<h3>十二月</h3><h3>长情的告白——陪伴</h3><h3>静心地沉淀——缤纷</h3><h3>我们一起徜徉文字的海洋</h3><h3>我们一起享受朗读的魅力</h3><h3>我们一起攀登知识的高峰</h3> 家长讲历史 <h3> 董澜萱的爸爸妈妈一起走进课堂，为孩子们打开一扇通往历史的大门。</h3> <h3> 感谢家长们的精心备课，还有充足的准备！不仅讲历史，还有有奖竞答！</h3> <h3> 澜萱爸爸珍藏的文物引起了孩子们极大的兴趣！</h3> <h3> 幸福的一家，感谢大爱🙏🙏🙏！相信爸爸妈妈进课堂，让澜萱的回忆里多了一份温馨和骄傲！</h3> <p style="text-align: center;">中国美食</p> <h3> 闫星羽的妈妈做了充分的准备，为孩子们带来“中国美食”！</h3> <h3> (⊙o⊙)哇😍三六班的孩子们有口福了！</h3> <h3> 妈妈这么棒，做女儿的自然很骄傲呢！</h3> 小小朗诵家 <h3>坚持</h3><h3>享受</h3><h3>朗读的魅力</h3><h3><br></h3><h3>小小朗读家</h3><h3>个个顶呱呱</h3><h3><br></h3> 成长时刻 <p style="text-align: center;">难“吃”的糖</p> <p style="text-align: center;"> 宪法日——我来知法</p> <p style="text-align: center;">从小普及垃圾分类</p> <p style="text-align: center;">科学课上</p><p style="text-align: center;">探究声音的产生，</p><p style="text-align: center;">孩子们都积极探索[鼓掌]<br></p> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">缤纷佳作</font></p><p style="text-align: center;">细细品味</p><p style="text-align: center;">篇篇精湛</p> 坚实的后盾 教师的负责换来家长的信任和支持<div>三六班的家长们<div>是这批孩子最坚实的后盾</div></div> 家长的给力<div>是督促老师奋力工作的动力</div><div>我、家长们</div><div>我们</div><div>没有怨言</div><div>唯有默默陪伴</div><div>静待你们的缤纷绽放</div> <div>我也愿做你们坚实的后盾</div><div>为了你们的绽放，我愿意——</div>陪伴一：时间上的保证。<br> 刚接手时也出去学习过一周，任课老师会反馈：现在的三六班简直疯了，学生不会听其他任课老师的课，下课疯跑追着打闹，学生之间的摩擦事件每天不下五起，学生带零食……听到这样的反馈我没有第一时间做出任何承诺，我做到的就是每天早上、中午第一个到班级，每天学生值日我进行指导，只要不开会，我就坐在班里进行作业批阅。慢慢我发现这个班的孩子不会倾听，也不喜欢老师口头的吼叫，他们喜欢看黑板上的内容。于是，黑板上时时会出现“入班即静”“静能生定，定能生慧”“静下来、沉下去”等无声的临时约定，现在不用我絮叨，只需要用眼神，学生就能懂。我还常常在黑板上布置完内容后写上“表扬”两个字，效果比较好，他们会自觉安静读书、自觉早读、自觉练字、自觉帮助同学放凳子……<br>陪伴二：内容上的契合。<br> 结合语文专业的需求，我在陪伴孩子的时间里设计了和孩子共同做活动：我们一起吃橘子、一起捡落叶、一起逛校园、一起玩游戏（难“吃”的糖、画鼻子）、一起背《声律启蒙》……于是孩子的笔下有了一篇篇鲜活的作文，他们的文字也逐渐有了灵性。这样的陪伴让学生情不自禁地爱上老师，又轻松爱上文字。<br>陪伴三：不烦的批阅<br> 身体特殊原因，我会半夜醒来睡不着，宁静的夜晚里我会思考学生的成长，更是经常地对日清、周清、作文不厌其烦地进行批阅。我一边提醒自己要多关注自己身体，但一边还是禁不住批阅。只有批阅完，写下自己的思考我才会躺下继续休息。这时的陪伴是理智的。<br> 陪伴，让我做班主任的感觉又找回来了，不是让学生适应你，而是你适应学生。爱和信任是在彼此的理解上，学生会感知到你的真心。<br><br> 回首和三六班的孩子们一起经历了秋的丰收，冬的沉淀，告别2019年，迎来暂新的2020年，我的轻车熟路让我懂得如何爱他们，我的负重前行更让我懂得责任与使命！