四年级第一学期拓展课成果展示

千秋雪

学生

课程

导师

学习

数学

古文

剪纸

通过

学期

能力

     本学期，四年级继续开展自主选修课程学习，每门课程都有专职教师负责训练与指导，做到定时、定点、定人。每周五下午的第三节课，学生以走班的形式参加不同的课程来学习。

    根据本年级学生的年龄特点、知识储备、认知程度等方面，本学期在上学期的课程基础上又新增设了一些课程，课程内容涵盖艺术、语言、思维、体育等方面内容，注重不同学科核心素养的培育，为学生发挥特长、施展才华提供了载体与平台，促进了学生全面而又个性的发展。

1.课程《创意儿童画》《想象儿童画》

  导师：章璐 方晓东

    通过学习立体绘画、剪贴手绘相结合等多元化美术表现形式，在不同绘画材料的应用启发下，全方位的激发和培养孩子的想象力和创造力，通过每一次完整的自我创作过程来提升孩子的自信和独立性。当一些普通的纸，通过手中的画笔变成飞翔的蝴蝶、绽开的花朵、可爱的时装小人时，心情也变得难以想象的精致。

2.课程《音韵合唱》

   导师：杨晓媚

    本学期，在不断的实践中，圆满完成拓展课程。现总结如下 ：

1.学生能够按照老师的手势，整齐的歌唱。

2..坚持每节课都认真做好发声练习，养成好习惯。 

3.加强气息的训练。学生掌握发声技能技巧，提高歌唱表现的能力。

5.把获得的技巧巧妙地运用于唱歌之中。倡导合作学习，互相帮助，共同努力。

    总之，通过一个学期的训练，学生们掌握了一定的歌唱技巧。在今后的训练中，找出不足，争取让演唱水平再上一个台阶。

3.课程《中外文化大不同》 

  导师：陈丽丽

    通过老师讲解、看图片、看视频、学生小组查找资料分享等方式，让学生对主要英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式有粗略的了解。通过对比中西方文化的异同点，引导学生学会平等对待差异。世界上任何一种文化都有其自身的优势和弱点，在继承和发扬中国文化的基础上，要更多地汲取英语文化的精华。提高学生对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，提高跨文化交际的能力。

4.课程《快乐科学》

   导师： 薛李静

   《快乐科学》是我校自己研发的校本课程，共 14课时，每周学习1课时，授课方式主要在室内，授课手段主要是课件、小制作、小实验、实践活动。

《快乐科学》从身边的生活小物件入手，重在激励学生对生活的热爱与探索，涵盖了声、光、电、磁、机械、能量、物理化学反应等知识。活动主题的选择着重引导学生动手学科学，通过拆拆装装，锻炼学生的动手能力，并激发学生学习科学的兴趣和求知欲，热爱生活、热爱科学，让学生在活动中逐步走进科学的奥秘天地。

5.课程《手工刺绣》 

   导师：庄逸帆 杨彩珍

    刺绣是一门美丽的艺术，是在织物上通过运针将绣线组织成各种图案和色彩的一种技艺。通过学习，让学生初步掌握刺绣的一些基本技法：平针绣、回针绣、轮廓绣、结粒绣等，绣出一些精美的作品，能激发学生的创造力和动手能力，获得美的享受。

6.课程《数学基础兴趣班》

导师：江佳佳 陈祥窗

    在一学期的努力帮扶和学生自己的不懈努力之下，全段40位学困生的成绩有了不同程度的提高。以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得基本的数学知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”的理念。关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。经过一个学期辅导，学生进步很大。

7.课程《玩 Scratch》

   导师：林书爱

    Scratch是麻省理工学院专门针对小朋友研发的图形化编程语言，类似乐高积木，构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。无需英文和代码基础，孩子通过拖曳代码块的方式建立程序，培养编程思维。

8.课程：《趣味剪纸》

  导师：方笑吟 陈新新

    剪纸课程的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养了学生的创造性思维能力和动手能力 。

9.课程：《体育游戏》 

   导师：梁小茹

    体育游戏以身体活动为基本特征，是小学生喜欢的体育活动，它的内容丰富多彩，形式生动活泼，融趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性等多种功能于一体，符合儿童身心特点。对于激发学生参与运动、掌握动作技能、发展体能、增进身心健康和促进社会适应能力，以及开发学生智力、培养良好的道德品质都有积极、重要作用。

 10.《闪闪钻石画》

    指导师：黄小微 杨倪海

    钻石画又叫钻石绣，色彩丰富鲜艳，形象明朗活泼。通过细致的粘贴，花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。它对培养学生的动手能力、耐心程度、审美能力有很大的作用。通过作品的欣赏、制作，培养学生对艺术的感知与欣赏能力，提高艺术表现与创作能力。

11.课程《古文古韵》 

   导师：李海雁 陈立庆

      基于学生“吃饱饭”文学积累的需求，感受小古文的音韵美、内容的简洁美;基于学生“吃好饭”的需求,加入趣味小古文的背诵、解读、演绎，开办了古文古韵课程。该课程选择与教材内容对应的小古文，分为五个主题，共15课时对应学习。既解决学生了解小古文语意的难题，又提升学生学习小古文的兴趣，感悟到汉民族语言文字的魅力。

12.课程《思维拓展课》 

   导师：陈丽君 徐启珠

    我们四年级上的内容是思维拓展课，我们着重让学生经历反面思考的经历，掌握用数学思维考虑问题的方法，开展思维训练课，可以激发学生的学习兴趣，并能把学生从课堂学习引向课外自主研究。学生在研究中，体会数学原来这么有趣，数学能解决生活中这么多的问题，并不仅仅是练习中的题目。通过丰富的教学资源为孩子们提供了一系列数学益智问题。这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。

编辑：庄逸帆