读懂父母的爱——心理课活动侧记

王暖梅 临沂二十六中

<h3>  所谓父母子女一场,不过意味着你和他的缘分就是今生今世不断的目送他渐行渐逝,你站在路的这一端,看着他渐渐消失在小路转弯的地方,然后,他用背影默默地告诉你:“不必追。”——龙应台</h3> <h3>  在来访的学生中,有些学生表达了和父母关系的困惑,每个人都有自己的内心世界。</h3><h3> 世上有种结难以解开,它叫心结;</h3><h3> 世上有扇门难以敞开,它叫心扉;</h3><h3> 世上有条沟难以逾越,它叫代沟。 </h3><h3> 心理课堂,给学生提供一个个发现的新视角。家长学校,有一期期家长成长沙龙的举行。我们希望通过系列活动,架起沟通的桥梁:“学子重新认识,日益欣赏父母;家长逐步理解,日渐体谅子女。”亲情的重塑和提升逐步引导着我们广大家长和学子的使命感与责任感逐步增强,切实营造出积极和谐的成长环境。</h3><h3> </h3> <h3>  本节课给学生一个安静的时间,找寻记忆中的碎片,回忆和父母相处的点滴,从而唤醒学生心底深处的那份情感,那就是亲情。亲情的力量是无穷的,它胜过一切的说教。</h3><h3> 我选取7位学生的感悟,慢慢读下来,总有一篇会打动您!</h3><h3>第一篇:</h3><h3> 今天上了一节特殊的心理课,题目是,读懂父母的爱,在上课前,看到老师出示题目的那刻,同学们有些茫然。父母的爱,不似乎不知何时成了一道遥不可及的愿望,与父母之间更多的就是争吵与冷漠,进入高中,无疑更加剧了这现象。</h3><h3> 接着老师说:“提到父母你想到的第一场景是什么,请同学们画一幅画。”同学们八仙过海,各显神通,最后画出来的画内容虽然不尽相同,但却大多是一些非表面的场景。是吃饭,要钱,更有甚者,画出了父母的批评,这时,我们的内心不仅一惊。</h3><h3> 什么时候,那个在我们眼中“高大上无所不能”的他们,变成了提款机、厨子,仇敌。随着课程的进行,同学们也渐渐的了解了父母,了解他们的困难,最让我印象深刻的是,老师谈到他的父母时有些哽咽,父母不是不爱我们,有时只是不会表达。</h3> <h3>第二篇:</h3><h3> 谢谢老师,给我们讲了如何读懂父母的爱,这一刻,通过这节课,我懂得了父母的另一种爱的方式,你说的都非常切合我的实际。现在我和父母的关系已经不像原来那么冷淡,我发现父母开始尊重我的意见,也很少变相的讽刺我了,我也很乐意接受他们提出的建议和看法,关系慢慢的缓和。</h3><h3> 但是似乎还有一层隔膜,我和父母很少说话,也不知道该说什么,每次在一起使。都是他们问我,我做一些简单的回答,感觉到很尴尬,无话可说,但通过这节课,我觉得自己已经找到问题了,父母接受法是很有道理的,我会尽量的去体谅父母的不易,父母。爸爸妈妈,谢谢你们为我做的一切。</h3> <h3>第三篇:</h3><h3> 今天心理课的主题是,读懂父母的爱。老师讲了这样一个故事,几年前,她上课的时候,也是今天的主题。遇到这样一个场景,让同学们画一幅画,和父母相处的画。有个男生在分享的过程中哭了。他说,考试回家,爸爸妈妈就会骂他,他没考好。另一个女同学说,“有人骂你真好”。同学们都愣住了,原来这位同学的爸爸妈妈在外打工,每年只有在过年的时候才回家,五六天。</h3><h3> 有父母陪伴,成长的旅途上,我是多么的幸运,每次考试不管考好考坏,即使我觉得已经很好了,回到家,迎接我的总是一句话:“考试了了吧,你们班主任在群里发成绩了,试卷找出来,我看看。”然后就是一顿数落,指责我这么简单的问题,你都能做错,你天天能学些什么呢,现在我想还是有人骂我真好,至少我知道在我经受不住困难,想放弃的时候,还有人在后面鼓励我,关注我,支持我,又与别人不同的方式。让我不再彷徨,有底气,转身就能看到父母向我微笑招手的样子。</h3> <h3>第四篇:</h3><h3> 最爱你的人是你的爸爸妈妈。当青春期的我遇上了更年期的爸爸妈妈,会发生许多的冲突和矛盾,通过王老师的讲课,现代积极心理学中关于“心理能量”的研究,能更好地让我们理解父母变化的原因。</h3><h3> 现代积极心理学的研究发现,就像所有事物都具有一定的物理能量一样,每个人也拥有相应的“心理能量”。 </h3><h3> 我青春期的我心里压力变得很大,学习上会有很多问题让我烦躁,更年期的爸爸妈妈工作压力大,当回到家中,我们就会发生争吵,有时无话可说,但是我们都错了,我们需要的是相互理解,平静下来,静下心来交流。</h3><h3> 时间会冲淡一切,失去了才懂得珍惜,一个十几岁的小女孩儿在战争中失去了他的妈妈,它在地面上用粉笔画了一个妈妈,他的妈妈的怀中,慢慢的睡着了,失去妈妈的他,很孤独,很难过,像获得妈妈对他的爱。可是他再也没有妈妈。</h3><h3> 我们应该珍惜父母对我们爱,父母无时无刻的关心我们,我们不应该把父母的爱当成束缚。而是把它放在我们的心中,用自己的行动来表现我们对父母的爱。</h3> <h3>第五篇:</h3><h3> 开场时,老师让我们画一幅画,父母和你在脑海中是什么形象,我首先想到的是关于学习,自己没有好的成绩,使父母的脸言语。真的让我伤心愧疚,但他们又是为了什么。这种吃力不讨好的事情,他们为什么要做,他们不想每天开开心心吗,他们想批评你们吗,但是他们必须让你努力学习。因为他们不希望你像他们一样生活在底层,他们想让你走得更高更远。 </h3><h3> 都说生而为人,谁都是第一次。但我们的父母也是第一次,当我们不理解,不满意父母时,将自己比作父母,想一想,我们会怎么办。 </h3><h3> 父母对我们的爱绝对是无私的,真诚的,当父母用错方式来爱你的时候,千万不要和他们争吵,试着理解他们,他们其实已经尽了最大的努力。父母是爱我的,我也是爱父母的爸爸,谢谢你,妈妈谢谢你。</h3> <h3>第六篇</h3><h3> 关于父母,仔细回想起来,与父母交流最多的还是小的时候,小的时候,见了父母会高兴的不得了,跟父母扯动扯西,有啥说啥,但是现在长大了,渐渐的感觉与父母的距离越来越远,即使坐在一起。也没有太多的话语,有的时候还一言不合就开始吵架。 </h3><h3> 通过这些心理课,我知道了,在我小的时候,父母是年轻的,他们没有太大的压力,我也是天真的,所以我们相处的很融洽,但是随着时间的流逝,父母的工作压力变得越来越大,我的学习任务也越来越重,这是我们都变得精神疲惫,不愿意对方多说话,交流。所以我们之间会产生很多的矛盾,以前都觉得父母不理解我,所以我也不会顺着他们的心意去走。</h3><h3> 我们可以试想一下,父母的一些期待,与我们内心中对自己的渴望是否是同向的呢?“要我学” 的外在驱动力和“我要学”的内在驱动力是否也是方向相同的作用力呢?只要让它们有共同的作用点,我们是不是会更欢迎这个外在的驱动力来得更大一些呢?</h3><h3> 当我们试着从更广的视角看待一个问题,它就会变成我们的资源。</h3><h3> 不管怎么样,父母都是爱我的,我现在已经特别理解我的父母,我,我想我现在就应该做好自己该做的事情,努力学习,学业有成,将来可以报答他们,他们为我付出了太多太多,我要努力让他们以后过上更好的生活,我爱我的父母,他们也非常爱我。</h3> <h3>第七篇:</h3><h3> 父母也是第一次当父母,由于年龄的差距,会有很多代沟,上次跟妈妈去南京,地铁路线,刑场全都靠我。他们确实有些跟不上现在这个时代。但他们一直都在不断的学习来接近我们的生活,记得有一次,我和妈妈两个人坐在广场上,妈妈说,咱俩照张相吧,到现在还没有咱俩的合照呢。父母也有,他们的16岁,也都经历过我们所经历的一些事,只不过时代在变化,时光在流走,渐渐的带走了他们的容颜,虽然有时会打击我们,讽刺我们呢,也会生气,但还是圆满的,一家人要学会体谅自己的父母。</h3><h3> 他们想给我们最好的,让我们可以每天开心,他们把自己没有实现的寄托在我们的身上,不要说什么。你都没没达到,凭什么我要达到,因为你。因为为你好,不需要什么解释,父母是你人生路上的导师,你不能选择你的家庭。但你可以让父母以你为荣,他们是你的指路灯迷路,从黑暗走向光明。</h3>