<h3> 12月16日,四年级同学以“上学期间,小学生应该统一着装还是可以自由着装?”这个话题展开了一次辩论赛。</h3> <h3> 公布辩题后,正反双方抓紧时间进行讨论并做好发言笔记。</h3> <h3> 在老师的引导下,正反双方攻垒辩论,正式开始!</h3> <h3> 自由攻辨更是激烈,针锋相对,雄辩滔滔。</h3> <h3> 正方同学认为:小学生统一着装是一项集多种功能于一身的教育活动。它能优化学校的育人环境,加强学校的常规管理,而且对加强学生的思想品德教育和组织 纪律性,增强学生的集体荣誉感和责任感,培养艰苦朴素作风,贯彻中小学生日常行为规范,促进校内和当地精神文明建设,都具有重要的意义。</h3> <h3> 反方同学认为:要求学生在校期间穿校服在一定程度上限制了学生的个性。每个人应该有自己的个性。而个性的形成是一个循序渐进的过程。在我国,学校的校服是统一的,而大部分学校的校服是那种不分男女式,松松垮垮的运动服。如此的“统一”让彼此之间没有区别。这无疑是占据了学生塑造自我形象的一个空间。失去了一次自我选择和自我定位的机会。对于个人长远发展,个人性格的形成不利。</h3> <h3> 最后老师小结:<span style="line-height: 1.8;">小朋友们,爱美是一点儿也没错的,但人的打扮一定要得体,要适当,才显出美和可爱。不同年龄、不同身份的人有不同的形象要求。小学生就象一朵朵刚刚开放的小花,天真活泼、纯洁无邪就是少年儿童最美丽的地方。如果我们一味学大人打扮得非常复杂、非常郑重,甚至花枝招展,珠光宝气,那样反而既不得体同时也很难看。 最后我们一起来学习一首穿着礼仪儿歌:新时代,讲文明,好少年,树新风。重仪表,讲身份,穿和戴,有学问。首整洁,次美观,要自然,要大方。按校规,穿校服,不攀比,宜朴素。仪容美,贵洁净,勤洗手,衣冠整。</span></h3>