赤峰市获得2019年全区中等职业学校学生技能大赛总成绩第二名

汪洋大海

教研组

职业

教育

大赛

技能

全市

中心

培训

职业院校

职教

       普通教育有高考，职业教育看大赛。

  

       2019年12月9日-12月14日，由内蒙古自治区教育厅、内蒙古自治区人力资源和社会保障厅主办、巴彦淖尔市教育局、巴彦淖尔市人社局承办的2019年内蒙古自治区中等职业学校大赛（以下简称技能大赛大赛）在巴彦淖尔市4所赛点学校举行，大赛共设10个专业大类48个赛项。我市15所学校173名选手参加了12个专业大类42个赛项的比赛，最终，我市共有121名选手（含团体）获奖，参赛获奖率70%，高出全区获奖率10个百分点。其中，一等奖14个，二等奖24个，三等奖43个，获奖总数81枚，居全区第二名，这是我市参加全区中等职业学校技能大赛在外盟市历史最好成绩。

      第一部分：数据分析

      表1:2019年全区技能大赛各盟市获奖情况统计表：

      表2:2019年全区技能大赛各盟市获奖柱状图：

   表3：全市各专业大类获奖数量统计表：

   表4：全市各专业大类获奖比例统计表：

表5：全市各中等职业学校全区技能大赛获奖情况统计表：（名次不分先后）

表6、全市各中等职业学校全区技能大赛获奖情况柱状图：

      在2019年全区中等职业学校技能大赛比赛中，赤峰市在全区获奖总数位居第二名的优异成绩，是赤峰市职业教育近些年来办学质量和水平提升的集中体现标志之一，对赤峰职业教育的快速发展有着巨大的激励和引领作用。

第二部分 概要总结

      近些年，赤峰市在全区中等职业学校技能大赛比赛中，一步一个脚印，一步一个台阶，成绩持续提升，这是全市职业教育内涵发展水平稳步提高的集中表现。

表7：赤峰市近5年来在全区技能大赛获奖情况统计图表：

    

    优异成绩的取得，概括起来，有三个主要原因：

    

    一、市委市政府的高度重视和大力扶持，巩固了职业教育的战略定位。

（孟宪东市长到松山区职教中心调研）

（生效友副市长到翁旗职教中心调研）

         多年来，市委市政府高度重视并大力发展职业教育，这是全市职业教育得以快速发展的根本保障。2014年以来，赤峰市先后被列为国家老工业基地产业转型技术技能人才双元培育改革试点城市、内蒙古自治区职业教育综合改革试验区。

（赵志刚局长组织召开全市职业教育发展座谈会）

     截止2019年底，全市中等职业学校实习实训设备总值达4.1亿元，实训室数量868个，实训工位数量达到了27074个，全市职业院校办学条件明显提高。

（刘志宏副局长带领校长、骨干教师到企业调研）

      2019年12月20日，赤峰市人民政府办公室印发了《关于加快新时代职业教育发展的实施意见（试行）》（赤政办发﹝2019﹞22号），核心制度设计体现在三个方面，也可以理解为赤峰市贯彻“国家职教二十条”的落地“赤峰职教十条”：一是加强职业教育市级层面中高职深度衔接、专业布局、资源配置、招生管理、社会培训的“五个统筹”；二是通过深入实施产教融合、校企合作，加强师资队伍建设和推动职业教育内涵发展来进一步提升职业教育育人质量；三是通过健全经费投入长效保障机制和构建部门联动的发展保障体系，强化职业教育发展保障。

       “赤峰职教十条”的颁布，为今后一个时期全市职业教育的发展提供了基本遵循和根本保障。

（市教育局、市人社局联合调研全市职业教育专业建设）

  二、产教融合、校企合作为主线的内涵建设，明确了职业教育的主攻方向。

       多年来，全市职业教育坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以高职发展为引领，以内涵建设为主线，以课程体系建设、教学体系建设、德育文化建设三大建设为内涵建设重点，辅以专业建设、师资队伍、质量评价三大内涵建设保障体系，在改革与探索中，初步构建了全市职业教育内涵建设发展框架体系。

（2019年全市职业教育发展座谈会）

（“中职+高职+企业“校校企三方洽谈会在松山区职教中心召开）

        截止2019年底，我市各职业院校先后与800余家大中型企业建立了稳定的合作关系；2014年，我市与天津滨海高新区达成人力资源战略合作协议；同年成立赤峰工业职业教育集团，成员单位199家；2017年以来，相继组建赤峰市现代服务类、建筑类、文化艺术类、信息技术类等多个政行校企专业联盟；2019年，我市引入了国内职业教育领域的龙头企业厦门倍凡教育集团，与各职业学校开展了深度校企合作。按照市局统一工作部署，市职教中心先后参加了倍凡集团与我市职业院校的校企合作发展座谈会，并先后与倍凡集团负责人深入我市各中职院校，洽谈对接校企合作事宜，倍凡集团先进的办学理念、现代的办学模式，对我市职业教育的发展起到了引领作用。

（刘志宏副局长带领职业学校校长到天津大型企业考察）

     为不断规范职业院校管理，提升职业教育人才培养质量，2019年，全市职业院校启动了读书工程。市教育局制定了《赤峰市职业院校书香校园建设的指导意见》，并于12月3日，在喀喇沁旗赤峰建筑工程学校召开了全市职业院校书香校园建设现场会，各旗县区教育局分管局长、职教股长，全市中等职业学校校长、教学副校长，内蒙古交通职业技术学院和赤峰工业职业技术学院教务处负责人60余人观摩了赤峰建筑工程学校早晚读课及语文生态课堂、名著导读课、好书分享课、经典诵读课等语文教育课型和书香校园建设情况。书香校园现场会的召开，明确了今后一个时期全市职业院校书香校园建设的方向和要求，也把全市职业院校的规范优质管理提升了一个层次。

（2019年全市职业院校书香校园现场会）

     三、市级中心教研组的组建和引领，推动了职业教育的质量提升。

       为从根本上解决盟市层面职业教育教育教学研究力量薄弱、机构不健全质量提升的瓶颈问题，2014年以来，我市先后成立了现代服务、学前教育、医药卫生、土木水利、加工制造、农林牧渔、信息技术、财经商贸、交通运输、文化艺术、语文、数学、英语、德育、民族非物质文化遗产传承和研发等15个中心教研组，教研组组长由全市骨干示范专业的所在学校的专业负责人担任，成员由行业、企业和学校代表组成，现有成员152人，基本涵盖了目前赤峰市中等职业学校的各个专业和学科。其中，建筑中心教研组3人加入了内蒙古自治区高职高专土建类专业建设委员会。 目前，我市建立并执行了每年3次教研例会（年初计划、年中阶段性总结、年末总结）的工作制度，各中心教研组线上交流沟通和资源共享平台已经建立，qq群和微信群参与人数达3500余人。全市职业教育教学研究队伍框架和机制框架基本建设完成。

   

（语文教育中心教研组成立班级建制学习成长班）

（现代服务中心教研组牵头组建现代服务专业联盟，并与企业联合创新举办市本级技能大赛暨校企合作洽谈会及企业风采展）

2016年现代服务中心教研组组织市级技能大赛视频集锦

（加工制造中心教研组组长王春梅老师指导学生国赛获奖）

（信息技术中心教研组学习成长班）

（建筑中心教研组组织全市建筑技能学业水平技能测试）

（护理中心教研组骨干教师培训）

（文化艺术中心教研组首期学习成长班）

（英语中心教研组举办课程标准研讨）

（学前教育中心教研组组织全市学前教育技能大赛）

（财经商贸类中心教研组组织学生技能大赛）

（交通运输教研组参与国家专业标准研讨修订）

（数学教研组组织对口升学复习备考交流会）

      持续开展“星火教师”培训。2016年以来，语文、信息技术、文化艺术等教研组相继开展了“星火教师”培训，加工制造、现代服务、建筑、数学、英语等中心教研组以技能大赛集训为重点，创新性的开展了“星火教师”培训。“星火教师”工程培训目的在于加快建立以学习者为中心的师资队伍培养模式，致力于建设职业教育教师学习成长共同体，打造职业教育卓越教师团队，提升人才培养质量，创建赤峰市中等职业教育品牌。

（语文教育“星火教师“培训，目前已经举办五期）

（《内蒙古教育》主编孙志毅老师在语文教育学习成长班）

（著名语文教育家、语文本体论创始者洪镇涛老师在语文教育学习成长班）

（孙志毅老师、曲龙老师、丛智芳老师在语文教育星火成长班）

      “星火教师”工程培训按不同专业划分，一般周期为2年，分走访调研、考察学习、课题跟进、专题培训、试点运行、走校指导、重点实施、立体评价8个工作阶段实施。该项工程的系列培训由中心教研组负责实施，社会或企业第三方深度参与。培训采取班级建制，市教育局主管领导任班主任，制定班级管理制度和学分制学员教师管理办法，结合我市实际，制定2年6--10个阶段的专题课程安排，现场讲座、实训指导和线上网络学习同步进行。三年多来，由于全市“星火教师”培训的有效实施，全市职业学校“双师型”教师比例由2015年的16.2%提升到现在的27.5%，提升幅度达11.3%。世界技能大赛中国代表队裁判组组长李全利教授、全国语文教育“语文本体论”的首创者洪镇涛先生、著名哲学家、教育家周国平先生、全国知名校长和作家张丽钧老师等国内外顶尖专家先后深度参与“星火教师”工程培训。系列举措从根本上解决了职业教育师资专业水平整体不高和各级各类培训总体无序和低效的问题。

（世界技能大赛加工制造类裁判组组长李全利教授到我市参加加工制造类“星火教师“培训）

（现代服务中心教研组专业教师分组过关培训）

2017年现代服务中心教研组举办市级技能大赛集锦

（护理中心教研组“一对一“现场实操技能指导培训）

（英语中心教研组聚焦“分组教学“课堂培训）

（信息技术中心教研组实施企业岗位能力工作过程导向培训）

（学前教育中心教研组“以赛促训“）

（文化艺术中心教研组与鄂托克前旗合作开展教师生产式培训）

        深入开展“走校教研”和“送教下乡”活动。2017年以来，市职教中心聚焦课堂教学，深入开展了多次“走校教研”“送教下乡”系列教研活动。其中，语文中心教研组把“走校教研、送教下乡”活动与“星火教师”培训融合，以语文课堂“教什么、怎么教、教到什么程度”为重点，先后2次4批分南北两个区域，历时近1个月，组织走校教研、送教下乡活动，送教下乡教师与学校教师同课异构，全员参与评课议课，做到了一个教师一个教师的指导，一节课一节课的过关。

     语文教育“走校教研、送教下乡“掠影

（连续一个月，每天迎着朝阳、伴着夕阳行走在路上）

（赤峰市名校长巴易尘校长带病和老师们一起研课）

      现代服务、护理、加工制造、文化艺术等中心教研组逐校调研走访，聚焦学校实际问题，搭平台，想办法，精指导，细研磨，各中心教研组付出了很多辛苦，也取得了很多实效。其中现代服务中心教研组走访各校，听课教研，并无偿为各职业学校提供上海东湖集团、万达嘉华酒店、赤峰宾馆、昭乌达宾馆等多个优质校企合作平台，林西职教中心的现代服务专业建设就得益于现代服务中心教研组的努力。克旗职教中心、松山职教中心等多所学校的业务校长和老师们表示，参加工作以来，市职教中心组织的“星火培训”和“走校教研”“送教下乡”活动，一线老师“解渴”，基层学校“有抓手”，课堂落实“有实效”。

（现代服务中心教研组“送教下乡、走校教研“活动）

     目前，全市职业教育中心教研组共组织了200余个批次、30000余人次参与的走校调研、课题研究、课程标准修订、专业师资培训、技能大赛、学业水平考试等教育教学活动，有力的推进了全市职业教育的内涵建设，同时也从根本上提升了我市职业教育的业务指导和评价能力。

（护理中心教研组“送教下乡、走校教研“活动）

（加工制造中心教研组组织市本级师生技能大赛暨培训）

（建筑中心教研组师生技能大赛和学生学业水平技能测试）

（文化艺术中心教研组承担历年各级职业教育成果展）

      宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！  

      

      技能大赛优秀成绩的取得，更离不开全市各职业院校校长的高度重视，更依赖于全体参赛师生起早贪晚的刻苦训练。荣誉的取得，凝聚着一线校长和师生们的辛苦甘甜，有汗水，也有泪水，有事业的担当与奉献，更有未来的期待和憧憬。

     

     我们向所有获奖的职业院校及师生致敬、祝贺！

     

     我们也期待着下一届大赛师生们的精彩表现！

     

     

      

       

第三部分 下一步工作

       取得成绩的同时，我们也清醒的看到，全市职业教育也存在着制度标准不健全、条件保障不完善、专业特色不凸显、质量水平待提高等问题，距离国家现代职业教育对于类型教育的发展要求尚存在很大差距，需要我们在具体工作中统筹规划，有力推进，抓准，抓细，抓实，抓出成效。

      下一步，赤峰市将继续秉持改革和创新精神，以职业教育综合改革试验区七项任务为引领，以“五个统筹”为重点，总结经验，正视问题，深化改革，不断提升全市职业教育综合办学水平，办好人民满意的职业教育，为赤峰“五个大市”建设提供更多更好的技能人才支撑！