“不忘初心，渡己渡人” ——林州市九中新校“师徒结对子”活动纪实

荷

老师

学生

教学

教师

七年级

学习

听课

八年级

师生

英语

　　采他山之石以攻玉，纳百家之长以厚己。教研教改是学校的生命线，为扎实推进我校的教研教改工作，在第一轮“课堂教学大比武”的基础上，我们又顺势开展了第二轮“师徒结对子”活动，为老师们再次搭建了相互学习，交流分享，共促共进的学习平台，促进了教师的专业成长，真正达到了互助共赢、共同提高的目的，进一步推进了林州九中新校青年教师的快速发展。

示范课教师

听课安排

这次活动中，我们采用“同课同构，同课异构”的模式，申校长，万主任全程参与听课，评课，我们的全体教师积极参与，活动经过4周，圆满结束！听课、评课不是任务，不是形式，而是促进教师教学观念更新，教学经验交流，教学方法探讨，教学艺术展示，教学水平提高的重要手段，更是教师专业成长的重要途径。

语文组

八年级郭庆伟和刘婷婷师徒结对执教《得道多助，失道寡助》，风格鲜明，优点突出：1、目标明确。整节课围绕读通、读懂、理解三大目标展开教与学，主次分明。2、思路清晰。复习引入、拋出问题、自主解答、互动交流、总结回顾五个环节丝丝入扣，节奏感强。3、状态很好。老师上课神采飞扬，亲和阳光，学生听课、学习、自主、合作状态积极主动。

　　七年级语文组五位老师同讲一节课《天上的街市》，每个人都有自己的独特风格，每节课都有不同的亮点。 常智慧老师以文明城市为切入点，采用多种形式的朗读方法，在老师声情并茂的范读中，从学生抑扬顿挫的语调中，爱憎分明的语气中体会课文的内涵。 赵永平老师教学思路清晰，脉络分明，课堂上充分体现出“学生是学习和发展的主体”的理念。不仅有老师卓而优的展示，更注重学生能而会的习惯培养。 张文静，张晓利，侯帮帮三位老师教态自然，语音清晰，对教材处理流利，教学手段多样，师生之间形成了一种平等、和谐的对话氛。

数学组

　　七年级数学组杨兰芳，赵国靖，赵敏，闫海霞四位老师精彩讲解了《一元一次方程与实际问题》中的配套问题与工程问题。八年级李宪青和牛荧颖两位老师精彩讲解了分式中《从分数到分式》。
杨兰芳和赵敏老师通过讲解不同物品之间的数量关系，帮助学生准确找出配套问题中的等量关系。语言生动形象，教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
赵国靖和闫海霞老师，结合实际问题切入工程问题，重难点突出，讲解清晰条理，师生配合默契，取得了理想的学习效果。
李宪青、牛荧颖老师教学目标明确，课件的制作非常实用，语言亲切自然，充分调动学生思维，学生参与欲望强烈。

英语组

　　杨佳老师和杨军华老师讲的是八年级新目标人教版第七单元第一课时《Will people have robots?》,两人共同备课，一起研讨，确定了流利的上课流程。从一首美妙的英文歌曲《Whatever will be,will be》悠扬导入will+动词原形的学习，极大的吸引了学生的学习兴趣，接着趁热打铁明了学习目标。由学生熟悉的句型What will our life be like in the future?复习并学习了一些单词和词组，以此做铺垫进入听力的训练和练习。两位老师以任务型形式让学生读，说了其中的对话并学习。其次又以挖空，练习的形式让学生写到了黑板上。老师们思路清晰，环环相扣，技术娴熟，指导有方，学生聚精会神，节奏紧凑，顺利输出。不失为一节听，说，读，写面面俱到，老师学生默契配合的英语示范课。

　　李林老师和曹会丽老师讲得是人教版七年级英语Unit 8 SectionB(2a~2c)，她们用生日快乐歌曲激情导入，极大地提高了孩子们上课的激情。以任务型教学方式展开，让学生带着问题去阅读，大大提高了阅读效率。师生互动，生生互动，环环相扣，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，学生从中极大地感受到学习英语的快乐。

尤淑会老师和冯聪梅老师讲得是人教版七年级英语Unit 9 Section(1a~1d)，她们用关于学校科目的Chant引入新课，创设教学情境，给人以耳目一新的感觉。以任务型教学方式展开，师生互动，生生互动，环环相扣，学生活动高潮迭起，教师引导巧而得法，学生从中极大地感受到学习英语的快乐。

物理组

　　郭永芳老师和王郑娴老师讲的是八年级沪科版第六章第一节《力》，力在我们生活中最为常见，她们俩集体备课，共同研讨，从司空见惯的生活现象入手，如推土机推土，运动员举杠铃，大象压跷跷板，磁铁吸引铁钉，引导学生得出力的定义：力是物体对物体的作用。由热烈鼓掌两手都感觉疼引导得出：力的作用是相互的。由拉弓射箭引导学生得出力的作用效果。教师和蔼可亲，激情洋溢;学生讨论热烈。一次次掌声把课堂学习气氛推向高潮，一个个问题引导学生碰撞出思维的火花，让学生感觉物理有趣，有用，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的重要理念。

政史组

　　李荣英老师和常媛媛老师的历史课，教师教态自然，思路清晰，讲练结合。课堂上气氛活跃，并能把各个阶段的重大事件串到一起，最后升华的特别到位，两节课都上的非常成功。

七年级政治组郝卫明老师和李敏老师讲的《家的意味》体现出了浓浓的亲情，目标明确，调理清晰，感情真挚，两位教师教学形式多样，通过视频、音乐、案例分析等并且结合自己的亲身经历进行课堂教学，感人至深，师生配合良好，整节课起到了很好的效果！

地生组

　　武明玉老师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，对课程娴熟，运用自如，对问题的阐述深入浅出，有启发性。

张艳老师教学重难点突出，板书清晰有条理，教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。教学有个性，有自我的特点与风格。在教学设计上有新的突破，课堂给人耳目一新的感觉。

音体美组

刘红生老师体育课《快速跑》上的“追逐跑”比赛，让学生在竞赛中掌握了跑的技术动作，同时培养了学生积极进取的拼搏精神！郭志峰老师体育课《快速跑》上的趣味游戏“拉网补鱼”既达到了热身的效果，又能激发学生的兴趣和热情！

　　他山之石，可以攻玉。不登高山，不知天之高；不临深渊，不知地之厚。留心天下皆学问。教师要想通过听课真正学点东西，就必须做一个听课的有心人。不理解教者的教学意图，不熟悉教材，不知道重难点，不掌握教育新理念，懵里懵懂地听，不思不想地听，就不会有较大的收获和提升。渡人渡己，不忘初心，方得始终！