<p> 音乐教学活动是由一个个细节组成的，教学细节也行是教师的情境创设、歌曲处理、作品表现，也许是教师与学生之间的互动的行为组合，也行是学生对音乐教学的各种行为反应。</p> <p> 教师要学会精心预设细节，慧心捕提、处理细节，在对细节的打感中，让音乐课堂奏出精彩乐章，流消出生命的活力预设细节，让课堂充满灵性教学细节作为一种情境是可以打造、预设的。</p> <p> 也许我们无法让一节课完美无缺，但我们可以细致地解读教材、分析教材，在一些细节方面处理地精彩独到和真实有效。教学中每一个细节的有效处理，要想使课堂教学有效、精彩，教师管先要做的是细读教材细读教材，就是要深挖教材，预设教材，预设好教学活动中的每个细节，尽量使课堂上的每一个教学环节都有适当、有效的教学目标引导学生感知、体验和审美。</p> <p><br></p> <p> 首先教师充分挖掘歌曲的细节，为学生营造一个轻松的课堂环境，寓教于乐，这就要求教师在课前充分研究教材，做好授课准备，针对教学中可能出现的问题进行预设，授课内容设计要清晰，主次分明，这样才教学才能够最大限度利用课堂时间，达到提升教学质量与效率的目的。</p> <p> 一首歌曲十分美妙，教师如何能够将这些美秒挖掘出来，学生可以边做边随着音乐聆听。去感受歌曲比单纯的节奏解决的方法要好。学生可以在聆听中学会歌曲，降低学生学唱的难度。 </p> <p> 教学是开放的师生互动过程。音乐课作为一个完整、真实的过程，必然存在着偶然性、随机性。这就需要我们教师具有一双“发现”的慧眼，善于捕捉细节，有意识地创造与开发教学细节，让细节生成别样的精彩。</p> <p> 教学细节的处理是一门科学，也是一门艺术。所以，我们打造有效课堂，要从有效细节研究入手，精心设计细节、用心处理细节，在教学过程中建立“细节优势”。</p> <p> 在细节中探索学习音乐的有效途径，积土成山，积水成渊，让我们关注每个教学细节，为我们拥有更精彩的音乐课堂而共同努力吧!</p>