商丘市小学语文3-6年级习作单元教学研讨活动在梁园区前进小学举行

悄悄豆

习作

单元

老师

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小学

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学生

例文

执教

教学

      文至蕉叶书犹绿，吟到梅花句亦香。

      习作单元多绮趣，观摩研讨嗅芬芳。

      为进一步落实立德树人的根本任务，全面推进语文课程改革，深刻领会统编教材编写理念，提升教师的专业素养，商丘市基础教育教学研究室于12月24日-25日在商丘市梁园区前进小学举办“3—6年级习作单元观摩研讨会”。

9月25日的活动

　　不到八点，大家就早早来到会场签到。

       开幕式由商丘市基础教育教学研究室小学语文教研员、市小学语文名师工作室主持人李斩棘老师主持。市基础教研室副主任古永奇，前进小学石永红校长出席了开幕式。我市各县区小学语文骨干教师六百余人参加了会议。

       首先，石永红校长致欢迎辞。石校长向大家介绍了前进小学近年来参与市级教学教研工作的情况，并表示对此次活动的支持。

      古永奇主任指出：这次观摩研讨活动的宗旨是“聚焦习作单元，碰撞理念，切磋技艺，共同提高。”我们要关注课堂教学，开阔眼界；要关注议课评课，启悟智慧；要关注教育科研，持续发展。老师们在教育教学的园地中，要始终坚信，用力做就只能做到合格，用心做才能做到优秀，希望全体老师，能仰望教育星空，脚踏教育大地，怀着一颗赤诚与挚爱之心，驱动生命与使命同行，争做德艺双馨的优秀教师。

       习作单元作为一个新的面孔出现在统编教材中，有着怎样的意义，又承载着怎样的任务，我们在教的时候该秉持着怎样的理念，使用怎样的策略，都是大家急需解决的问题。

        24日上午是四年级专场，授课教师均来自于商丘市第一实验小学。第一节课由宋春丽老师执教四年级上册习作单元第一课《麻雀》。这节课，宋老师围绕单元语文要素，落实“作者是怎样把事情写清楚的”单元阅读目标，通过抓关键词句品读感悟，引导学生明白“看到的、听到的、想到的”，都是写清事情的方法和手段。整堂课带给我们思考和启发。

        赵静茹老师执教四年级上册习作单元第二课《爬天都峰》。赵老师围绕“怎么想的，怎么做的，怎么说的”，引导学生感悟课文是如何写清楚爬山的过程的，为后面的写的训练奠定了基础。

        在习作单元还有一个特殊的教学资源板块，那就是“初试身手”。试初身手该如何定位，如何把握，它和前面的两篇阅读课文，后面的两篇习作例文，又该进行怎样的前后勾联，徐璐君老师为大家作了展示。

       上午的最后一节课由马娜老师执教四年级上册习作单元大习作《生活万花筒》。马老师在这节习作点评课上，紧扣四个点——题目要亮眼，顺序要清楚，重点要突出，写法要合适。通过学生范文和习作例文的恰当使用，引导学生掌握把事情写清楚的方法，明确了习作例文的地位，落实了单元习作任务，设计巧妙，训练扎实。

      习作单元作为一个新的特殊单元，我们在初步尝试的时候不可避免会出现这样那样的问题，幸运的是，一些领导和教研员，也加入此次研讨课的磨课过程，他们从专业的高度和开阔的视野进行的点评和点拨。接着，张卫民副校长结合四年级团队一个月的磨课经历，从困惑到清晰，从各自为政到整体一致的转变过程做了一一阐述。给大家在用好新教材方面指引了方向。

        下午是三年级专场，作课的老师均来自民权县第三小学。首先刘玉香老师执教三年级上册习作单元第一课《搭船的鸟》。“学会留心观察，细致观察”是三年级上册习作单元的语文要素。刘老师在本节课上直奔第二、第四自然段，引导学生学习作者是如何观察翠鸟的外形和翠鸟捕鱼情景的，教学环节围绕单元训练重点，真正实现了阅读引领，方法先行。

       第二节由朱景莲老师执教三年级上册习作单元第二课《金色的草地》。当学生学完《搭船的鸟》这节课后，已经有了留心观察的意识和方法，在此基础上，朱老师这节课继续引导学生学习观察，通过探究草地变化的原因，把重心放在了如何细致观察这个落脚点上。单元训练目标有梯度地展开却各有侧重，扎实有效。

       最后一节观摩课，由冯辉老师执教三年级上册习作单元的《初试身手》。冯老师的这节课教好地把握了初试身手的单元地位和作用，勾联前面的两节阅读课，合理使用后面的两篇习作例文，有重点地指导小练笔，为单元大习作《我们眼中的缤纷世界》作了铺垫。

      下午展示的精彩纷呈、各有千秋三节课背后，展示的是怎样的教学理念？传达的是怎样的设计意图？又有哪些问题和建议？民权县教研室小学语文教研员朱剑峰结合几个星期的备课过程，针对课例做了具体点评，为大家如何教好习作单元指明方向。

会议小插曲

      25日八点，会议准时开始！会议主持人张捷老师首先提问：今天是个好日子，哪位老师猜一猜，今天是什么日子？她请从许昌远道而来的尊贵的客人吕蔚屏老师猜一猜。吕老师肯定猜不着。

     

      

      最后，张捷老师隆重地告诉大家：今天，是我们商丘小学语文名师工作室成立五周年的纪念日！商丘小语名师工作室到今天五周岁了！

      张捷老师满含深情地说：多么难忘的五年啊！这五年来，工作室成员在商丘市教研室领导和主持人斩棘老师的带领下，不忘初心，砥砺前行，这五年来，大家栉风沐雨，携手共进，这五年来，大家团结友爱，亲如一家，这五年来，大家一路高歌，拔节进步！一同走过的五度春秋，共同见证了一次次比赛，一次次教研，一次次磨课，一次次成长！今天，借此机会，向商丘小语名师工作室衷心祝愿：生日快乐！永远进步！

9月26日的活动

        接着，开启上午的五年级专场，授课教师均是商丘小语名师工作室的成员。首先来自于夏邑县第二小学的郭攀科老师执教五年级上册习作单元第一课《太阳》。五年级的学生对说明文并不陌生，对说明方法也有所了解，如何在此基础上更进一步，引导学生掌握“把事物说明白了”的习作方法，是本课的重点。郭老师借助太阳的远大热，引导学生体会不同的说明方法可以说明事物的不同特点，定位精准，训练扎实。

      来自于睢阳区京港小学的代丽娜老师执教五年级上册习作单元第二课《松鼠》。《松鼠》和《太阳》都是说明文，在落实单元目标时，如何体现梯度？就本课教学目标而言，如何确定重点？代老师的这节课给出了很好的示范。整节课，代老师引导学生在课文中感悟说明文语言风格的不同，梳理写说明文的方法，为后面的习作铺好了路。

      第三节课由来自梁园区民主路第三小学的吴静老师执教五年级上册习作单元中的初试身手。学生通过对《松鼠》的学习，感受到了语言风格的不同，但了解不等同于会用，把白鹭这一课抒情的散文的语言转变成平实的说明性语言，选材方面虽不用另起炉灶，但改写难度着实不小。吴老师通过抓“选择方法，筛选资料，关注顺序，转变风格”几个方面，稳扎稳打，步步为营，真正落实了单元训练目标。

       梁园区木瓜园小学的侯德重老师授课的内容是五年级上册习作单元的大习作《介绍一种事物》。侯老师以学生的习作现状为出发点，把习作中的共性问题作为教学内容，通过对习作例文适时适度的使用，总结方法，教给方法，使用方法，真正体现以生为本，整堂课平实，扎实，丰实。

      四节课结束，李斩棘老师做点评。李老师结合上午的课例，结合新教材的编写理念，总结并强调了要准确定位习作单元教学的价值和方向。李老师提出作为语文老师，要有“老课文新教法”的意识，不能穿新鞋走老路，这就需要我们所有一线的语文老师要思考，要探索，如何才能把教材教活；还要有“了解整套教材”的意识，拿到教材之后，第一件事就应该通读教材，做到每个单元的训练重点心中有数，才能把前后关联的知识统一起来教。

      26日下午是六年级专场 ，授课教师均来自于梁园区前进小学。第一位作课的老师是陈毓霞，她授课的内容是六年级上册习作单元第一课《夏天里的成长》。“体会文章是怎样围绕中心意思来写的”是本单元的训练重点。陈老师引导学生梳理文章的行文脉络，先从整体的高度感受到课文写了“动植物”“事物和人”三个范畴，然后精读第二自然段，引导学生明白可以选择典型事物，抓事物特点来围绕中心行文。既关注了整体，又细化了局部，教学扎实有效。

 

      张爱萍老师执教六年级习作单元里《初试身手》。张老师紧扣初试身手的地位和作用，允许学生尝试、模仿、试错，真正把习作训练根植于学生的生活，通过列提纲引导学生学会围绕中心选材，整堂课教学目标集中，重点把握适度。

      路娟老师的作课的内容是六年级上册习作单元中的大习作《围绕中心意思写》。路老师在这节习作讲评课，依旧灵活使用两篇习作例文，借助例文来解决学生习作中出现的问题，充分发挥了例文的示范作用。

      最后一位点评专家是梁园区前进小学副校长徐晓卉。徐校长指出习作单元作为统编教材的一大亮点，从备课时讲课教师存在的问题、疑惑，大家对统编教材的直观理解到对习作教学的整组认识的转变做了具体阐述，让大家看到了一个团结和谐的团队的成长历程。

两天时间，

一只领头雁

四个团队

十四节课

四场专家点评

呈现了统编教材的四个年级的习作单元

      两天的观摩活动给大家带来新的思考，与会教师纷纷表示，本次活动的举办恰逢其时、内容丰富，令人受益匪浅，不虚此行。

　　值得感动的是，许昌市小学语文学科中心组成员、骨干团队一行31人，在许昌市小学语文教研员吕蔚屏的带领下参加了会议。大家对此次活动给予了高度评价。