<h1> 为扎实推进“教育质量提升年”活动的开展，积极构建“学为中心”的魅力课堂，提高教师的业务素质和课程实施能力，金城镇中心小学开展了教师课堂大比武活动。让我们一起走进综合学科的课堂，去感受综合组老师们的风采吧！</h1><h3></h3> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#167efb">精彩课堂展示</font></b></h1> <h1><u><font color="#167efb">道德与法治课堂 </font></u></h1><h1><font color="#167efb"> </font>温晓莉老师讲授的《爱护身体 珍惜生命》一课，旨在让学生体会生命来之不易，树立珍爱生命的意识。课堂中温老师让学生从单手穿脱衣服体验到身体残疾带来的不便，引导学生思考，通过哪些行为爱护自己的身体和生命，想象身体受伤后面对的不便与困难，以及给家人带来的巨大伤害，从而让学生认识到要爱护身体，珍爱生命。接着一封妈妈写给天堂女儿的信，一段失独家庭的视频让情感达到了高潮，让学生了解父母养育、呵护自己付出的心血，认识到生命来之不易。短短的一节课包含了那么多的容量，既有学生的体验又有小组的表演，还有古典经文对于生命的诠释。不愧是一节有效、高效的课堂教学。</h1> <h1><font color="#167efb"><u>美术课堂</u></font></h1><h1> 根据美术学科特点，镡云辉和所文静老师对美术课进行了精心设计：以欣赏美术大师的名作为引领，层层深入，激发了学生活动的兴趣，营造了一个开放的良好学习氛围。指导学生在进行创作时，每个同学都能选择自己喜欢的材料自己喜欢的方式方法去表现，学生的个性化得到了体现和展示。在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、创新的情境中，学生乐于尝试，既学习到了美术的知识和技能，又获得了丰富多彩的体验，身心得到舒展，情感得到释放。</h1> <h1><u><font color="#167efb">音乐课堂</font></u><br> 歌曲《理发店》是一首律动、表演特点鲜明的歌曲。周文超老师采用形式多样，生动活泼的教学方式，设计了听旋律、记歌词、感受拍子等系列活动，帮助学生在学习中保持主动、自然、愉快的心情。为培养学生倾听音乐的能力，周老师在歌曲教学中，将听唱与接唱结合运用，把枯燥学习变成了乐学，使学生在潜移默化中，掌握音乐知识和技能的学习。<br> 课堂中，一支小小的竖笛的出现，让学生通过器材体验到音乐的优美的旋律，为课堂增色很多。课堂中突出了“以人为本，以学生为本”的新理念，将激发学生音乐的兴趣贯穿于始终，带领学生在音乐情境中，感受体验音乐给人带来的快乐。<br></h1> <h1><font color="#167efb" style="">科学课堂</font></h1><h1><font color="#167efb" style=""></font> 科学是一门以实验为基础的学科。滕涛老师的课《航海家的发现》充分体现了这一点。教学活动的重点放在了解前人探究地球形状的历史活动中，主要是通过阅读资料、观看图片、视频进行的。教学中的模拟试验活动（模拟古船回港、模拟月食现象）是为了使学生对前人探究地球形状历史的活动有更为深入的理解。重温麦哲伦于1519年开始的环球航行这一典型的事实，让学生通过观察航行路线讨论交流，了解这些历史事件，从中体会到人类探究活动的艰辛，激发学生对科学探究的兴趣，培养学勇于献身科学事业的意志品质。<br></h1> <h1><u><font color="#167efb">体育课堂</font></u><br> 霍秀玲、王红丽、施伟伟和刘建华四名体育老师采用了同课异构的形式为我们展示了低、中、高三个级部的篮球课。课堂中老师们以篮球为载体，根据不同年级的身心特点，确定了符合学生自身特点的知识目标，设计了热身、练习、游戏、放松等环节。倡导精讲多练、少教多学、以学定教的教学理念，始终将篮球的各种活动贯穿于整节课的教学过程中，运用得合理、得当、有效。</h1> <h1><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb"><b>教研反馈</b></font></h1> <h1> 每个学科授完课，教研组长组织本组教师开展了教研活动。活动的内容既有对课堂的评价，又有对教学中出现问题的反思。<br> “个人智慧不过是草间露珠，集体智慧才是江河流水”。教研组教研利用集体的智慧，共同激活每一位教师的教学潜能，集思广益，在交流和碰撞中相互启迪，全组教师得到共同提高。 </h1><h3></h3> <h1> 常态化的课堂大比武，展示了我们金小老师较高的业务素养，为学生的健康成长搭建了快乐的平台。我们相信，金小的课堂会越来越精彩！</h1><h3></h3>