新课堂，新教学，新教研

少帅

教育

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南通市

教学

我们

素养

教师

研修

南通

云冈

“中国近代第一城”——南通，是一座滨江临海的城市，素有“江海明珠”、“扬子第一窗口”的美誉。这里，风光秀丽，人杰地灵，历史悠久，名贤辈出。

12月22日，我们大同市中小学教学副校长，教研员“新课堂，新教学，新教研”高级研修班在区领导的组织下顺利地拉开了序幕，李广局长讲“中国的教育看江苏，江苏的教育看南通”我们将在这里系统的学习南通的先进的教学方法，争取学有所获，学有所得。

鞠九兵，南通市教师发展学院院长，他讲的核心素养与课堂教学改革，让我们真正体会到核心素养贯彻到教育教学中，就是把以人为本，以生为本，以学为本的思想体现在教学中去，真正体现在课堂的育人功能。

在这片教育的热土上，讲述教育的核心素养所在

冒继承，南通市教师发展学院研发部主任，他谈的校本研修与教师日常教学融为一体，其目的在于让教师通过积极有效的开展教学研究活动，提高课堂实施和实践的质量，实现学生，教师，学校的协同发展。

象形文字的讲解生动

南通市虹桥第二小学校长刘昕，江苏省语文特级教师，她谈的教学叙事有自己的独特看法与见解，重塑魅力课堂的思考与实践案例，值得我们每一个人深思，实用性极强，让我们收获满满。

伦理型教师是社会发展的需要

教育的本质就是爱的教育

清末状元张謇与中国教育

张謇，字季直，号啬庵，1853年5月25日出生于江苏省海门市常乐镇，清未状元，实业家，教育家，是中国近代民族工业的开拓者之一，他的“父实业，母教育”的主张和实践具有深刻的历史意义。张謇一生创办了20多个企业、370多所学校。他为中国近代民族工业的兴起、为教育事业的发展作出了宝贵贡献。

纪念馆中的照片记录了那段尘封的历史

水禽罧名字的由来原来是这样一个故事

南通市紫琅第一小学是南通市政府新建的一所功能齐全的一所新学校

紫琅的含义别有所指

看看别具特色的阅读馆

多功能阅读室，孩子们精神食粮的来源

读书书目班级一目了然

整齐的书架

多功能演出厅，学校艺术文化的体现

学生书法作品展

真实的课堂，孩子快乐自由，书香气浓厚

课程直观形象

课问操孩子们像快乐的小鸟一样飞出教室，我们也来体验一下

李吉林老师情境教学的开拓者，数四十年如一日研究情境教学让我们汗颜，柳校长讲述李吉林老师的红烛精神让我们每个教育者深受感染

教育的目的，教育的意义，教育的精髓

26日清晨，绿草如茵，细雨绵绵，我们来到了向往已久的南通市第一初级中学，开启了我们的交流之路。

超越是一种永不停止的向上动力

校园美色让我陶醉其中

学校的办学理念：真思想，真行动，真教育！

真字的具体阐述

范永梅校长讲述分层走班，关注个体发展，激发学生学习的主动性，问学课堂的变革，是学校质量提升之原动力。

敬诚勤朴 惟精惟一

杨志冲，南通市启秀中学校长，杨校长讲校本研修与教师成长的关系，他讲的校本研修的价值，内容，以及特点，让我们从整体上对校本研修对于助师成长有了感官的认识，对于我们来说课堂教学的困惑很多，杨校长提出集体备课和教考分离给我们指出了正确的方向。

创新就需要创新的思想为指导

启秀中学由教育家张謇先生创办于1912年，她是“近代笫一城”南通百年名校之一。创办人张謇亲立“忠信持之以诚，勤俭行之以恕”的校训勖勉学生。根脉深远，文化传承，学校形成了“忠信勤朴”的优良传统，培育了“严谨务实”的校风，谱写了一曲曲“百年树人”的华章。

如皋市教师中心王晓栋谈学科教育中的审美浸润与价值判断，美育即审美教育也是情操教育与心灵教育，美育渗透在各个学科中，真正做到以美育人，以文化人，以德树人。

案例分析体现审美素养

课堂重视艺术的独立思考与自主价值判断

我们一行人一起去参观了南通市启秀中学，感受这里与众不同的校园文化

扬帆起航，超越梦想

课堂讨论的时效性

陈杰，南通市教育科学研究院院长，中青年名师工作室领衔人，陈院长讲南通教育发展的实践理论，把理论如何运用到实践中去，让我们体会到核心素养的真正运用之处。

理论在实践中检验

结业典礼，各组学院分享了自己的研修心得，感动中体现教育人对教育的热爱，对学习的感慨，对区委领导的感谢。李广局长对我们提出了新的希望，希望我们把核心素养真正运用到课堂教学中，真正实现我们云冈区教育的一体化。我们相信在云冈区政府，教科局的正确领导下，我们云冈区教育的明天一定会扬帆起航，再创辉煌。

云冈区“新课堂，新教学，新教研”圆满结束