精读教材 扎实功底 用好教参——记郑州市统编教材《道德与法治》五年级下册培训会

F

教材

学生

老师

法治

课堂

道德

赵老师

小学

教师

三节课

      上午，赵杰老师的讲座总共分为四大部分：小学教材整体框架、五下教材梳理、单元、课节解析及教学建议、课程实施建议。首先，赵老师在会上重申了习总书记在学校思政课教师座谈会上的重要讲话精神——“八个统一”。

      接着，赵老师带我们整体分析了小学《道德与法治》全部教材——“六大领域”和“七大主题”。之后，赵老师详细分析了五下教材每单元的教学内容，并根据每单元教学内容提出具有建设性的教学建议。

     最后，赵老师提到：《道德与法治》这门课其实就是三个“家”的整合——小家（家庭）、大家（社会）、国家（祖国）。教师应“以小见大”，从学生日常生活入手，提升学生对祖国的认同感和自豪感。同时也提出，教师应该精心研读“三参”——课本、课标、教学用书。

　　下午，第一节课是由金水区文化路第一小学曹晶老师带来的《学会沟通与交流》，曹老师通过一个个活动让孩子们讨论沟通的方法，通过视频让学生直接感受到不恰当沟通造成的后果，最后让学生领悟到沟通与倾听的重要性。

　　第二节课是由郑东新区康宁小学皇甫丽敏老师带来的《古代科技 耀我中华》，皇甫老师通过“北京奥运会开幕式”导入课堂，让学生直观感受古代科技的魅力，最后让学生动手制作简易指南针，让学生“在做中学”，发挥学生学的地位。

　　第三节课是中原区育红小学罗伟老师带来的《我们神圣的国土》，罗老师通过让学生拼中国地图直观感受到中国的幅员辽阔，并且结合时事政治引出台湾问题，强调台湾自始至终都是中国一部分，中国一点都不能少！激发了学生强烈的爱国情感。

　　最后，郑州市教研员许睿老师针对下午三节课进行了细致点评，指出：五年级的《道德与法治》更多的是从孩子生活提升到国家生活，让学生真切感受到祖国的伟大。许老师强调，教师要对教材进行二度开发，应准确分析教材重难点，紧扣教材课标，要利用声音、动漫等把平面的教材“活化”，让课堂“动起来”。同时，教师要时刻牢记《道德与法治》的课程特点，不能让课堂变得像“胖娃娃”一样，更不能为了丰富课堂内容胡乱构思设计教学活动，要时刻紧扣教材和教参。

　　 通过今天的学习，让我对《道德与法治》这门课有了更深的理解和感悟。作为一名老师，我们更应该认认真真的解读教材，踏踏实实的研究课堂，使学生真正成为学习的主人。