以赛领训，训中成长—《一次函数的应用复习专题》评课稿

相逢是首歌

复习课是我们数学教学的重要组成部分，作为比赛的课题应该讲是合理可行的。本场课题《一次函数的应用复习专题》，看起来似乎有点大，这就看参赛者如何找切入点了，王莉老师选的是“分段函数、最优方案设计”这两个专题，彭侃老师选的是“一次函数图象的解读之行程问题”专题，都是一次函数应用的热点问题，常规考题，切入点都很好。

王莉老师与梁静老师的课充分显示了女性老师在语言表达上的优势:精炼准确循循善诱，同时又抑扬顿挫铿锵有力，富有感染力。王老师虽然是年青教师，但上课不慌不忙，教态自然，表现非常老成，虽然时间紧，题目多，但舍得花时间让学生去思考去板演；梁老师注重数学思想的渗透，将“数形结合”直接板书在黑板上，例题的选择也有独到之处:利用一次函数性质解决实际问题中的最值问题，既是重点也是难点；彭侃老师则充满阳刚之气，整堂课非常流畅，思路清晰，有个人创新独到之处，情境导入、动画演示、及时小结等都是亮点，让学生处于紧张的学习状态，教学效果明显。

人无完人，课无完课，有遗憾的课堂才是真正的课堂，才是我们不断追求的方向。王莉老师在对教学环节的设计与处理上有待于提升；彭侃老师在教案的设计上要花点心思；梁静老师在启发学生调动学生积极性上要想想点子。

对本次参赛老师以及所有想参加各级各类比赛的老师几点建议:

1.规范教学设计

在认真钻研教材教参以及其它优秀案例的基础上，撰写出一份完整规范的教学设计，这是上好课的前提与必要条件。特别是教学重难点的把握与突破，应该在上课之前做好充分的预设。

2.合理安排教学时间

各个环节的时间要合理安排，做好标注，比如，导入3分钟，活动一8分钟等，上课过程中要保持清醒的头脑，关注进度与时间是否对称，及时调整，避免完成不了教学任务的情况发生。

3.要具有一定的教学机智

教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力，具有创造性。课堂上的偶发事件，预设之外的生成等都需要我们机智快速地进行判断与处理，处理的好就是亮点，处理的不好就是污点，希望大家多学习多思考多磨炼，成为有智慧的教育人。

此次国培，我们河镇初中是培训基地，我们举全校之力做好服务，但肯定也有疏漏招待不周的地方，敬请大家谅解！相逢便是缘，缘于国培缘于教育，让我们在这次活动中成长，愿我们成为工作上生活中的朋友！