冬观奚仲路，温暖在人心：一所坚持把小事做大做好的学校

元典教育

【写在前面】

一所学校，只要按照孩子们要成为的样子来建造学校，管理学校，并能坚持把教育中的所谓小事做大做好，就是有生命的学校，就是真正意义的现代化学校，也就是一所好学校。

——编者按

从大门走过

牌坊是中国符号，是一座历史凝固的城堡。牌坊不仅是一种装饰和模式语言，也承载着一个个动人的故事，埋藏一段段后者的历史，蕴含着一种独特的文化精神。奚仲路小学的大门，融历史与现代于一体，昭示着学校与奚仲君有着渊源。
奚仲，任姓，奚氏，名仲，中国远古时期伟大的发明家，后世奉为车神。有《滕县志》为证：夏禹之时，发明了两轮马车。造车有功，拜为车服大夫（“车正”），封为薛侯。
带着这样的历史感，走过学校大门，顿时觉得学校的凝重。

学校建筑：张扬地域文化特色

邳州横亘古今，楚文化、汉文化滋养着一代又一代邳州人，楚汉文化是邳州的名片和身份证。楚汉元典文化，邳州教育理应传承、发扬，也是邳州教育责任担当，并从此出发，为邳州未来人培植楚汉文化基因也是邳州教育应该高举的大旗。

沿着长长的大走廊走进校园，便可看见校园的建筑，感受到学校建筑的现代风貌和鲜明的楚风汉韵风格

楚风汉韵的建筑，在杉树林的掩映下，更显得颇具下邳文化的底蕴

翠竹掩映下，是一座面积不大的学生阅览室。走进去便是书的世界。

这里陈列的书籍皆是学生读物，这里的管理是开放式的，管理人员是学生，借阅和归还全是凭着自觉。学校对每一位能自己自觉走进这座图书室的学生给予了最大的信任，认为只要是读书的学生，做什么都是可爱的。

校园风光：这里风景独好

奚仲路小学内部面积不大，但是校园中多有景观点缀，且多有鲜明的中式风格和气息。

假山，瀑水潺潺，鹤立池中。

一盏大红灯笼点燃了校园的热度

木廊，藤蔓掩映，高低起伏，墙壁上画着彩绘

小亭一座，简洁古朴，清雅隽秀，镂刻精致，颇具特色。亭柱上悬挂一幅楹联，上书“大德无我忧天下，小善乃集惠庶人”，强调品德高尚心忧天下无小我，积累善行不问大小惠及平民百姓。这是一种崇高的人生追求，至高境界。

院墙与楼房之间的空隙，栽上了多种花木。当下已过冬至，气候稍有严寒，但是枝头悬挂着盏盏红色夺目微型灯笼，宛如一只只小太阳，视觉上给人暖暖的感觉。

学校文化：打造儿童需要的文化

一所学校必须认真回答这样的问题，就是在校园里呈现的文化样态是给谁看的、给什么看。这是一个事关学校定位、学校视野、学校胸怀和学校发展的教育大问题。因为学校文化是学校身份证，是学校说明书，是学校自己编写的最佳教科书。

奚小人的教育使命与初心——学校使命：培养具有家国情怀、强健体魄、责任担当、正确审美、善于学习的未来幸福公民。

回答了“为谁培养人、培养什么样的人”的重大问题。

我们一起来解读一下：

家国情怀——强调家国同构、共同体意识和仁爱之情；其实现路径强调个人修身、重视亲情、心怀天下；既与行孝尽忠、民族精神、爱国主义、乡土观念、天下为公等传统文化有重要联系，又是对这些传统文化的超越。“家国情怀”在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的时代价值。这是德育目标。

强健体魄——身体,是一个人道德、知识、才华、个性的载体,“其载知识也如车,其寓道德也如舍”。体魄强健、身心健康对于民族复兴、个人价值的实现，其意义毋庸赘言。这是体育目标。

责任担当——责任担当意识应该成为学生必备的一种素养，因为人生需要担当，有担当的人生才能尽显大气与豪迈；家庭需要担当，有担当的家庭才能拥有和谐与融洽；社会需要有担当的脊梁，有担当方能谋取天下的福祉。培养学生的担当精神，进而形成担当能力，是学校教育的现代担当。学校教育关注了当下的人文缺失。

正确审美——审美是人类理解世界的一种特殊形式，建立在理智和情感、客观与主观上，是认知、理解、评判世界的存在。学校教育要大力倡导以真为美、以善为美和以纯朴为美观念，从而美化社会、美化生活、美化心灵。这是美育目标。

善于学习——学校将“学习”放在最后，不是善于学习不重要，而是因为学习必须以前此为基础，就像是栽树一样，选好成长的土壤才有好的成长，才会有好木料。善于学习是一种最管用的学校教育，善于学习才能有方法，才能学到真知，才能学以致用，才能学习不停息，学到的知识才能是营养液，才能成为动力源。

校风校训

——勤奋 严谨 进取 求实

校风是学校文化的核心。奚小的校园文化呈现出鲜明的特色。

历史文化墙：学校通道两侧的墙壁上，展示着中国历史人物。

孩子们每天从历史中穿越，在榜样身边前行。

镌刻在墙壁上，让每一面墙都说话

“学高为师身正是范”，这是教师的宣言和承诺；“守则”，这是学生们的誓言；“公告栏”，是一面镜子，可以照见每一个。

在苍翠映衬下，并不显得扎眼。

蜘蛛侠：英雄归来

看到这个蹲在楼上的蜘蛛侠，我的脑海里首先呈现出电影中的一幅又一幅画面，同时也为学校这样的设计点赞。
首先要说一下蜘蛛在文化的意象及价值。
在中国文化中，蜘蛛是祥瑞和智慧的象征。“蜘”中有“知”，同“智”。蜘蛛能结网捕虫，古人认为蜘蛛“禀妙造于化灵”，蜘蛛似有智谋。“蛛”中有“朱”，同“珠”，蜘蛛体型又圆又小，如同“珠子”。以“珠”相称的其它圆形事物也都是美好的意象，“蛛”包含了人们对蜘蛛的赞美之意。这赞美就在于蜘蛛似乎有令人羡慕的智慧。因此，“蜘蛛”可理解为“智珠”。正如民谣所描绘的——“小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。”真是惟妙惟肖。
另外，在相当长的历史中，中国人常把蜘蛛和喜鹊相提并论，视之为“喜虫”，认为蜘蛛可以报喜事，带来好运，或者能预告“有朋自远方来”。全国各地普遍的“蜘蛛报喜”习俗中所指的蜘蛛是一种体细长、色暗褐、足很长的小蜘蛛，在古书里常被称作“蟢子”。在《尔雅》里叫做“蠨蛸”。
再说说这个蜘蛛侠。

蜘蛛侠是电影《蜘蛛侠》的主人公。这部电影从诞生之日始，蜘蛛侠便成了孩子们喜爱和追逐的对象，成千上万的孩子在谈论，在玩耍蜘蛛侠玩具，乐此不疲，津津有味，因此，蜘蛛侠是孩子们心中的偶像。

为什么？只是因为蜘蛛侠是一位有缺点的小英雄，是责任和使命的化身，是一位独立的行侠。蜘蛛侠的形象象征着高尚的人心，代表着人心对高尚和正确的向往。

奚小人将蜘蛛侠摆放在校园里，应该是有这样的深意，或许远不止这些。

隔着藤蔓，隐约可以见到墙壁上绘画着的“奚仲造车”的故事

快乐舞台，虽然矮小，但也是一片天地，一个张扬自我的地方。记得在这舞台的旁边是一个个废旧的汽车轮胎。校长介绍说，这是废物利用，也是因为这所小学的名字叫做“奚仲路小学”。

墙壁上雕刻着的是各种各样的车，一旁镌刻着的是奚仲的简介，也许这里面在向孩子们讲述着车的历史

这是与我们生活息息相关的车辆——自行车。车文化，在这里得以凸显。

成语故事上墙

成语，是中国文化的一个典型代表，简捷，但是内涵丰富，表现力强。现代语文教学研究发现，成语具有鲜明的画面感、节奏感。因此，学习成语是学好语文的重要手段。当然，还有成语多是有故事的，蕴含着种种智慧，是一种独特的文化现象，对于儿童教育有着重要的价值。

墙壁上的各类提示，奚小都在努力地做好，散发出一种文化的气息，美学的意味，温馨的直感，成为校园文化的一部分，昭示着一种鲜明的教育用心和教育价值。

奚小的墙面上不仅仅有成语故事，还悬挂着一幅幅装饰精美的寓言故事。每一幅故事，就是一个生动的教育场景。就像是一位厨师把饭菜做好了摆放在那里，你只要饿了，就可以随意吃一样——每一块墙壁文化都是一碗饭、一碟菜。

低下头，才能看得到奚小人的另一颗心。

校园的院墙，虽然没有开启一扇窗，但是也要努力画出一扇，成为一种装饰，中式的，古式的，中国文化的，进行中国式的诉说；在走廊的墙壁上，在空白处，悬挂着琵琶、二胡等民族乐器，让中国民乐在空响。

让雨水顺着设定好的轨道流到花园里，不是奚小的独创，但是却让奚小因此获得了省级奖励10万元，因为这里流淌着的是一种教育理念，现代思想。

角旮旯，往往会成为教育遗忘的角落。

《弟子规》，重在一个字——规。

价值引导，这是现代学校必须的担当和教育应有的朝向

在教学楼的长廊里，我又一次见到了童时游戏。踩着小脚丫，跨过数字，拍着小手，唱着儿歌，摇着童谣，快乐的课间，欢声荡漾，其乐融融。

知识的摇篮，精神的发祥地

每一幅画，都吹响了向快乐出发的号角

学校文化全覆盖，把文化打造做到极致

儿童最喜爱的玩具，也可称为学校的一样温暖呈列。

站在窗前，摩托车的轰鸣在耳畔响起

学生的美术作品展示

一所学校所呈现出的文化，必须是儿童的，是给儿童看的，给儿童学习的，给儿童使用的，是儿童喜欢的，这才是真正的校园文化，教育才能是儿童的教育，是负责任的教育，有正确担当的教育。

德育为首：构建最为贴己的心育体系

学校真真正正地抓好了家校共育工作。护送学生过好马路，是学校家委会成员的常规工作。

带我回家——一句最为温情的提示，告诉学生们敝帚自珍

垃圾分类称为校园新风尚

把读书做成学校最为隆重的盛会，大集市。一条宽幅巨型长甬道，横贯校园，把阅读心路引向远方，也把我们的视野引到了无限遐想的高地。

把目光引到身边，发现身边的榜样，发现身边的美丽，让榜样真的真实可见，可学习。

学校不能拒绝玩！只是要玩就得“玩出聪明与智慧，玩出时尚与能力”！

历史不能忘记！耻辱不能忘记！家国情怀从此来！

steam：一个遐想的世界

教室的顶棚，蓝色的海洋；一弯新月，遐想无限；灯光闪烁，满天繁星。

正逢周一，学校举行了升旗仪式。整齐的队伍，统一着装，标准的步伐，蔚为壮观。

随着国歌响起，国旗便冉冉升起，庄严肃穆

升旗手整队排列，宛如一对训练有素的士兵，昂首挺胸

学校心理团辅教室，这是学生的心世界

教师发展：迈好扎实的每一步

校园的一边，在假山的一旁，呈现的是学校教师基本功训练的作品，一撇一捺，中国字；一横一画，中国人；一人一面，一镜子！

课堂上的笑靥，是最灿烂的花朵

贴近学生的姿态是最美丽的弯度

把一篇文章读成一首诗，是最智慧的言说

把一篇课文变成一幅版画，是最美的心跳

办公室：温馨如家的环境

一所学校拥有了什么样的教师观，就会呈现出什么样的人文关怀。

教师的办公室应该是花样美丽，花样温香。

一台电脑，便可让教师链接整个世界

办公物品的摆放，是教师对学校关怀的最好回应。

班级文化：做最为体贴的建设

教育最应做好细节

为孩子着想，是最好的教育

格式化下的独特性和个性化，是创造之源，创新之基

让狭小的空间呈现无限多样性，需要管理者用心，更要用智慧

教学管理：做最有用的业务

相信教师，只要你给予教师一定的信赖和关怀，解放教师手脚，教师就会还以闪光的奇迹。

一张小纸片，便可展现一节课的全部翱翔

教师最讨厌的是无用功，因为无用功确实是无用

如花如玉，动人如然

家校共育：原来我们可以这样近

奚仲路小学的家校共育工作具有鲜明的个性，最为扎实、有序、有效，被评为江苏省家校共育先进学校。这是一个真实的榜样。下面，我们探寻他们的足迹，嗅闻一下他们留下的汗水。

在这本《邳州市奚仲路小学家校合作纪实》中，校长李峰同志做了这样的序言

原来我们可以这样“近”

      近年来，家庭和学校之间因为各方“距离远”而产生的家校负面事件往往会被放大，甚至会被酿成敏感事件。因为家长的焦虑而给学校工作带来的冲击，已经成为许多校长剪不断理还乱的“教育结扣”。作为校长，我体会到，家校关系的维护重在平时，只要我们用心做，当我们站在家长的角度去做校长，让家长站在校长的角度去做家长，一起化纠结为团结，化压力为动力，化争吵为共识，就会逐步拉近彼此的距离，形成稳定可靠的学校家庭教育共同体。我们把家长引入学校全领域，进行开门办学，增强办学透明度，建立真诚、良好的家校关系，积极开展家校共创活动，使家校教育协调发展，形成教育合力,从而构建了学生舒心、家长放心的和谐校园。家校联系、家校合作、家校互动为学校发展掀开了崭新的一页。

学校家委会成立了。家长委员会是密切家校联系的纽带与桥梁。

家长以教育者、管理者的身份平等地参与到学校的事物当中来，促使“家校合作”常态化运作。

家长学校

每个学期，学校都会给家长推荐读书书目，推荐的书目内容涵盖教育理念、沟通方式。然后由家长委员会统一购买，图书发放的时候还给每一位家长布置了“作业”：每位家长要写出读书的体会、感受和启发。每学期班级还要召开读书交流会，家长们纷纷谈读书体会和收获。

当一个个家庭发生变化，当更多的家长投入学习之中，也就是家校合作工作融入学习型社会的建设之中了。

家长讲堂

每周五中午，家长们都会来到学校给孩子们上课，讲自己的职业知识，讲各种故事，让家长和孩子之间的交流有了更多的共同语音，拉近了彼此距离。也让家长们更加了解老师和孩子教与学的活动，更重要的是促使家长从原先只关注儿女的个体发展转为关注学校全体孩子的发展，在这个过程中，一位位家长从教育“门外汉”成为非编“教育工作者”。

成长护航

学校家委会动员各班级的家长加入“黄马甲”安全护送行列。每班组建8至10人的“护送小队”，轮流担任一天护送孩子上放学过马路的任务。这支“家长护送小队”不仅为学生的上、下学筑起了一道贴心安全墙，还有效缓解了校门口高峰时段的交通拥堵现象，成为奚小门前一道独特的风景线。

共度传统节日

每逢传统佳节，各年段的家长都会根据年级特色，设计丰富多彩的主题活动，来渗透传统文化的教育。有了家长的参与，活动更显得其乐融融。可以看得出，学生们非常享受这样亲子共乐的时刻，他们乐于与家长分享所学，乐于与家长合作探究。

家长监考、参与质量分析

家长参与教学质量管理，共同见证孩子们的成长，是学校实施开放式办学的重要举措之一，有利于促进学生更好地学习，有利于家长参与和监督学校教学工作的管理，助推学校更好地发展。

组织学生评教老师

为建立教师多元化评价机制，学校印发了家长、学生评价教师问卷，对教师师德师风状况作出评价。整个过程由家长委员会负责实施，并及时把发现的问题反馈给学校予以改进落实，形成了“凡事有准则，凡事有程序，凡事有监督，凡事有负责”常态化运行机制。

参观营养餐企业、召开营养餐企业见面会

学生们每天在学校吃的是什么？营养够不够？安全不安全？饮食安全自然成为家长们最为关注的问题之一。家长们深入到营养餐企业，及时发现已经存在或潜在的问题，最大程度地保障学生们的饮食安全。

创意寒假作业

学校给家长提供对照式寒假家庭活动菜单，保证学生假期家庭活动的质量。老师都会布置一项感恩作业，要求孩子做一些家务活，或者帮爸爸妈妈干点什么。要求晚上拍好照片、视频上传给老师是希望通过实践性的作业，鼓励学生在实践中增长知识、提高能力，培养孩子们的自主意识，让孩子们快乐成长。

亲子大扫除

锻炼了孩子们的劳动能力，拉近了学生与家长、老师和家长的距离，同时也为今后的学校管理、班级管理奠定了坚实的基础。

环保志愿者

家长们用这种特别的方式带着孩子参加周末环保志愿者活动，不仅增强了孩子们的劳动意识，也培养了同学们的环保意识和社会责任意识。

亲子游玩

由于家庭层次、文化背景、教育状况更反面的不同，家长在设计活动时的能力差异也相对明显，所以教师就指导班级家委会成员共同设计个性化亲子活动，通过开展不同的活动来帮助家长和孩子之间增进感情和交流。

学生成长加油站

针对不同的家庭育儿问题，咨询老师帮助家长理清问题，发现原因，开拓思路，给出对策。活动的开展，使家庭教育与学校教育形成合力，帮助孩子们建立健康向上的心态，积极应对人生各个阶段的成长和挑战。

学校的各种活动中总会见到我们的家长义工的身影，他（她）们一直是这所学校的主人。

通过家校合作，营造了互动、沟通、协调、一致的家校和谐关系,对于学校来说，家校合作就是学校教育得以重生的力量；对于家庭而言，家校合作就是家庭生活教育品质提升的重要前提。
生命的力量，将在合作中酝酿、成长；生命的伟大，将在合作中绽放光彩。

成长袋：用足迹来撰写一部自己的人生大书

一个成长袋，就是一位学生的一部成长历史。下面，我们就随便打开一位同学的历史大门，听听这扇门的轴响！

四年级的一位同学。请原谅这样真实的展现。

帅气、阳光的小伙儿

诚实的自我评价

最满意的事情、学校活动对自己的影响、自己的愿望。

学业上，这名同学非常清楚地知道自己哪些方面做得好，包括学习方法、阅读、面对成绩等，更为可贵的是我们看到这位同学心智上的成熟，学会了识别，学会了保护自己。

成绩也是记录在案，平时的评定是全科优秀，了不起的孩子。

身体健康来于饮食、合理的休息与适量的锻炼。

心理健康，会调整自己，虚心学习，克服困难有方法，心态乐观，有挑战精神，会交流。

积极而多样的爱好，专一而坚定的特长。

一个学期的收获，满满的喜悦。

把友善助人当成自己的最大进步，求善，向善。伙伴们也给予了积极地肯定和美好的祝愿。

孩子的未来从老师的肯定中扬帆！

一本成长记录，装载了进步、友谊、善良，装满了美好，更装满了无限希望。

一学期一本，六年就是十二本。每一本，都是足迹，都是阶梯，连接起来就是一部人生发展短史。

试想，我们的老师，我们的家长，坚持不懈地做好这些工作，加上后来初中、高中教育也能如此，一个人就拥有了一部书，一部用自己前进足迹来完成的人生大书。

【编后】

教育本无大事，但事事关系未来，孩子的未来，民族的未来。奚小人抓住教育之中每一件小事，坚持做大，因为做大了就有了更为丰富的意义；坚持做好，因为做好了教育就有了生命的力量！
用心观察、入心体会，本无他意，只想煨一味教育的味道，让这味道浸一浸自己，让这味道飘逸出去，也是想以此祝愿奚小的未来更美好！
作为一名教育者，应该拥有一种胸怀，无论东西，一心向善！也应该拥有一种教育追求，从善如流，方能勇立潮头！