<p>人的成长，在于学习，也在于经历；人的修养，在于领，也在于静修。</p> <p>一上午的学习结束了，中午回来停下来想一想，还意犹未尽。</p> <p>蓉江区小语教研员郭志华老师带给我们的《王戎不取道旁李》以生为本，以学生的朗读为自己的教学切入点，整节课气氛活跃，学生都在轻轻松松的氛围中掌握知识。通过这篇文言文概括借助关键词和注释总结出学习文言文的四部曲为：读、解、品、背。</p> <p>接着郭老师的《文言文教学的基本策略》讲座更是加深了我们对文言文讲解的方法。她说的一句“一个教什么比怎么教更重要”让我陷入了沉思，到底应该教什么呢？做什么事都不能一气呵成，更何况教学呢，所以文言文更应该有一定的梯度，循序渐进地进行。最后的总结语：明明白白 教语文 简简单单 教语文 本本分分 为学生引起了所有老师的共勉</p> <p>真正的好老师，肯定是一个“狠角色”，真的是要样样精通！这不，这个视频就是一个好的诠释，真所谓既上得教学又下得才艺。</p> <p>科学需要在不断探索中前行！江西省骨干教师周立平老师给我们带来的《真理诞生于一百个问号之后》让我深有感悟，从一份表格引导学生从横、纵两方面来发现问题，解决问题。一篇“说勤”结合课内阅读一起思考问题，解决问题，得出结论。这让我想到让学生变聪明的方法不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。最后设计的小练笔让学生对详略得当的写作手法得到了一个很好的巩固，学生懂得观点的侧重点在哪里，事例的详写就在哪！</p> <p>“1+x”是什么意思？章贡区教研员徐丽芳老师做了详细的介绍。基于统编教材的“1+x”群文阅读教学的开展能有效扩大学生的阅读量、提升学生阅读力以及表达力的提高，让我们的课堂变成一个学生、探究、讨论、阅读、思考的课堂。坚信只要我们与阅读相遇就一定能遇见最好的我们。</p> <p>教无止境，学无止境，教育永远在路上——与统编教材一起成长</p>