蒙氏观察记录———姜元皓

呵呵💗

观察日期：12月23日

观察幼儿：姜元皓

观察事件：蒙氏自由工作

观察记录：

每周一的蒙氏自由工作时间开始啦！大宝非常想工作乌龟🐢嵌板，但是乌龟嵌板已经先被丁丁小朋友选择了，老师安慰说：“大宝，你先工作鱼🐟的嵌板可以吗？等丁丁工作好了你再跟他交换”“好吧！”差不多10分钟左右，丁丁依然还在工作乌龟🐢嵌板，大宝有些等不及了，👩‍🏫：“大宝，你可以主动去问一下丁丁愿不愿意和你交换”大宝不说话，只拿着鱼的嵌板在丁丁旁边看着不敢主动去交换，👩‍🏫：“没关系得大宝，丁丁也有可能不想工作了，你要勇敢的去试试”大宝就拿起自己的工作对丁丁说：“你可以和我交换一下吗？”丁丁立马就把自己的的乌龟🐢嵌板给了大宝！大宝非常开心🥳

观察分析：

       其实，主动交流是随孩子自我意识的萌

芽而产生的，并且随着自我意识的增强而发

展，是一种情感反应，孩子越高兴，表现欲

就会越强烈。一般来说，内向的孩子不太愿

意表现自己。其实，这些不敢表现自己的孩

子并非不喜欢赞美声，只是他在面对他人目

光时会觉得不安，这种不安完全占据了他的

内心，以致于使他无法思考其他问题。那么

，该如何引导天生内向的孩子呢?

观察建议：

      扩大孩子的交际范围。一般来说，交际能

力强的孩子敢于表现自己，因此，父母要有

意扩大孩子的交际范围，让他经常面对陌生

的人与环境，逐渐减轻不安心理。例如，带

孩子散步的时候，停下来跟友善的陌生人聊

几句；在公园里，鼓励孩子和陌生的小朋友

起玩耍；买东西的时候甚至可以让孩子帮

忙付钱；经常带着孩子到同事、亲戚家串门

L；节假日，全家人去旅游，让孩子置身于

游客潮中。。。随着见识的增长，孩子自然会

敢于表现自己。