心有光芒，必有远方

七色花

小学

教育

教学

语文

校长

儿童

学校

芳草园

汉口路

杨瑞清

　　记得那天，我们从湖北启程，奔赴六朝古都南京。 背着行囊，满怀兴奋，期待憧憬 。 原想轻轻地来，不惊动一粒尘埃，江苏第二师范学院却笑脸相迎， 拥我入怀，倍觉宾至如归，抖落一身的疲惫。时值严冬，可南京城温暖如春，我们的国培班培训也是万紫千红。

看，我们的日程安排满满当当。

国培计划（2019）湖北省乡村中小学教师省外研修项目江苏第二师范学院小学语文班开班仪式。

名校观摩，感受文化

一种理念，一种温暖。这是我对此次访名校最大的感触。走进芳草园小学，可以感受到学校是注重校园文化建设的。充分利用教学楼、走廊、墙壁等场所展现本校教育理念及文化内涵。耿珊珊校长以《六年多读一百本书》为例详细介绍了学校读书推广活动的系统构思和具体做法。又以《儿童自组织学习的教学探究》为课堂理念，谈到了儿童自主发展是学校管理核心，学校发展要回归儿童，坚守儿童立场，要将＂让学＂转变为＂自主学习”。看到孩子们在《少年闰土》课堂上活跃地交流，这何尝不是股暖流?继而走进古朴秀雅的汉口路小学，翰墨飘香的教学大楼巍然耸立，庭院式的校舍别具一格。来到报告厅，周婷校长为学员们生动而详细地介绍了学校的概况，突出了四色学习单、“师生同构”等汉小的教学特色，分享了学校近年来取得的各项成绩。在之后的观摩中，“你说，我说，大家说”这沙龙环节让我印象深刻，老师、学生针对＂师生同构儿童多彩学习生活的课例研究”畅所欲言，各抒己见。让我这个局外人都跃跃欲试，这不也是一股暖流的推进吗?

南京芳草园小学

六年，让学生多读一百本书。

南京五老村小学

南师大附小

南京市汉口路小学

行知教育集团行知学校

示范课《少年闰土》

学生合作学习

课后研讨

名师讲座，震撼心灵

不同风格的名师，不同类型的讲座，各有各的独特魅力。从他们的讲座中，我感受最深的是他们对教育的那份热情和执着，不论年龄如何变化，不变的是他们那颗对孩子，对教育饱含深情的心。几位专家从不同角度与我们对话，引导我们更深层次的思考语文教学、语文教育。

让我记忆深刻的两位专家，他们的一言一语让我冥思良久，角触动灵魂。一位是宋运来老师，童漫作文教育专家，一个幽默风趣、充满＂师情话意”的人。他的讲堂中告诉了我八个字-“能说会道，顺意写作”。能说会道程度決定孩子发展的高度，决定孩子人生的幸福度。说出来的是语言，写出来的是文章，写作经由模仿才能创新，模仿是儿童作文的必由之路。而作为儿童之路的指引者语文教师，由于自身写作能力的薄弱以及教材课后读写练笔点的欠缺，宋老师传达给我们的是＂语文教师一定要勤于动笔，自己善读善写学生方能善读善写”。

另一位扎根农村教育，创办行知小学的杨瑞清校长，他提到的＂花苞心态＂让我印象深刻。他说:用花苞心态看学生，只有两种，一种是美丽的鲜花种是可爱的花苞。花儿的开放，总有时间的先后，总会有些先绽放，而有些此时只是花骨朵，不用我们去催，更不用我们去掰，过一段时间它同样会自己绽放，也许会比先开放的花更美些。面对迟开放的花，我们作为教育者应该学会等待。孩子的教育不是方法的问题，而是态度问题，态度一变，方法无限，态度彻底改变，奇迹就会出现。这种师德师风理念的传递，解決了为师者我多年来的教育困惑。这么多教育学家的传经送宝，让我在教育教学中受益良多，向你们致敬。

孙丽华教授的《团队建设—且行且思且成长》，随机分组，聆听冥想，执笔作画。

金荷华教授《教听说读写，育文化自觉》

芳草园耿珊珊校长

汉口路小学校长周婷

潘文教授《语言文字规范与应用》

宝船路小学江和平校长《有故事的课》

宋运来校长认为核心素养理念下的习作教学新走向是一个核心，三个方面，六大素养，十八个基本要点。他把语文核心素养归纳为：能说会道，顺意写作。

童漫作文

《墨梅》教学

杨瑞清校长讲述行知教育历程

陈进武《绘本阅读编创与小学语文教学》

非常佩服文笔很好的人，因此长辫子老师的课听得很认真。郭老师为我们讲授了12个小学创意写作的例子，她的讲座很有魅力，语言富有诗意，教学内容很吸引人，她的语文课应该也很吸引小孩子吧。这节课让我开阔了眼界，颠覆了自己的教学观念。

与行知教育集团杨瑞清校长合影

再次回顾培训期间的点点滴滴，有发人深省、启迪智慧的专题讲座，又有讨论互动的理论培训，还有走访名校、听示范课……经过培训学习，让我重新接受了一次理论提升的机会，观念上的洗礼，教学技艺的增长，收获颇丰，我要尽我所能，影响更多的教师！心有光芒，必有远方！