<h3> 孩子的世界充满好奇， 在主题《我想知道的……》中，我们学习了很多关于农作物的知识，在教学活动《麦的秘密》的牵引下，遵循着陶行知先生的“知是行之始”改为“行是知之始”，“生活即教育，本着将课程生活化。把单一的了解变成了动手探索。我们为孩子们准备了石磨，让孩子在研磨过程中，学会麦子变粉，豆子变豆浆，米变米浆等知识，幼儿探索的过程中，体会其中的变化。<br></h3> <h3> 由于条件有限，我们为幼儿准备了泡发的大米和黄豆。</h3> <h3> 终于等来了区域时间，孩子们兴高采烈的将石磨抬上桌，开始动手磨了，石磨有点重，你们磨的很卖力。</h3> <h3> 怎么回事？米浆怎么不下去呢？他们在想办法，怎样才能让米浆顺利下去。</h3> <h3> 加点水吧，用水一定可以冲下去。一开始他们大勺大勺往里加水，一会儿脸盆里水就满了，可是米还没磨光呢。</h3> <h3> “那我们慢慢加水吧，一点点倒水，看看行不行！”孩子们开始探索，如何可以让米浆顺利下去，并且水不会太多！在一次次探索后，终于成功了！</h3> <h3> 米浆顺着水一点一点出来，孩子们的脸上露出了满意的笑容！</h3> <h3> 终于磨出了米浆！在这次体验中，他们不仅仅学会了水与米的比例，更加重要的是体现出了团队合作的重要性！</h3> <h3>比起“教知识”，那陪孩子生活并通过生活教育孩子真是难度高太多了。<br><br>孩子们只是在生活，而老师则要为他们“保驾护航”，为孩子们创造平凡生活中的“闪亮时刻”、去记录和发现孩子们的兴趣所在、去理解孩子们的内心世界（这真的很难）、去反思自己的教育行为......<br><br>这不是随随便便的生活，所以“生活化课程”是一件老师很专业的事。</h3>