的效果不是一蹴而就，立竿见影的，而是潜移默化的，润物细无声的，但又是影响深远的。

目前，幼儿教育如雨后春笋，蓬勃发展，这是好事，但也有隐忧，“入园难”的问题是解决了，但“入好园难”，让每个小朋友都享受到优质的学前教育还是任重道远的。

好一个“任重道远”，愿潘园长及电白幼教同仁们，“不忘初心、牢记使命”，砥砺前行！🌹🌹🌹