情系学生，爱在家访－－齐河三中初二年级家访活动

Self-discipline

老师

学生

家长

家访

孩子

教育

学习

学校

初二

我们

　　学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，家访是联系学校、社会、家庭的桥梁，是把握学生个性特征和学习动态的主要渠道，为全面贯彻党的教育方针，积极响应学校的号召，更好的对学生因材施教，齐河三中初二年级于12月9日开始全力开展“教育大走访”活动。

　　段校长以身作则，在初二年级何斌主任以及科任老师的陪同下对初二部分学生进行家访，详细了解了学生的家庭情况、学习情况以及生活情况。段校长针对具体学生提出以下几点学习建议:一增强学习和做事情的主动性。二树立具体的小目标，积少成多。三习惯养成至关重要。我们希望通过学校和家庭的共同努力，使得学生更好更高更快的发展。

　　初二年级分管校长李校长以身作则，积极组织调动16位班主任及全体初二任课教师，带头走在家访活动的前列。在李校长的带领下，李淑菊、韩杰老师、齐静老师四人一同去到王宝田同学家，李校长提出良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。并与学生家长深入探讨孩子的学习情况。家长对于老师的到来由衷的高兴与感激，并表示：我们家长一定大力支持学校的工作。这样朋友式的关系为我们以后进行家校合作铺设了一条温馨的情感小路。

　　16位班主任老师及任课教师也积极参与，纷纷加入到家访的队列中。袁科英老师和李娟老师一同走进学生家，针对学生在校表现不积极的情况，两位老师和他家长还有他本人坐下来进行了一番深入的交流，通过对他的肯定与鼓励，提升了学生的学习兴趣，增强了学生的信心。我们要始终相信表扬的力量大于批评的力量，对于各类学生我们更应该不定期的谈心，沟通，给他们加油，鼓励他们敢于尝试表现自我。

　　王春燕老师与杨圆圆老师、贾义飞老师来到学生家里，与家长期待了解的情况都做了详细的交流，孩子家长了解到了孩子在校的各种情况，十分满意。作为教育工作者，我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。

　　何斌老师和王晓阳老师走进学生家，深切感受到了家长对孩子学习的关心和关注。了解了孩子在家的表现，并与家长一同分析了孩子目前的学习情况，家长表示一定积极配合学校和老师的工作，帮助孩子养成良好的行为习惯。通过家访，两位老师深深的感受到既要加强家校的密切联系，同时更要注重学生的个别教育。

　　朱惠老师和司曾斌老师一同跟家长沟通了孩子在学校和在家的表现，并就如何进一步调动孩子的学习积极性和主动性进行了深入的沟通交流。家长表示会和老师随时沟通孩子在家在校的表现情况。及时关注孩子的学习状态，让孩子尽快的把学习成绩提升上来。家长和教师多进行交流，相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校教育的同盟，我们的教育才能更行之有效。

　　王莉莉老师和李淑菊老师、张卉老师就孩子的性格以及压力大的问题进行了深入的交谈，三位老师建议：学生在家的时候，家长不能太过分注重孩子的成绩，要让孩子明白学习如逆水行舟，不进则退，只要我们努力了，我们就不后悔。家庭教育是孩子一生的根基，我们的学校教育只能根据不同家庭所出现的偏差进行适当的纠偏，要培养优秀的孩子，必须要将家庭教育和学校教育完美结合。

　　赵洪建老师、赵宏博老师以及张娟老师一同走进学生家多方面的与家长沟通学生的情况，并给出相应的建议：家长在家多抽出些时间问问孩子在学校的表现、新鲜事等，让孩子从愿和家长沟通做起，进一步扩大交流面，变得更加阳光开朗起来。家长表示积极配合老师，共同把孩子培养好。几次家访下来，老师们感受颇深:有时候，不是孩子难教育，而是我们教育工作者还没有找到教育他们的最佳契机，这更需要我们的细心、耐心和恒心。

　　王慧颖老师、陈菲菲老师以及杨淑华老师一起与学生家长针对学生偏科的情况作了深入的了解与探究，我们向家长提出了意见，家长也向我们提出了顾虑，家校合作，学生才会发展的更快。教育是情感与思想的碰撞，离不开面对面、心对心的亲密切磋。敲开学生的家门，也就敲开了学生的心扉，走进学生的家庭，也就走进了学生的生活。

　　马成勇老师和王爱梅老师一起走进学生家，针对孩子在校和在家的表现，与家长进行了细致的交流。家长对老师们的到来感到欣慰，并表示对学校班级的工作很放心。家访是一门学问，是一门永无止境的艺术，我们要将这门学问认真做下去，让更多学生受益。

　　李习杰老师、张洁老师、徐传英老师以及宋桐老师四人一起深入学生家和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，家长表示会欣然配合学校的工作。通过与家长交谈，我们会继续与家长保持这样一种和谐的沟通氛围，只要我们和家长的目标是一致的，孩子的教育就会越来越顺利。

　　此次家访活动既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我们了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。通过家访了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，为各位老师提供了很好的班级借鉴和班级管理灵感，虚心学习，务实真干。各位老师纷纷认识到既要加强家校的密切联系，同时要注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。在之后的学习生活中，初二学子必定势如破竹，绽放青春的绚丽光彩!