潜心研学促管理 精耕细作提能力——三亚市吉阳区中小学教学教研管理人员跟岗学习培训纪实（一）

笔尖跳跃

幸福

教师

学校

教育

我们

教研

教学

讲座

学习

管理

教育，

就像一棵树摇动另一棵树，

一朵云推动一朵云，

一个灵魂唤醒另一个灵魂。

我们探寻教学管理的妙方，

不断汲取营养提升教育教学管理能力

学无止境 研无止涯

我们的脚步将永不停歇……

　　

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”2019年12月23日—24日，我们一行人怀揣着梦想，带着期待与向往走进深圳市龙华区教育科学研究院附属学校，进行为期两天的跟岗学习培训。

这是一次难得的学习机会，我们倍感珍惜。我们在细心聆听，认真观摩，积极交流中，深切地感受到龙华区教育科学研究附属学校的“家国情怀，博学笃行”的教学教研的魅力，收获颇丰，悄然间慢慢地提升了我们的教学管理的素养。

　 深圳市龙华区教育科学研究院附属学校，创建于2014年9月，是一所九年一贯制公办学校。学校占地21212.74平方米，总建筑面27201.47平方米，现有45个班级，小学27个班，初中18个班。教职工155人，学生2303人。教师学历达标100％，不乏北京大学、清华大学、南京大学、中国人民大学、北京师范大学等名校优秀毕业生。

学校秉承着“幸福教育”的办学理念。致力于办一所有品质的幸福学校，让教师享受教育的幸福，让学生享受幸福的教育。

12月23日早晨，这座繁华的城市有了些许的寒意，我们一行人来到访学的第一所学校。在范海梅主任的带领下，我们走进了校园，它那博雅的气质里散发出朝阳蓬勃的生机，给我们留下了深刻的印象。

我们边交流边观赏，行走在这美丽校园中，仿佛置身于一幅幅多彩的画卷中。集聚现代化气息的科技馆、传承经典的国学诵读墙、展示师生幸福的笑脸墙、师生休闲书吧……都浸润着幸福的智慧，这所学校致力于培养具有传承底蕴、国际素养、创新精神的现代化公民。

　　自然朴实的课堂，总能让人回味无穷，心中溅起阵阵涟漪。年轻而富有活力的雷老师为我们展示了一节生动有趣的二年级英语课《Unit11 In the farest》，教师亲切自然的教态，富有感染力的语言，把孩子们带入了学习的乐园，生生互动，师生合作表演，从孩子们一张张洋溢幸福的笑脸中，让听课的我们感受到了英语教学的无穷魅力。

　　课，如茶一般的美好，似水缓缓流淌。

　　下午，我们听了黄老师的一堂三年级习作指导课《我有一个想法》，学生们经过课前精心的准备，课上用心的交流分享，把看到、查到不文明的现象向大家娓娓道来！通过教师循循善诱的语言，帮学生们“梳结构、清脉络、抓细节、添文采”来进一步构思完善自己的文章，最后轻松落笔一气呵成，为我们的作文课做了一个很好的典范。

　　范主任的讲座《发挥明星教师作用 引领年轻教师成长》。

　　范主任为我们呈现了一堂精彩的讲座，本次讲座就像一场明星教师引领年轻教师成长的盛宴，她从学校的办学理念、教师队伍建设、明星教师的评选、明星教师工作室的具体做法、建立校级名师工作室的目标等方面深入浅出向我们一一道来。这些宝贵的经验，对我们今后在引领年轻教师成长中有较大帮助，也对我们如何做好学校的教研有了很大的启发。

以公开课、赛课、课题为驱动，选拔人才

以任务为驱动，培养教学教研骨干

以工作室为依托，聚焦课堂教学

　　当学习成为一种生活习惯，一种工作追求，一种精神境界，教师内心的满足充盈并会成为向上的动力和源泉。

　　薛主任的讲座《幸福教育 智慧课堂》。

薛主任为我们带来了一堂精彩的讲座《幸福教育，智慧课堂》，薛主任主要从以下几个方面阐述：1.学校基本情况。2.学校教学理念。3.教学过程策略。4.反思与展望等内容进行具体的阐述。特别是重点具体介绍了开设幸福课程，形成了“1＋N课程体系”（国家课程＋特色课程），重点介绍了生活劳动类课程、传统文化类、国际素养类、学科拓展类等方面致力于打造一所有品质的幸福学校，让教师和学生享受幸福的教育。

　扎实有效认真地做好教学教研工作值得我们学习。

1.课题带动，营造科研氛围。

2.专家引领，形成专业示范。

3.引进优质资源，丰富课堂形式。

4.加强教学管理，关注课堂动态。

5.加强巡查，了解情况。

6.强调规范，严格落实检查。

7.注意落实，细化过程管理。

8.群策群力，优化集体备课。

9.注意效率，规范作业辅导。

倾听、记录、思考……我们总是这样用心地学习着……唯有学中思，思中学，才有博采精华之时。

　　人勤春来早，奋进正当时。我们不负光阴，更不负韶华，相约而至。12月24日，我们再一次走进龙华区教育科学研究院附属学校，进行第二天的跟岗学习。今天的学习主题分为两部分，上午是“学科教研组分享会”，下午是蔡曼校长的精彩讲座《安静做一所幸福的学校》。

语文科组组长胡红分享的主题是《同心共济 筑梦未来》。她从“语文之家简介”“语文之家现状”“语文之家畅想”三个方面进行分享。

英语组长罗媛老师的分享的主题是《幸福教育 智慧课堂》。她主要抓住“线上听课——线下评课——集体备课——成体系学案”等方面集中体现了英语组的“乐学”精神。在教学方面重点介绍了“分层布置作业”的做法。

　　数学教研组组长滕洁分享的主题是《教研路上 砥砺前行》。她主要从科组基本情况、科组现状和未来期许三个方面进行解读，最后重点介绍了科组教研活动的开展情况。

　　教务处主任李萧倩的讲座《为“未来”而战——教科研促进教师专业发展》。她从“两个抓手”和“四条主线”及“微课程培训计划”进行汇报。无论从教师的管理，还是师资的培养，都真正诠释了学校的幸福教育理念。

　　

　　两个抓手：1.中小学教师培训与课堂教学质量提升。2.学科教研组建设培训。

四条主线：1.新教师入职见面课。2.校级公开示范课。3.一师一优课。4.行政点课。向我们展现了她们对教师的培养，提升教学能力的妙方。我想在这所年轻富有活力的学校身上，我们更多地看到老师们的执著钻研，对教育教学倾注的精力与心血。前路漫漫不曾远去，因为心中所向往必定是繁花似锦之处。这种积极向上，步履不停地学习值得我们学习。

　　教育任重而道远，只有不断地学习才能成长，只有不断地实践才能提升！正所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”

下午，蔡曼校长的精彩讲座《安静地办一所幸福的学校》，让我们回味无穷，收获也是沉甸甸的，其中有领悟、有灵感、有激励，也有反省。她使我们在原有的基础上对教师参加培训有了更深刻的认识——培训之后虽不能立竿见影，但定能厚积而薄发。她列举了一个个例子、一种种现象、一张张图片，都凝聚着她的办学心血与智慧。她引经据典、旁征博引，以实例说话，用幽默风趣的语言，将“学校管理” 诠释地通俗易懂，将“幸福”分析地清晰透彻，让我们明白原来幸福很简单，幸福是奋斗出来的，幸福是给他人创造幸福从而收获幸福，让人们因为我们的存在而感到幸福！

　　学生观 教学观 人才观 管理观

　　一场精彩的讲座在轻松愉快的氛围中结束，但引发的思考让人久久难以平静，学校的管理就像一张有形的网将教师的专业发展与学生的学习能力相连接，通过靶向教育定位，精准培养，学校教育的制高点，提升师生的幸福感。

　　博观而约取，厚积而薄发。回望这两天的跟岗之旅，步履匆匆，我们很难全方位细致地向大家一一描绘我们汲取到的精髓。但在展望未来里，我们是新时代的教育工作者，我们将不忘初心，砥砺前行，认真思索行走在教育大道上的我们该如何提升教学教研管理的能力？我想成功在于毅力，成功也在于方法。我们决不能生搬硬套地将所学到的理论与方法运用在本校的教育管理中，要灵活变通，选择适合自己本校的有效管理方法。

潜心研学促管理，精耕细作提能力。教育是一场修行，也是一条智慧之路，愿我们在追寻教学教研管理的道路上，携手并进，不断前行，在感悟中收获教育智慧，在思考中萌发灵感，我们定会在脚踏实地的实践中探索出学校管理的教育真谛！