【仁哲教学手记】太阳班十月回顾

仁哲教育

秋天正在悄悄走来，树叶有了黄的味道。白天也不是那么炎热了，向窗外望去，阳光金灿灿的，仿佛在诉说这是个收获的季节。凉爽的风儿飘进窗户，很舒服，任思绪飘很远。

“我们自由玩耍，这就是生命。” 路易斯.阿姆斯特朗

可见玩耍是孩子们在幼年最重要的发展通过玩来建构物质身体，建构意志力，情感，和思考。

有时我们老师也被孩子们玩耍中的创造力而惊讶！

这个月里来了新同学xi xi，刚刚三岁了，女孩子。

运动能力强👍，孩子们都很喜欢妹妹的加入。

秋风送来了植物的种子和叶子，好像飞虫的翅膀，带孩子们在院子里玩耍是惊讶的发现，孩子们说是什么虫子的翅膀，抬头看看树上，原来树上有很多呢！我们用干枯的细树枝和树叶，种子孩子们在纸上摆弄着，想像着，就成为了一副树叶画。

做手工这件事情，每个孩子都愿意参与的，平时的绕毛线，到大孩子的经纬编织，孩子们自己已经主动的每天寻找时间编织，一方面将要毕业的孩子们会觉得游戏已经不是他们的全部，物质身体开始建构完成，生命力可以用来思考，但也不是智力的学习的开始，而是让头，心，手合一的做事情，为未来真正的思考做准备。

“生活即教育”

—陶行知

生活中的每一件事都可以是教育的素材，发展和帮助孩子的感官发展，疗愈孩子们的内心，增强自我的力量。让孩子渐渐的成为站在大地上的人。

我们一起制作的红薯饼，南瓜馍馍，牛扎糖，孩子们的参与，成为我们点心时间分享。

有节奏节律的生活，会带给孩子呼吸的节奏，也让孩子的安全感提高，他们会清楚的知道下一件事情要做什么，自己可以帮助多少。给大家分点心的时间jier说：“”我想帮助大家分点心，我还要带上围裙。”

那一刻其他孩子也来到身边，此时jier身上散打出了一种特别的光，我似乎看到他长大后的样子。

周五离开幼儿园前的清洁时间孩子们会和老师一起打扫整个房间，力气大的xiaohan喜欢拖地，他还不到六岁，做这件事很是熟练，每一步都会问老师，而且做完后还告诉老师，我已经完成了。还要带老师看过呢！小孩子们也会跟着老师或者大孩子一起协同做事的，慢慢长大，慢慢用自己的手做有帮助环境和为他人服务。

一个孩子从出生到入学有很多第一次在父母身边发生，之后上幼儿园，父母也会与这个孩子做很多准备，第一个幼儿园的生活方式，第一个班级的氛围，第一任老师，都会影响孩子一生对待学校，对老师，对同学的认知。一个新生的入学我们有着足够的时间让孩子熟悉环境，让孩子在一位老师身上先建立安全感，，能很快的接纳朋友也很重要。哥哥们给新来的妹妹喂饭，这一幕在目前的家庭里很难能看到和体验到。孩子们已经很熟悉称呼大孩子是某某哥哥某某姐姐了。甚至会说：“我比你大你应该叫我哥哥”。

丰收的季节总是有很多奇妙的事情发生，一个人的成长需要接触大地，接触真实的泥土，真实的植物，真实的昆虫，触觉才能更好地发展。在这些真实的生活之中，更好地学习和成为自己。

我们一起去摘辣椒，一起去挖红薯，把摘来的辣椒分享给爸爸妈妈，把红薯留给幼儿园里做点心做食物，这样真实的过程，让孩子与食物有了更好的链接，孩子才会喜欢，每一次碰到孩子不喜欢吃的食物，我总会对他们说，：“这可是我们一起从菜园子里摘来的，大地的妈妈送给我们的，你尝一尝吧！”

孩子们总能把自己异想天开的事物用玩耍来表现出来。他们自己所经历过的，也会通过玩耍体现出来，六岁以上的大孩子们，已经不屑于玩耍中的搭建，他们常常把自己的想法做好，之后会邀请那些小孩子们一起参与，甚至有时会把自己搭好的房子送给小孩子们。

秋天已经进入了深秋，橡树的叶子最早变得枯黄，飘落在地上，孩子们感受着树叶带给他们的快乐，这与我们在秋季成圈的内容很符合，孩子们会在户外这个时间里唱起自己会唱的秋天的歌曲或者童谣。

这个月里我们演了两场偶戏，一场偶戏是关于《星星苹果》，一场偶戏是《三只山羊》，大孩子主动说他们要为大家演，我们经过一次排练，他们就可以很熟练的参与到偶戏的演出，当然，我也知道他们从三岁到现在的五岁，六岁经历过很多场偶戏的演出，很熟悉规则和如何去控制好自己手中的偶人。而小孩子们的眼睛始终注视着哥哥姐姐们来操作偶戏的过程，未来他们也会有这样的想法，想要去成为演偶戏的人。

有一件事情也非常的感动，一天我们将摘来的南瓜与隔壁邻居家的奶奶去交换了几个葫芦回来，全程都是孩子们与奶奶去交流，并且换回南瓜，临走时还非常热情地和奶奶说了一些感谢的话，隔壁的老奶奶也很开心，夸我们的孩子很懂事。老师们非常的感动是因为他们懂得了分享的快乐！

愿您和孩子一起加入我们

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