齐心协力共交流 听课评课促成长——乡贤街小学综合组教师听评课活动

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学生

老师

评课

学习

课堂

教学

折纸

这节

音乐

教师

       为不断提升教师的业务素养，在我校教研组的统一组织安排下，从9月20日起，综合组开始进行高效课堂听评课活动，并于12月17日顺利结束。共推出了11节公开课。参与讲课的各位老师精心准备，为我们打造了一节节精彩纷呈的展示课。本学期的各节课较之前都有很大的提高，各位老师都能结合本学科特点，针对学生年龄，紧扣“高效”，体现活泼有趣的课堂风格，营造和谐的课堂氛围，赢得了听课老师们的一致好评。

　　两位美术老师授课内容分别是武临娟老师一年级的《变脸》和李涛老师六年级的《纸魔方》。两位美术老师都采用自主学习的方式。“教是为了不教”，而“三-二-五”高效课堂就是为了达到“不教”的目的。授课老师在教学过程中无不注重自学能力的培养。坚持“授之以渔”。在指导学生绘画方法时采用先让学生欣赏范画、认真观看视频的制作过程，并让学生自己分析思考，学习的特点。

       武临娟老师本节课的亮点是折纸，折纸是深受一年级学生喜爱的手工形式。它取材简单，变化丰富，尤其可以锻炼学生手指的灵活性，让学生养成工整细致、有条不紊、耐心操作的动手习惯。《变脸》一课是小学学习折纸的第一课，在折纸后进行添画、说话等内容，让固定的形状因为添画内容的不同而产生更多变化和趣味性，既能锻炼学生的动手能力，又能让学生体会手工制作的实用性，还能增强课堂学习的愉悦性。

       李涛老师本节课是六年级的学生，是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，他们已经具有一定的自学能力，为了给学生一个自由发挥、创造的空间，以学生自主探究学习为主。进一步了解纸材特性，能感受到立体造型作品的空间形式美感，养成精心设计的好习惯。并能运用折、剪、贴、卷折、切割、插接等纸上的立体造型制作一件作品。

        谢博涛老师道法课《这些事我来做》本节课的重点是学生形成了一些初步的爱家庭、做贡献的意识，联系学生的生活实际，先通过图片展示让学生悟出哪些事情是自己的事，应该怎么做。进一步让学生感受体验料理事情的过程，学生之间交流，互相学习，分享快乐。同时让学生学会料理自己生活的方法，感觉和体验自己的力量。

　　刘俊叶老师的道法课《一起画张平面示意图》这节课首先让学生复习了生活中的东南西北及面向每个方向时自己前后左右的方向，刘老师示范画学校的平面示意图，和同学们一起选择方向，位置，并和学生一起描绘学校有什么，引导学生说学校教学楼的样子，最后师生共同参与合作完成。

　　冯金老师的二年级音乐课《音阶歌》整堂课气氛非常活跃，老师的自然嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、游戏视频及音乐中的知识，有效的辅助了音乐课堂教学，实现了让学生在探索中学习、在思考中学习，锻炼了学生独立思考的能力。

        景宇婷老师的二年级音乐课《小红帽》这节课以小红帽的故事形式引入歌曲，老师利用电子琴弹唱和学生一起学习歌曲。在课堂上，丰富的多媒体技术让学生体会到了音乐的乐趣。情景剧演示表演也是本课的亮点，让学生真正做到了喜欢音乐热爱音乐，对音乐知识有更大的兴趣。

　　张光耀老师六年级音乐课《我的祖国》这堂课主要以乐理知识为主，教师基本功扎实，教学功底深厚,独特的嗓音和钢琴弹唱带领我们进入音乐的世界。让学生在听赏、学习打节奏学会了演唱歌曲，还能分析歌曲的结构特点，教学效果良好。

王圆老师的体育课《跆拳道》这节课教师的基本功扎实，课堂上注重安全，示范动作准确到位，指导纠错有方，学生的学习兴趣也浓厚。教师不但要求学生在小组内彼此进行对练，而且鼓励他们创新动作，通过教学，不但激发了学生的学习兴趣，还学会应用科学的方法参加体育锻炼。

        冀云娟老师的体育课《蹲距式起跑》这堂课通过讲解、示范、指导等方式注重学生技能的学习。同时老师鼓励、表扬、比赛等激发学生的全员共同参与。并让动作标准的学生到前面给同学做示范。最后采用了蹲踞式起跑练习。通过小组练习使同学很快的掌握了技巧。

　　王晶霞老师六年级英语课《 I don't believe it 1 》老师将与学生生活经验相关的图片进行串联，让学生主动进行个体活动展示，加强了学生对句型句式的理解运用，培养了学生语言运用的综合能力。

　　吉婉婉老师三年级英语课《This is my mother》这堂课首先多媒体课件制作精美，生动，通过视频导入直接引入本课的重点，每个学生带着自己的全家福照片来介绍自己的家庭成员，不仅为学生创造了口语交际表达的时间和空间，更是赋予口语表达一种全新的活力，提升了口语表达。这节课吉老师以灵活多样的教学形式，既让学生带着热情，又为他们提供学以致用的实践机会。

　    通过两个多月的听评课活动，每周都安排教研活动进行评课，每位听课老师都能对讲课老师耐心点拨和提出自己独到的见解与建议，综合组各学科老师都能各抒己见，大家在活动中分享收获，共同进步。

       本次听评课活动的开展，激励教师不断探索教学艺术，在讲、听、评中互相学习，加强教学反思，改进教学策略，提高教学水平。