天水市建设路第三小学2019至2020学年度第一学期数学教研组工作总结

快乐有你

<h3>  天水市建设路第三小学数学教研组是一个活力十足、凝聚力极强的优秀团队。全体数学教师爱岗敬业、热爱学生,全面贯彻党和国家的教育方针,努力做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的新时代好老师。通过长期的教学实践,我们形成了“团结、勤奋、求实、创新”的优良组风。全组成员本着以“学生发展为本”、“面向每一个学生”的教育理念,立足课堂,积极创新, 深入开展教学研究。在学校领导的大力支持和帮助下,我们以课堂教学改革为切入点,以促进学生学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。</h3> 一 <p style="text-align: center;"><b>目标明确,行有方向</b></h3> <h3>  教研组成员集体讨论,明确了数学组总的发展目标:</h3><h3> ★狠抓教学质量,提升课堂教学艺术,打造高效课堂。</h3><h3> ★以“校本教研”为载体,通过学习交流,优势互补,达到相互学习、共同提高、共同进步的目的。</h3><h3> ★努力打造一支团结协作、高素质的数学教师队伍,增强教师综合能力。</h3> 二 <p style="text-align: center;"><b>教学常规时时抓,教学质量稳提升</b></h3> <h3>  我们教研组的全体成员都能认真做好教学常规的各项工作,致力于教学工作的每个细节。</h3> <h3>1.有效备课</h3> <h3>  备课是上好课的前提。教研组要求每个教师必须根据学生实际,认真设计好课堂教学活动过程,写好详细教案。没有预设的课堂是不负责任的,没有生成的课堂是不精彩的。我们要坚决杜绝不备课而上课的现象。坚持在“精”字上下功夫,做到“三精”:目标精准、过程精细、设计精心。我们坚持在“精备详案”上下功夫。本学期我们做到了每周教研组长查阅教案,每月教导处普查教案,学期末教案评比互查。层层落实,促进教师做好课前的充分准备,为上好课打下扎实基础。</h3> <h3>2.有效上课</h3> <h3>  我们组探索总结出高效的教学流程,包括:情境导入、明晰目标;提纲导航、自主学习;互助合作、释疑解难;展示交流、拓展提升;当堂训练、达标测评;盘点收获、反思提高。以学定教,动态反思,在不断生成的动态课堂中反思、调整、改进和创新适合学生的课堂。让学生做课堂的主人,通过自主探索学习、小组合作学习,探索、改进、改造自己的学习方式,作自我发展与提高的主人,培养学生自主学习能力。</h3> <h3>3.有效作业</h3> <h3>  作业是反馈教与学效果的重要途径。因此我们组提倡每个教师分层布置作业,给优秀生布置一些拔高性的作业,给学困生布置一些基础训练题。每节课精心设计出有效的、个性化的作业。</h3> 三 <h3 style="text-align: center;"><b>深入开展教研活动,促进教师专业成长</b></h3> <h3>1.加强理论学习,提升数学教师业务素养。</h3> <h3>  教育理论是指导教学活动的有力武器,也是提高教师研究能力的必备条件。只有掌握了一定的理论,才能在理论指导下有目的地进行探索研究。我们把《数学课程标准》和《教师教学用书》当做每日必学、必看、必研之事。《新课程标准》是我们数学教学的依据和理论基础,在完成学校要求的学习笔记基础上,定期组织本组教师进行同级、同组学习交流。<br></h3> <h3>2.加强培训,提升教师教育教学理念。</h3> <h3>  我校组织教师走出去,积极参加国培、区级等各个层面的学习交流活动以及网络学习。在学习中领悟名师的高尚师德,探究名师的精湛教学艺术,参训教师认真做好培训记录,为组内老师们带来先进的教学理念和方法,做到一人参训,全组受益,更快更好地提高本组教师的教学水平。杜丽芳、谢春燕老师参加了国培计划跟岗实践活动,在数学教研组组内研讨活动中,杜老师给我们分享了国培计划学习心得。</h3> <h3>3.努力做好校本教研工作。</h3> <h3>  新课程改革呼唤建立新型教研方式,本学期我们数学组确定了以计算教学研讨为主题的教研活动,具体表现为:<br></h3> <h3>(1)示范课</h3> <h3>  骨干教师张小杰和马玉玲上了示范课。她俩教态亲切,语音清晰,讲解层次性强,推理正确, 突破了重难点。张老师引导学生分析数量关系,课堂教学环环相扣,效果良好。马老师让学利用思维导图为主线展开教学,提高了学生的学习能力。</h3> <h3>(2)研讨课</h3> <h3>  八位青年教师讲了研讨课,各位教师都能认真备课,向大家展示了她们扎实的基本功、让孩子们在轻松愉快的游戏中走入新课,层层深入的剖析问题,不断引导孩子思维向纵深发展。各位教师对课堂设计、学习目标、重难点的设置与突破、关键点的处理、组织教学各个环节、各种专项技能进行交流,使青年教师迅速成长。 每位老师全部参与听课,课后积极评课,在每次评课中,大家都能直言不讳地进行评价,说出困惑,提出建议。校领导适时点拨 ,让每位教师在研讨中提高。</h3> <h3>(3)专题研讨活动</h3> <h3>  第八周和第九周教研活动中,就解决问题教学中遇到的各种问题进行了研讨。我们用“世界咖啡屋”汇谈的方式,使每位教师进入了一种与他人共处的自然状态,激发了团队的智慧。各位老师积极参与,收到了良好效果。</h3> <h3>  杜丽芳老师以《教研教改》为主题,分析了我校教研状况,并分享了她在培训中的一些收获,让我们深刻理解了数学核心素养学习与数学课程的目标和内容的密切关系,对于理解数学内容的本质、设计教学的过程、以及开展学习评价等,都有着重要的意义和价值。她“拉家常”式的讲座引起了大家的共鸣,让大家受益匪浅。</h3> <h3>(4)搭建平台,展示学生风采</h3> <h3>  我们在学校计划的指导下,努力创造条件为学生提供展示的平台,展示学生风采。我们组织一年级学生参加了“数字数学我最棒”的书写比赛。本次比赛统一内容,统一格式,让每个学生做到"正确、规范、工整"书写。同学们积极参与,认真书写,发挥各自水平,在小小田字格中留下了最美的数字。</h3> <h3>  我们组织2-6年级学生进行了趣味数学竞赛, 培养了学生的竞争意识,进一步丰富学生的数学活动,培养学习数学的兴趣,提高学生的数学素养。</h3> <h3>(5)做好教案与作业的检查评比<br></h3> <h3>  教案的评比,以备课小组推荐、全组评比,最后遴选出我们数学组的优秀教案。大家互相传阅,共同学习提高。</h3> <h3>  在学校组织的两次作业大检查中,承担检查任务的老师认真负责细心统计,做到客观公正,同时对抽查作业在教研会上进行了集中展示。</h3> 四 <h1 style="text-align: center;"><b>结 语</b></h1> <h3>  在以后的工作中,我们数学教研组将会提前做出策划,设定问题,让富有意义的问题激发教师学习性的谈话,争取让每位老师都在教研中都所收获。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,只要我们一往直前,踏着课程改革的鼓点,发扬知难而进、与时俱进的精神,思想更远、更高一点,步子更紧、更实一点,一定会谱写出我们建三小学课程改革新的华章!</h3> <h3>摄影 :谢春燕 吴 亮</h3><h3>编辑 :杜丽芳 董金生</h3><h3>审核 :窦孟宽</h3>