<h3> 2019-2020学年第一学期真的是可以用“忙碌充实”来形容的！这忙碌的一学期，收获的虽然不全是荣誉，但是我觉得一切的努力和忙碌都是值得的！</h3> <h3> 这学期我的教学任务依然很重：初二一个班级的英语和小学六年级的数学，但是我没放弃我所热爱的梦想课，勇于承担我校和梦想有关的活动！</h3> <h3> 9月，我参加了盐湖区初中“梦想好课堂”的展评活动。虽然最终没能脱颖而出，但是能够和各校优秀的梦想老师一起比赛，学习他们的优点，何尝不是一种收获？</h3><h3> 在赛课中，结识了传说中的吕亮亮老师。虽然只是初次见面，但也被她的气场所吸引，在她的面前就感觉自己是名学生。听完她的梦想课，我才知道为什么我会被她吸引，这源于她的气场——自信、从容、面带微笑！</h3> <h3> 10月，西部放歌沙龙在我校的梦想教研活动，我主动承担了一节英语融合课。评课环节，沙龙校的领导们和英语老师给了我很多的建议，尤其是魏强校长的建议“为什么要讲融合课？就是要用梦想的理念去指导我们的考试课，让学生在小组内分工合作、自主探讨、互帮互助，最终完成学习目标，而不是仅仅停留在小组合作的形式上！”让我重新思考、定位自己的英语课堂！</h3> <h3> 11月，参加了“沪晋两地青年教师同课异构”活动，我展示了一节初二英语听说课“How do you make a banana shake?”。</h3><h3> 综合了上次沙龙梦想融合课老师们提的意见，这节英语我这样上：以带着问题观看制作香蕉奶昔的视频导入，引出课题；通过回忆和图片学习制作香蕉奶昔的过程；小组内轮流做动作，其它同学复述制作过程；组内讨论并汇报如何制作水果沙拉。这节课得到了听课老师们的一致好评！</h3> <h3> 12月，我又努力报名并参加了盐湖区教学能手的评比活动。</h3> <h3> 要知道一节公开课需要耗费我一周的时间来思考和构思。是什么让我不惧辛苦，在完成教学任务的同时，不间断的参加这些活动呢？答案就是内驱力——内心渴望改变自己、提升自己。这种内驱力是梦想赋予我的。是梦想让我发现自己的潜力，让我想努力改变自己！</h3> <h3> 眼界决定格局。农村学校锻炼的机会少，要想不断的成长，不断的突破自己，只有抓住一切可以抓住的机会！</h3><h3> 忙碌不一定会有收获，但是不忙碌指定没有获得！只有勇于承担，乐于承担，才能突破自己！</h3><h3><br></h3> <h3>供稿：金井学校 昝栩</h3>