叩开阅读之窗——徐州市民主路小学2020教师年度阅读方案

云朵上的梦

教育

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读书

孩子

约会

　 遇见一本好书，打开一个世界。我们读什么书，就会成为什么样的人。新的一年，一起来读书吧！让思想的改变，从阅读开始……

　 “叩开阅读之窗”，是我校主题阅读的品牌，在这个品牌之下，每一年我们聚焦一个主题进行书目的遴选和推荐，所选书目分为必读和选读两个板块。2020我们继续“深耕课堂 聚焦学习”，为老师们推荐了新的年度阅读书单。

一、必读书目

（1）《为未知而教，为未来而学》

作者:【美】戴维•珀金斯

译 者:杨彦捷

传统教育体系中，有很多知识在学习者日后的生活中并没有什么用，即无法发挥生活价值。那么，这样的知识有没有学习的必要呢？也许，我们需要以一种新的视角来看待教育，在教育中既关注已知，也关注未知。也许，我们需要一种更具有未来智慧的教育视角，在复杂而多变的世界努力培养人的好奇心、启发人的智慧、增进人的自主性和责任感，引导学生积极地、广泛地、有远见地追寻有意义的学习。

本书将告诉你，如何辨别传统知识体系的实用性，如何学会通过提出开放性问题形成全局性理解，真正做到通过辨证地学习培养学习者的综合素质。

（2）《教育的情调》

作者:【美】 马克斯•范梅南

译者：李树英

《教育的情调》是世界著名教育学专家、教育哲学家、教育现象学的重要开创者马克斯•范梅南教授的经典之作。

这不是一本教育技巧指南，而是一段寻找教育情调的旅程。在这本书中，你能通过一个个教育小故事，看到真正的教育者应有的样子——敏感而机智，知道什么对孩子合适、什么不合适，知道该说什么、不该说什么，关注孩子的独特之处，关注孩子的个体生活世界，懂得如何“看”孩子和“聆听”孩子。

只有真正的教育者，才能读懂孩子的内心，把准教育的基调，让教育和成长变得更加美好而充盈。

（3）《教育中的心理效应》

作者:刘儒德

教师需要掌握一些心理学知识。本书正是秉持这一目标，对中小学生常见的心理学现象进行详细解析并提供切实有效的应对和辅导策略，本书精选了66条心理学的规律和效应，并将它们分为教学、教育和管理三部分，以适用于教师的不同方面的工作。在体例安排上，在每篇文章的正文前面，本书都呈现一个经典的实验、故事或者问题情境，以激活读者的先前知识经验，唤起读者的探究兴趣。本书不仅适合于中小学教师阅读，也适合家长阅读。

二、选读书目

（1）《你当像鸟飞往你的山》

作者: [美] 塔拉·韦斯特弗

译者:任爱红

一个十七岁前从未踏入教室的大山女孩，如今已是剑桥大学博士，哈佛大学访问学者，能取得这样的成就，应当非常骄傲才是，但她丝毫提不起热情去讲这些。人们只看到她的与众不同，却不知道她的真面目，一个在垃圾场里长大的女孩，父亲从不让他们上学，生病、出车祸都不能去医院，她和她的哥哥们都不能拥有自己的声音。

她的人生都经历了什么？又是什么让她成为现在的自己呢？《你当像鸟飞往你的山》，是比尔盖茨年度特别推荐，Goodreads读者票选超过《成为》获年度好书，《纽约时报》《卫报》《华盛顿邮报》《泰晤士报》等二十多家媒体年度图书。

愿每个人都能从本书获得力量，成为自己喜欢的样子！

（2）《为孩子重塑教育》

作者:【美】托尼·瓦格纳

译者:魏薇

论教育，每个人都有自己的教育方式和理念。世界改变了，我们的学校却卡在了过去的某个时间点上停滞不前。那么，对于现如今的教育，我们应该怎么做呢?什么样的教育更有可能让孩子成功?怎样才能让孩子生活更幸福?

本书让全世界政府、学校、家长明白以学科教育为主的应试教育所面对的挑战，同时让大家深入了解更符合未来的教育方式。

（3）《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》

作者:联合国教科文组织

译者:联合国教科文组织总部中文科

时代在变，教育也必须变革。为了人类可持续发展的未来，《反思教育》重申人文主义教育观，提出“教育作为全球共同利益”的愿景，为我们进一步思考、讨论和行动提供了指南。

（4）《时间的秩序》

作者【意】卡洛·罗韦利

译者:杨光

为什么我们记得过去，而非未来？时间“流逝”意味着什么？是我们存在于时间之内，还是时间存在于我们之中？卡洛·罗韦利用诗意的文字，邀请我们思考这一亘古难题——时间的本质。

在我们的直觉里，时间是全宇宙统一的，稳定地从过去流向未来，可以用钟表度量。可罗韦利向我们揭示出一个奇怪的宇宙，在这里，时间的特质一一坍塌，在最基本的层面上，时间消失了。他告诉我们，我们对时间流逝的感知，取决于我们的视角……

（5）《沉思录》

作者:【古罗马】马可•奥勒留

译者:陈慧珍 邓旈彦

本书写于奥勒留担任罗马皇帝期间，战乱不断，灾难频发的时代环境促使奥勒留经常与自己的心灵对话，全书对富贵名利、社会责任、存在与死亡等诸多问题进行了哲学式思考。字里行间凝聚智慧，闪烁着思想的光芒，对于提高个人修养、促进社会和谐以及人类优秀文化的传承具有较高价值。

（6）《鸟瞰古文明》

作者: [法] 让-克劳德·戈尔万

译者:严可婷

作者用细腻的水彩画直接呈现了古地中海文明，从公元前2500年直到公元5世纪，时间横跨3000年。130幅复原图配以文字，精心介绍了87个地区与城市，将美索不达米亚、古埃及、古希腊和古罗马一网打尽，其中不仅铕被各类史书反复提及的重要城镇，还有曾经辉煌一时却被人遗忘的诸多地方。每一幅图画都是成千上万条信息的结晶，甚至一幅图中浓缩了一座城市数百年的历史，值得人们细细品味。

（7）《最美的约会》
作者:高青
　　在美好的时光里，遇见一本书，认识一位知心老师，一起徜徉于文学的林荫道上，于你，是不是一场美丽的约会呢?
　　这本书是作者与学生在课堂里的一场“约会”，也是师生们与古典文学的“约会”，还会是读者与作者的“约会”。他们的课堂、对话真正体现了 “教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂”。这样的课堂，又有哪个学生会不喜欢?
　　这本书的“好”，是说不尽的。借吴越王给其夫人的一句话：陌上花开，可缓缓归矣。书中自有花开花落，云卷云舒，慢下来，欣赏吧。

阅读目的：

1、让阅读滋养精神，做有思想的教师。

2、书香立人，提高教师专业素养。

阅读要求:

1、静静地读，静静地思，圈划批注，留下思考痕迹。

2、2020教师年度阅读方案，寒假启动，每位教师需完成一篇读书心得，开学后进行读书交流。（备注:此书单为年度书单，校级读书交流内容需为必读书目。）

交流方式：

1、开学后利用全体教师会随机抽取第一轮交流教师名单，校级展示。

2、以教研组为单位大组交流，每组选出2-3位优秀读书个人。

　

　　有人曾经说过，一个人是他读过的所有书的总和。读书知世事，读书不奢侈，读书本纯粹。

于书中，慢慢去领会：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。

　　亲爱的老师，新的一年，愿书香伴你历经时光；愿书香陪你收获桃李芬芳；愿你不改初心，成就教育之美。2020愿阅读让一切更美好！

　　 徐州市民主路小学教科室

2020.01