26日，古都露出了几天来难得一见的晴朗，宜昌市名校长高端研修班学习继续……<h3><br></h3> <h3> 上午的课程在李广东校长风趣幽默的导学中开始。</h3> <h3 style="text-align: center;">导学员李广东</h3> <h3 style="text-align: center;">分享者佟庆华</h3> <h3> 隆中路小学校长佟庆华从她的学校管理经历、<span style="line-height: 1.8;">对学校管理工作的感悟和理解、</span><span style="line-height: 1.8;">“魅力团队”评选故事</span><span style="line-height: 1.8;">三个方面进行了分享。她认为</span><span style="line-height: 1.8;">：</span><span style="line-height: 1.8;">“管”靠制度，“</span><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;">理</span><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;">”要用情。这“情”是“情感”，也是“情理”。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;"> 佟校长的小故事透出的学校管理充满温情，让人感动！这样朴素的学校管理，才是最接近教育本质、</span><span style="line-height: 1.8;">教育初心的学校管理！正如</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">贾</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">玲</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">老</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">师在课中评价的那样“</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">发出指令很简单、很容易，但走进人心才</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">有</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">价</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">值。”</span></h3> <h3 style="text-align: center;">西安市教育科学研究所贾玲副所长</h3> <h3> 西安市教育科学研究所贾玲副所长进行为期半天的培训。贾所长从教育现象、课程案例、教学活动等方面旁征博引，娓娓道来，阐释基于核心素养的课堂教学实践与思考。</h3> <h3><div>贾所长语录</div><ul><li><span style="line-height: 1.8;">通过一个学习共同体的建立，互相分享教育的智慧，共同去探讨，让我们更好的前行。</span></li><li><span style="line-height: 1.8;">核心素养的落实是“两手都要抓，两手都要硬”</span><br></li><li><span style="line-height: 1.8;">教师是职业，但不是普通的职业，是培根铸魂的工作。</span><br></li><li><span style="line-height: 1.8;">核</span><span style="line-height: 1.8;">心素养不仅仅是一个名词，而是一种目标体系。</span></li><li><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;">不回避问题，看到了问题就要去解决问题。</span></li></ul></h3><h3></h3> <h3>贾所长语录</h3><h3><ul><li><span style="line-height: 1.8;">教学的每一点滴都是育人的。</span></li><li><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;">教师是个教育人，是个文化人。</span></li><li><span style="line-height: 1.8;">课堂是主战场。如果一场战役主战场没有人去关注，这战役还怎么能真正获胜？</span></li><li><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;">今天的学校不仅仅是关起门来教学，而是要引领一个地方的精神文化建设。</span></li></ul></h3><h3></h3> <h3> 冬天了，砍了芭蕉树的叶子，只要护着杆护着根树就死不了，到了第二年一开春它就活了。而育人不一样，费心费力，付出得太多了。园丁和教师不一样！</h3> <h3><ul><li><span style="line-height: 1.8;">我们每一个人都是文化传播的种子</span><br></li></ul></h3> <h3><div>贾所长语录</div><ul><li><span style="line-height: 1.8;"><span style="line-height: 1.8;">所有的学习，只有转化成为课堂教学的生产力才能真正的落地生根。</span></span></li><li><span style="line-height: 1.8;"><span style="line-height: 1.8;"></span>我们要教会学生学习，还要教会学生勤于反思的意识。</span><br></li><li><span style="line-height: 1.8;">让学习真的发生，育人真的有效，续写我们的教育故事。</span></li><li><span style="line-height: 1.8;"></span><span style="line-height: 1.8;">教育要面向现代化，教育管理就要现代化，现代化的其中一个硬核就是不断的学习，向一切新生事物学习。</span></li><li><span style="line-height: 1.8;">我们的教育一定要传承我们的优秀文化，但只有传承是不够的。守正创新，这才是现代管理应该遵循的。</span></li></ul></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 李广东校长进行课程总结。</span>他说所长给我们带来了丰盛的精神大餐，高屋建瓴，妙语连珠，沁人心脾，如沐春风，同时也让我们如坐针毡。“我们要思考在今后的工作中如何做一位学校老师们需要的校长，而不是仅仅督促执行打铃的人”。他用“始于优雅，服于才华，敬于专业”表达了对贾所长的敬意。</h3> <h3>学员感悟</h3> <h3> 听贾所长的报告，最大的感悟是，教育要真真实实回归原点，不忘初心，立足课堂，抓住育人的根本。如何构建好课堂呢？首先，领导和管理者要带头静下心来研究教学，走进课堂和老师们做研究。其次，学校要积极推进教师队伍的综合素养建设。教师的文化基础，丰富的精神生活，责任担当是培养学生核心素养的基础。三是校长要不断提升自身的课程领导力，感召团队走内涵发展之路。<span style="line-height: 1.8;">（常刘路小学梅菊）</span></h3> <h3> “把教技术的人唤醒，带着孩子们向善向美前行”，幼教工作者更应该做努力的践行者，因为幼儿期是性格品德形成的关键期。<span style="line-height: 1.8;">游戏化的课程是幼儿园课程的特质，课程游戏化关键在教师，焦点在幼儿，幼儿的行为总能折射出教师的思想和作为。</span><span style="line-height: 1.8;">我会与老师们一起:</span><span style="line-height: 1.8;">用心灵触摸孩子，用专业润泽孩子，用品格引领孩子，让每一朵花蕾美丽绽放。(枝江市幼儿园园长尤春涛)</span></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> 佟校长以自己从一名乡村教师成长为一名优秀校长的经历为切入点，用鲜活学校管理事例说明了在学校管理中“管”要靠制度、“理”要靠情（含感情和情理）。特别是当制度在执行过程中遇到矛盾时，如何将“感情”和“情理”相结合，合理化解矛盾，是对校长管理水平的有效考验。(宜</span><span style="line-height: 1.8;">昌人文艺术高中皮冬林)</span></h3> <h3> 学生核心素养是21世纪我国学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。如何让核心素养从理论框架落实到具体的教学实践中去？<span style="line-height: 30.6000003814697px;">作</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">为校长</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">，我们需要找到</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">关</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">键抓手</span><span style="line-height: 30.6000003814697px;">，</span><span style="line-height: 1.8;">进而实现学校育人功能与价值的重要举措，</span><span style="line-height: 1.8;">让学生去认识、接受、认同、实践，并渗透于学生学习、做人、生活等各个方面。让我们的教育闪耀智慧与人性的光芒！</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 未来已至，精彩未央……</span></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="text-align: right;">第三学习小组供稿</h3></font></h3>