<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2020年1月6日，新年的西安街头寒风侵肌，而东方大酒店的东方厅内却热火朝天。陕西省第六批学科带头人培养对象在满心期待中迎来了自己的实践导师。根据陕西省教科院的安排，初中物理学科三位学带培养对象的实践导师是正高级教师、陕西省特级教师、陕西省首批教学名师、享受国务院政府特殊津贴的西安市第七十五中校长高雅锦老师。上午九点半，当高校长出现在大厅门口时，初中物理的三名学带培养对象姚拴勤、刘宏延、水江丽老师马上就迫不及待地迎了上去，将高校长迎到了座位上。</h3> <h3> 陕西省教科院教师研究发展中心副主任白珍老师对第六批学带培养方案进行了简要解读，重点明确了一年半的培养期内培养对象及导师要完成的具体任务。</h3> <h3> 随后便是第一次的面对面指导：高校长首先对三名培养对象尽行了能力诊断。在仔细询问了每位培养对象的日常教学、参与校本研修、承担课题研究等专业成长方面的现状之后，高校长帮助每个人根据自己的现状和特点确定了课题选题的方向：姚拴勤老师是“思维导图在初中物理实验课教学中的应用研究”；水江丽老师是“核心素养下初中物理情境教学的策略研究”；刘宏延老师是“物理学史在初中物理教学中的应用研究”。并向三名培养对象推荐了《普通物理学》《物理学史》《中学物理教学参考》《物理教师》等专著和学科核心期刊，要求每个培养对象还要自选课题方面的专业书籍，在有了大量的理论知识铺垫，并对本课题方向的研究现状有了明确认知的基础上选准自己的切入点，最终确定自己的课题。</h3> <h3> 下午两点，高校长就培养对象个人发展规划的制定进行了专题的指导。结合自己名师工作室的建设经验，高校长从课题研究（精准选题、核心成员分工、资料收集、成果呈现）、专题讲座（选题方向、宣传报道）、工作坊建设（工作坊宗旨和文化的建设、指导和培养坊员的方法和路径）以及在岗自主研修需注意的问题等方面进行了详尽的阐述，使我们三个培养对象茅塞顿开，明确了工作思路和方向。</h3> <h3> 随后高校长还现场解答了我们三个培养对象的困惑，并安排了第一次跟岗实践活动——1月7日下午在西安市第79中的课例研讨活动。不知不觉间，诺大的会场就只剩下我们初中物理学科组了，高校长的尽心负责令我们三个徒弟感动不已。</h3> <h3> 虽然一年半的培养期才刚刚开始，但我们都已迫不及待。相信在师傅的带领下，在我们自身的努力下，我们定会在个人专业成长的快车道上加速向前。追梦2020，我们定当只争朝夕，不负韶华！</h3><h3>（图、文：姚拴勤）</h3>