<h3> “寒冬展风采”——</h3><h3> 市四中语文梦想组的梦想之花在四中这块沃土上悄然绽放！</h3><h3> 市四中兢兢业业的“语文人”的风采在四中的大地上熠熠生辉！</h3> <h3> 一年一度西风烈；</h3><h3> 四中语文展雄风！</h3><h3> 这里将会重现失传多年的“武林秘笈”:“育人心经”、“阴阳指”、“一指禅”、“降龙十八掌”、“凌波微步”等！</h3> <h3>古之学者必有师。</h3><h3>师者，所以传道受业解惑也；</h3><h3>今之学者必当师！</h3><h3>学者，所以学习立德树人也！</h3><h3>我们这里有年轻的学者孜孜不倦地善学；</h3><h3>我们这里有年长的智者呕心沥血地帮助！</h3><h3>我们这里是知识的源泉；</h3><h3>我们这里是思考的平台；</h3><h3>我们这里是智慧的摇篮！</h3><h3>我们就是濮阳市第四中学语文教学梦想组！</h3><h3>我们就是市四中的“语文人”！</h3><h3><br></h3><h3> 语文人，可以寂寞地耕耘，但不可孤独地行走......</h3><h3> 今天我们这个团队在这里展示、交流、共进！</h3><h3> 今天的展示汇报共分三个小组（初一、初二、初三语文组），分别由三个代表上台展示本年级组的教学、教研成果:</h3><h3>她们分别是:</h3><h3>初一年级组的“智慧女神”——任俊娜老师；</h3><h3>初二年级组的“金瑞巾帼 ”——李金瑞老师；</h3><h3>初三年级组的“才女佳人”——刘佳老师！</h3><h3>下面让我们领略四中语文组的“精彩盛宴”……</h3> <h3> 四中的“语文人”，可以寂寞地耕耘，但不可孤独地行走......我们大家在相互参展、学习、各抒己见中谋进步！</h3><h3> 雄浑敦厚、大气磅礴的语文教研组组长孙艳红老师是我们语文组的领头雁。慷慨激昂、道德标杆、正能量满满的李振宇主任是我们语文人的航向标。带领我们这批“语文人”</h3><h3> 坚守着“语文人”的坚守；</h3><h3> 追求着“语文人”的追求；</h3><h3> 快乐着“语文人”的快乐！</h3><h3> 我们肩负着传承民族文化的重任、承担着立德树人的使命、启迪着民族未来的智慧、端正着敦厚善良的思想，塑造着孩子的精魂！</h3><h3> 这就是我们语文人的坚守、追求、快乐！</h3> <h3> 大家在认真观看“语文人”的读书笔记和学习心得。</h3> <h3> 一个人可以走得很快，一群人却可以走地得很远！</h3> <h3> 胸怀梦想与追求的初一语文组由“智慧女神”——任俊娜老师代表发言。</h3><h3><br></h3> <h3> 我们初一年级组的最大特色就是让孩子拥有梦想、激发学习语文学的兴趣。</h3><h3>梦想是什么?</h3><h3>梦想，是人对美好事物的憧憬与向往；</h3><h3>梦想，是深藏在我们心中的秘密，</h3><h3>梦想，是我们内心最强烈的渴望；</h3><h3>梦想，是人生的正能量，</h3><h3>它能点燃人生的希望，能激活人的内在潜能和力量！</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>有了梦想，就有了方向，心中充满了前进的力量！</h3><h3>有了梦想，心中照进了阳光，黑夜不再漫长！</h3><h3>有了梦想，心系一份执着，踏出阳光！</h3> <h3> 智慧女神——任俊娜老师在做总体规划讲解。</h3><h3> 还记得还是在这个冬天，任老师周末加班改卷子，早上喝了一碗“糊涂汤”就来校批改期中考试的卷子了。恰好，那天是他的生日，竟然忘了。</h3><h3> 当时有老师赋诗一首，表示钦佩:</h3><h3> 校园疏影日悠悠，</h3><h3> 物换星移几度秋。</h3><h3> 喝了糊涂真糊涂，</h3><h3> 难得糊涂竟忘生。</h3><h3><br></h3> <h3> 其实教学就是耕地，只有“精耕细作”，才能打出好“粮食”！</h3> <h3> 集体备课的初一年级组语文组，备课感言:</h3><h3> 我们深知:初一的语文教材是过渡教材，但是孩子的人生没有过渡与彩排，我们必须为孩子的成长、未来负责！</h3><h3> 我们教学生5年，需要为他们想50年，需要为这个国家和民族想500年，这就是我们初一语文组的责任与担当！</h3> <h3>每一次集体活动都是逝去的背影，</h3><h3>每一个背影都是一个坚实的脚印！</h3> <h3>我们年级组的常规工作老三样:</h3><h3> 练字、读书、写作。</h3><h3> 每周的作文课都是我们的“精神大餐”！学习身边优秀的作文，有了“奇文共欣赏，疑义相与析”的氛围！</h3> <h3> 王二萍老师是一个很有情思的女教师。读了她的读书笔记，感受是有李易安的婉约、还是有苏东坡的豪放，答案是都有！</h3><h3> 学生喜欢的不仅是你的文思泉涌，更是你的含情脉脉！</h3> <h3>李志亮老师的教学随笔！</h3> <h3>“语文人”有着““语文人””的追求与快乐！</h3> <h3> 坚持写教学随笔、坚持写作的李志亮老师！</h3> <h3>练字成为大课堂，</h3><h3>师生同练同进步！</h3> <h3>最爱说的话呀永远是中国话，</h3><h3>字正腔圆落地有声说话最算话。</h3><h3>最爱写的字是先生教的方块字，</h3><h3>横平竖直，堂堂正正做人也像他！</h3><h3><br></h3><h3>最爱写的字是先生教的方块字，</h3><h3>横平竖直，堂堂正正做人也像他！</h3><h3><br></h3><h3>最爱写的字是先生教的方块字，</h3><h3>横平竖直，堂堂正正做人也像他！</h3><h3>……</h3><h3>在汉字里有做人的道理:</h3><h3>直线的耿直；曲线的包容！</h3> <h3> 金瑞巾帼——李金瑞老师代表初二“语文人”做典型发言。</h3> <h3> 青灯一盏文章铺锦绣，苦心一番诗词发春华！</h3><h3> 初二语文组的最大特色就是把语文的阅读做得踏实、做得高效！</h3><h3> 文字悸动心灵，声音传递情感。 勤于阅读，劳逸写作。阅读永远是获取知识面最为廉价的方法，没有之一！</h3><h3> 当同学们在老师指引下，把书中得文字转化成生活的图片，孩子是读懂了，肯定读懂了！</h3><h3> </h3> <h3>扎实有效的基本功！</h3><h3>台上一分钟，台下十年功！</h3><h3>考场得满分，平时备千分！</h3> <h3>密密麻麻的方块字见证了阅读的功效！</h3> <h3>这就是读书带来的快乐！</h3> <h3>阅读与写作是梦想的双翼！</h3> <h3>“语文人”就是有丰富的精神世界！</h3> <h3>语文的“化妆品”——练字，美在外表，美哉内心！</h3> <h3> 身教胜于言教，爱读书的初二“语文人”用自己的踏实丰富的阅读，既丰富了自己的心灵又感染了每一位学子！</h3><h3> 蔡欣欣老师读“管建刚”的《我的语文作文教学革命》，阅读细致，记录详实，效果明显！</h3><h3> 凑空到梧桐书舍坐坐，与“舍长”谈谈，你会有“与君一席话，胜读十年书的”感慨。每天的按时阅读、打卡写作已经成了一道靓丽的风景线！</h3> <h3> 向扎实、务实、高效的初二年级组的“语文人”致敬，冰冻三尺并非一日之寒。</h3><h3> 言有穷而情不可终！除了钦佩还是钦佩……</h3><h3> 沧桑梧桐，悠悠古风。</h3><h3> 梧桐树的高大俊朗，枝叶葳蕤、遮天蔽日绝非其他树木所能比。</h3><h3> 淡淡清香，高雅玉兰。</h3><h3> 玉兰花的高洁清香，花型独特，香满校园绝非其他花香若能比。</h3><h3> 初二“语文人”的高大俊朗赛过“梧桐”；</h3><h3> 初二“语文人”的书香香气香过“玉兰”！</h3> <h3> 实力雄厚的初三“语文人”由“才女佳人”、教学新星——刘佳老师代表展示。</h3><h3> 初三“语文人”的最大特色就是把写作做到了极致。语文的最高目标、终极目标就是写作！</h3><h3> </h3> <h3>作文占据了语文的半壁江山；</h3><h3>写作伴随了孩子的终生岁月；</h3><h3>文字传递了民族的文化精髓！</h3><h3>孩子们的“江山”从初三“语文人”这里起步；</h3><h3>孩子们的“岁月”从初三“语文人”这里延伸；</h3><h3>未来的文化必将由这一批“天之骄子”引领！</h3> <h3> 别具一格的练字方法</h3><h3> 初三“语文人”——成普选老师是一位颇具“教育智慧”、特有“教育方法”、极具“教育魅力”的语文人！</h3><h3> 成普选老师精心设计的“视频练字”，从“抖音上”摘取一个字一个字的视频，让同学们比着练。中国的汉字多如“繁星”、亮如“繁星”，成老师用心为孩子“摘下一颗颗星星，亲手送给他的学生。这必定能让他的学生成为“最亮的那颗星”！</h3> <h3>未来的书法家将会从这里扬帆起航！</h3> <h3> 初三“语文人”杨庆春老师的“育人心经”，大大激发了孩子们的写作欲望！</h3> <h3> 初三“语文人”的另一大特点:</h3><h3> 师徒帮扶结对共成长！</h3><h3>一个人可以走得很快，</h3><h3>一群人却可以走得很远！</h3><h3>汉高祖刘邦有诗云:</h3><h3>大风起兮云飞扬。</h3><h3>威加海内兮归故乡。</h3><h3>安得猛士兮守四方！</h3><h3> 汉高祖带领一群人实现了大风席卷天下，囊括四海之志，建立了中国历史上第一个大一统的繁华盛世长命王朝——大汉王朝。</h3><h3> 他给他的两个长孙取名曰:刘襄和刘章。</h3><h3> 襄者，助也；章者，材也。寓意:相互扶持，共成大业。</h3><h3> “一个篱笆三个桩一个好汉三个帮”道出了“帮助”的魅力。一根筷子轻轻被折断，十根筷子牢牢抱成团。何也，帮也！</h3><h3> 确实，成大事者，必有志同道合者的帮助。</h3><h3> 这将使教育由“某一个”向“每一个”进行质的转变！</h3> <h3> 市四中“语文人”的展示可所谓精彩纷呈！感染了在场的每一位“语文人”！每个年级组都有特色，可所谓“精彩纷呈”！</h3><h3> 每一个“语文人”的特色、每一个组的智慧让在做的各位“语文人”听得入迷了！好像是人们第一次听从西域回来的张骞讲述着“西域的传奇色彩”！</h3><h3> 我们展示不是形式，而是扎实！</h3><h3> 细细品味、总结，三个年级的“语文人”都有了三个常规工作:1、练字；2、阅读；3、写作！</h3><h3> 阅读和写作给孩子们的梦想插上了一双“坚硬的翅膀”，练字给梦想的飞翔提供了“顺风”这一便利条件，试问:孩子们能不飞翔吗？能不高高地飞翔吗？</h3><h3> 我们“四中人”、我们四中的“语文人”都为孩子的腾飞插上了坚实的翅膀，提供顺风飞翔的条件，孩子们定能恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，为实现伟大中国梦而增砖添瓦！</h3><h3> 我们四中的“语文人”必定会把“语文人的梦想”写给蓝天，因为“天行健，君子以自强不息。”！</h3><h3> 我们四中的“语文人”也必定会让“语文人的梦想”亲吻大地，因为“地势坤，君子以厚德载物。”！</h3><h3> 勤奋求实的四中“语文人”既“仰望高空，又脚踏实地”，这就是实实在在的“四中人”，这就是脚踏实地传承中华文明、世界文明的“语文人”！</h3><h3> 今日的风采展示仅是我们四中“语文人”的冰山一角，由于时间有限，还有更多的风采只能在课堂上呈现、在语文人的心理扎根！</h3> <h3> 几度夕阳，几度春秋，无尽的岁月淘尽了风流！就在四中这片沃土上，无尽的学子走了又来，来了又走，无数的课堂上了又下，下了又上，唯有我们“铁四中”的精神始终如一滚滚向前，生生不息！</h3><h3> 最美的风景在脚下！</h3><h3> 青灯一盏文章铺锦绣，苦心几番诗词发春华！</h3><h3> 坚守着“语文人”的坚守；</h3><h3> 追求着“语文人”的追求；</h3><h3> 快乐着“语文人”的快乐！</h3><h3> 我们肩负着传承民族文化的重任、承担着立德树人的使命、启迪着民族未来的智慧、端正着敦厚善良的思想，塑造着孩子的精魂！</h3><h3> 这就是我们市四中“语文人”的坚守、追求与快乐！</h3><h3> 语文人，可以寂寞地耕耘，但不可孤独地行走......</h3>