<h3> 且行且思，且悟且进
高三一轮复习已经过去大半了。一路走着，一路一如既往地努力着，也一路思索着。什么样的教学设计最好？什么样的复习和讲评方式更有效？知识网略如何建构？选什么样的题目训练更精准？适合一轮复习阶段的特点，适合学生的学情，适合新的高考形式。也许适合的才是最好的。
每天忙忙碌碌，标配的三节课，其余大量时间备课、批改作业、研究课标和高考题、获取学情反馈，不敢有丝毫的懈怠。潜下心来吃透课标，反复研究高考题、高考模拟题，只为备考方向更加明确；吃透学情，只为适合学生，少走弯路。高三进入高中最后冲刺高考的学段，它像一张无形的网，让人倍感责任和压力。如何精准备考，获得效益最大化，这的确是值得让人去思考和研究的课题。努力去做才会让内心更踏实。有时候甚至有些惶恐，生怕备不好课，浪费了学生的时间。
一天晚上，下了课学生来小办公室找我，我想站起来，才发现自己的双脚竟然麻了，站不起来了。学生说：“老师，办公室好冷，一进来感觉腿都发凉。您不冷吗？”这时我才发现办公室门敞着，不知不觉竟然坐了两个小时。
<br></h3> <h3> 今天有幸执教一节高三一轮复习理综组研讨课。非常荣幸两位王校长前来听课指导。课后两位王校长、年级王磊主任、冯晓主任、生物组石老师、大兵老师、化学组孙文萍老师等给我提出了宝贵的教学建议。我们学校有这么好的教研氛围，让我深感温暖，也没有理由不努力和成长。集体的智慧和力量是无穷的，大家的建议让我收获满满。王校长提出：在解读课标要求上时间可以缩短，将其融入到教学过程中来，让学生在复习和做题过程中去悟；在展示优秀学案时不宜展示过大，可以选取最有典型性的学案引导学生分析优点；要注意设计好板书，特别是字与字之间的距离；在与实际联系中，注意典型性案例选取分析；注意个别语言表达的严密性等。王副校长指出课堂中可多借助于展台展示学生学习成果，能更直观的呈现学生的学习效果；在完成典型题目训练后引导学生思一思，悟一悟；王磊主任提到：高考题是最好的训练题，要多反复做，除了山东卷，全国卷，可以多研究海南卷高考题。冯晓主任提到：复习课出构建网略，引导学生高效复习，讲练结合很重要。课堂中可以选取中档题作为当堂训练，会更加适合大部分学生的学习。孙文萍老师提到：多注意板书书写。石学臣老师提到：针对难点内容要重点讲解，学生掌握难点才能占领至高点，得高分。王兵老师提到新高考概念教学很重要，复习课的网略建构很重要。</h3> <h3> 且行且思，且悟且进！不放过每一次成长的机会，活到老学到老。努力去做最好的自己！为自己加油，为学生加油，为高考加油！</h3>