新时代如何看待家庭教育重要性

平安是福

纵观古今，数不胜数的杰出人物和优秀人才的成功都与良好的家庭教育是分不开的。家庭教育对人的一生成长中，都具有其他教育不可替代的特殊地位和重要作用。

一、家庭教育是人生教育的基石

当孩子从“降生”落地那天起，做父母的就成了孩子的第一任教师，肩负着对孩子教育的重任。父母的一言一行、一举一动直接影响着孩子习俗话说：“有其父，必有其子；有其母，必有其女。”在这个承袭关系中，具有两个重要因素：一先天遗传因素，二是后天教育影响因素。有的人说话声音和长相、走路的姿势和喜好简直就是父母年轻时的翻版。这除了遗传外，主要是长耳濡目染的结果；父母的生活作风，劳动或工作作风、兴趣、爱好、习惯等个性特征，都给孩子留下深刻的影响，有的甚至将成为孩子终生效仿的榜样。尤其是父母的人生观、是非观、思想意识、、道德行为、道德标准、处事方法、处事原则。一旦被孩子认可和接受，是很难改变的。所以家庭教育往往能够影响其子女一生的成长。

有人说：“孩子是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就会获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得前途的收获。”每个做父母的都希望教子成才，但是如何对孩子施行家庭教育，却知之甚少，方法不对。因此，有待提高其作为家庭教育施教者的综合素质与教育能力。

二、家庭教育是永恒的教育

在人的一生所接受的教育中，家庭教育是永恒的教育。家庭教育优先于学校教育。我国已普及九年义务教育，有的甚至能接受十八年以上教育。学校教育结束后，家庭教育仍在继续，甚至影响终生。有的父母对家庭教育的永恒性认识不足，以为父母的任务主要是管好孩子入学前的一段，孩子入学后，便把一切都交给了老师。这虽然充分体现了家长对学校和老师的高度信任，但是这种想法也会导致家庭教育的松懈，是极其不利的。

几乎所有家长都反映：孩子从上幼儿园到上上学期间，老师的话好比圣旨，孩子们愿意听老师的话，不愿意听父母的话。孩子入学后对父母的依赖性逐渐减弱了，因为他们到了一个新的环境里，一切都感到那么新鲜、新奇，集体生活给他们带来了无穷的乐趣；还有课堂上学到的各科文化知识，开阔了视野，扩大了交际，增长了知识，对社会有了更深广的理解体验。如家庭天地的狭小、生活的单调、父母知识的匮乏、不良的家庭生活习惯、家庭教育的不当等。家长了解和认识到这种规律后，不仅不能放松而是更应抓好家庭教育。

三、家庭教育是学校教育有力助手和必要补充

学校教育是在家庭教育基础上进行的。经过家庭有意识或无意识的教育和影响，孩子在品质、习惯、兴趣爱好等许多方面，已经能够表现出明显的个性特征了。他们可能有好的品质和好的习惯，也可能有不好的品质和习惯。但不管怎样，一旦孩子进入学校以后，学校都要以它特有的模式，按既定目标，去进行有计划的、统一的再造“加工”：有的顺理成章，显得较为容易；有的则需要经过许多艰难曲折，才能有所成就。

当下有的孩子在家里已养成自私、任性、粗鲁、骄横、好吃懒做等坏的习惯和不良品质，人学以后如果教育适时、得法，外加集体影响约束，假如积习不深，有毛病是能够在集体中自然“融化”的；但是，有些孩子不良品质和习惯却很难矫正的。这时，如果家长不配合学校做好工作，或许采取偏袒、放纵态度的话，不仅会给学校教育带来困难，而且极容易挫伤老师施教积极性。

作为教师，没有谁希望自己教的学生是品学皆劣的；作为家长，也没有谁希望自己的孩子是“不可雕琢的。”就这一点来说，学校、教师和家长对孩子们的期望和教育的方向是一致的。但是，如果家长在对子女期望中还掺有个人主义观念，或者是“主观为自己，客观为他人”的功利观念的话，学校教育成效必将受到阻碍削弱。另外，有些家长只重视孩子的学习成绩、名次，对其他的关心很少，就会不利于孩子的全面发展与整体素质的提高。教育后代任务只靠学校是不行的，需要我们全社会的共同努力。实践证明：学校教育如果没有家庭教育密切配合，其教育效果很难巩固和发展。

家庭教育作为学校教育有力助手和必要补充，不仅是培养目标客观需要，同时也是教育内部规律的客观要求。家长不仅熟悉自己子女的行为习惯、思想品德状况，而且也熟悉自己子女的兴趣爱好和性格特征。同时也应负担起教育子女的不可推卸的责任和义务。也只有将学校教育和家庭教育二者紧密有机地结合起来，才能有效地对青少年成长与成才进行成功的教育。

农安县新农中心校刘利撰写

　　

　　

新年伊始万