和顺县串村寄宿制学校“推行学分量化评价 促进减负提质落地”

陌上花开

为全面落实市教育局《关于构建减轻小学生学业负担体系 促进学生健康成长的改革意见》，切实推进小学生“减负”工作不断深入，串村寄宿制学校以学生发展为根本，关注每一个学生的全面发展，着力构建符合素质教育思想的学生发展绿色评价新机制，促进学生全面、健康、和谐、发展，我校立足学校实际情况，凝聚师生合力，积极主动，推动学生在思想品德、行为习惯、学习成绩等各方面素质的提升，在岳鸿兵校长的带领下，全面实施了“串村寄宿制学校学分管理制度”。

通过学分制管理评价贯彻新课改的育人理念，促进我校“以人为本，德才相长，多才教育，和谐发展”育人理念的逐步达成，引领学生全面和谐可持续发展，培养德、智、体、美等全面发展的一代新人。

学分超市的设置——用平时所得到学币兑换相应币值的物品，大大激发了孩子们的兴趣。它成为了孩子们在行为习惯，生活习惯等各个方面的驱动力，在不觉中形成了良好的习惯。

要想兑换学分超市里的物品，并不容易哦！要在各个方面，点点滴滴都要做好才行呢！

学分超市里的物品，都是同学们和老师们精心挑选的，所以大家都很喜欢！

这些都是大家喜欢的书籍，努力💪就有希望兑换，在无形中有了一个阶段的目标！

课堂是教育教学的主阵地，也是评分的主阵地。各学科教师在教育教学中，注意观察学生的进步和发展，关注学生的点滴表现，及时给予评价，并要求学生适时做好记录和资料收集。即时反馈学生课堂、课间表现。

结合学校的主题活动，如：演讲比赛、小制作小竞赛、艺术展示等丰富多彩的活动，根据设立的名次给与相应的学分评价，从而全面推进综合素质的提升。

学分周评价要以日常表现为依据，每周对各个学生的日常表现进行阶段性总结，通过参考评分积累，班级讨论，给予学生客观公正的评价，班主任要利用这些数据全面总述学生的阶段性表现。

学校成立学币奖品兑换中心，当孩子们所积学币达到兑换奖品值时，班主任统计学币，上报学校，每月最后一个星期三到兑换中心兑换相应和喜欢的奖品。

教育报国守初心，立德树人担使命。以评价导向推动小学生学业减负改革，促进学生全面发展、健康成长。为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，献出智慧、走出路径，写好答卷。