悦读丰底蕴，清气润童心——《构建农村小学生课外阅读体系的实践研究》暨教师读书活动

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　　冬至刚过，天气连续降温，但寒冷丝毫阻挡不了省重点课题《构建农村小学生课外阅读体系的实践研究》课题组成员教研的热情。2019年12月24日下午2：00，课题组及子课题组的老师们不惧严寒路远，准时相聚在刘家庄小学多媒体教室，召开课例研讨和教师读书交流活动。

　　在主持人张卫慧老师热情洋溢的欢迎词中活动拉开了帷幕。这次课例展示与以往语文课不同，首先是座位形式不同，撤去课桌，同学们在轻松聊天的氛围中上课。

课例研讨

　　第一节课例是杨素敏老师带领四二班的同学们一起聊聊《中国古代神话》。这节课围绕神话人物及情节的神奇之处，感受神话的独特魅力；了解神话的基本特征和愿意读更多的神话故事这个目标，设计了四个话题。

话题一：聊聊神话人物的奇特

此环节以三幅图片引入三个奇特的神话人物，带领孩子们回顾书中相貌奇特的人物，感受人物奇特在外貌的特点，进而和学生一起梳理其他有奇特外貌的神话人物，感受神话的神奇。

话题二：聊聊故事中最不可思议的情节

回顾书中故事中神奇有趣的情节，尤其是以人物的出生为一个点，让孩子们交流书中不同人物出生的奇特之处，让孩子深刻地感受到了神话有丰富想象的特点。

话题三：我们的祖先为什么要创编神话

以人类进化图为引子，创设祖孙俩的对话，让孩子们明白，神话提现了先民对世界认知和解释。

　　话题四：你会选哪个神话人物做榜样

在孩子们神话人物做出评价时，相机渗透神话就是我们中华民族的精神体现。

　　第二节是田宝宝老师带来的二年级快乐读书吧推荐书目中《一只想飞的猫》导读课。

田老师以书的封面为切入点，教孩子们通过书名和插图推测故事的大概内容，并相机引导发现封面上的其他信息如作者、出版社等；

　　接着通过读故事的开头和和精彩片段，让孩子初步了解故事中的猫骄傲自大，顽皮无又懒惰的特点，初步了解故事的主要内容；

　　然后利用插图让学生预测这只猫飞起来了吗？激发学生的阅读兴趣。最后田老师还指导学生制定阅读计划和交流了爱护图书的好点子。

教师读书交流

　　两节课例之后是教师读书交流活动。老师们也像同学们一样簇拥在一起交流分享自己的读书心得。

第一位分享者是来自刘家庄小学的王瑞英老师。她跟大家分享的是蒋军晶老师的《跟孩子聊书吧》第二章《一次完整聊书的大概样子》，极具实战作用的干货。

　　第二位分享者是来自西高平小学的王霞老师。她给大家带来的是世界畅销的《朗读手册》，作者，是美国著名的阅读研究专家吉姆·崔丽斯。王老师围绕“跟孩子朗读的神奇效果；朗读何时开始，何时结束；什么样的书适合朗读；如何让孩子参与朗读和朗读的要领与禁忌”五个方面细致的阐述让我们重温经典，并从中获得新的启迪。

　　第三位美女是来自西八里小学的宋晓庆老师。她用甜美动听的配乐诗歌朗诵将我们带入了轻松愉悦的童话氛围之中，了解了格林兄弟的成长及创作经历。并将童话故事中的真善美代表和勇敢与智慧代表做了简单介绍，激起了老师们读童话的兴趣。

第四位分享者是来自龙泉镇中心小学的郭晶洁老师。郭老师从“分享亮点，小试导读，小组阅读，交流启发，阅读延展”五个方面向我们展示了她在推动农村留守儿童阅读方面的做法，一张张照片记录着她们的辛勤付出，一段段视频收获着她们阅读的喜悦。

第五位分享者是来自大坡小学的张丽鹃老师，张老师将自己读蒋军晶老师的《跟孩子聊书吧》的收获创造性的运用到自己的班级阅读活动中，通过“捐两本，读百本”活动建起了班级图书角，鼓励六年级毕业班的学生课外阅读，特别难能可贵。最让人振奋的是张老师不为不读书找借口，有决心和勇气在课外阅读推广上“用心，真爱，有担当”!

最后课题组主持人李瑞芳老师对此次活动给予了很高的评价和肯定，并做出了新的工作部署，抽选优秀教师制作一、二年级课外读书吧推荐书目的音频，发布给所有家长和同学，鼓励更多的人加入到课外阅读这项研究中来。李老师还强调课题组老师 要及时记录自己的研究，期末要分类整理本学期的研究成果。

你若读书，风雅自来。

读书升华着老师的情感，浸润着学生的心田，扎扎实实开展讨论，静下心来潜心读书，以饱满的生命状态携手学生成长，尽全力提升教师文化素养、打造幸福和谐教育是我们共同的目标和愿景!