织金县特殊教育学校教师读书心得比赛活动

四娘娘

演讲

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心理

他们

马英

　　为丰富教师的业余生活，激发演讲兴趣，提高教师们的即兴演讲水平，展示教师积极进取的风貌，锻炼教师的演讲能力和口头表达能力；也为了给大家提供一个展现自我、提升自我的机会和舞台，织金县特殊教育学校特举办一次教师以阅读“特殊儿童心理学”为主题的读书心得演讲比赛。

　　特殊教育教师是指为教育身心发展上有缺陷儿童的教师。

要想成为一名合格的特殊教育教师最重要的也是最关键的一点就是要有爱心，只有充满爱心才能真切地投入到特殊教育当中，使特殊人群感受到人们对他们的关爱、感受到社会对他们的关心，让特殊人群的心理得以正常的发展。这样的重担就落在我们特殊教育老师的身上了。

　　特殊儿童心理学研究的对象是特殊儿童，特殊儿童心理学的定义:特殊儿童心理学是研究特殊儿童基本心理规律的科学。儿童在身心的发展上偏离正常，即在身体、行为、、智力、情绪与人格等发育上与正常儿童有明显差异。

　　儿童心理咨询专门解决儿童心理问题。它往往结合生理、心理、社会三大因素来分析导致儿童心理障碍的原因，主要工作为激发学习兴趣、端正学习态度、消除厌学逃学和学习障碍、协调同学关系和亲子关系、学生职业规划、青春期性心理教育、不良品行纠正与健全；性格塑造；儿童神经症治疗（儿童自闭症、儿童多动症、儿童抽动症、口吃、考试焦虑症、社交恐惧症、网络成瘾、学校适应不良综合症等）。

　　聋哑儿童的个性心理特征有很多，例如自私、多疑、易怒、粗暴、自卑、孤僻、心胸狭窄、意志薄弱等等。

　　任何人都会犯错，特殊儿童也不例外，张珊老师说：当你知道孩子犯错误背后的原因时，你不是恼怒，是心痛。并举例学生丁丹“盗窃”案例，李庆干扰训练。从这两个案件中，我们不难发现，学生犯的错误背后的原因都是一些特别小的事情，都是因为误会了对方，才会产生矛盾与冲突。所以在给学生做心理辅导是不要急着做出判断，而是要耐心询问原因，用心用情去和他们沟通。

　　苟元松老师分享了大家老师都觉得是成功的案例“气着走进办公室，笑着走出办公室”。苟老师并没有用了什么高大上的方法而是用简单的询问，他说不一定非要道歉才会意识到自己的错误，换一种方式也许更好。

　　针对学生的心理问题：我们的老师分享了很多方法：1.爱我们的学生，爱是一切教育的基础，所以必须首先要去爱我们的学生。2.要尊重和鼓励我们的学生，只有尊重和鼓励，才能增强学生的自信心。3.多和学生沟通，询问事情的原因经过，并做出相应的理解和赞同。站在学生角度想问题，最后再逐渐引导正确的方向。

“没有调查就没有发言权”，所以，千万不要冤枉学生，一定要调查清楚才做出结论。

　　马英老师的感悟：作为一名一线特教教师，我们都应该成为一名特殊儿童的心理学家，不是专家，但却是一名能洞悉孩子心理变化和能及时化解这些心理问题的解决者，这就是特殊儿童心理学的意义所在。也希望在坐的各位，我们有时间，多提升自己，多观察生活，多了解孩子，能在孩子们需要帮助时，为他们打开一扇心窗。

　　马英老师作为评委代表发言，她为大家阐述了演讲的几个大点，首先是演讲的基本五大要素，一是“文”，即是演讲的文稿是否符合主题内容，是否有深度和语言逻辑性；二是“声”，即声音，声色，普通话和演讲者的声音变化等；三“台”即是舞台的表演；四是“形”，即演讲的形体。五是“态”即是演讲的状态。其次说了判断一次演讲是否入门的三个要素是:你能否在规定时间内完成你的演讲；你的演讲中是否有一个亮点；你的演讲中是否用过“你”“你们”“大家”等代表听众的词。最后说了判断一次演讲是否成功的两个标准:一是理性上赢得听众的尊重；二是感性上赢得听众的喜欢。

马英老师代表评委说了本次演讲看出了老师们扎实的基本功；看到了老师们的用心和努力；更看到老师们对孩子们的大爱。说到最后，马英老师推荐了关于演讲的两个电视节目《主持人大赛》和《我是演说家》，希望大家一起努力，为把我们的演讲水平提升一个高度一起加油。

　　何胜刚校长为本次活动做了如下总结：老师们的演讲比以往任何一次演讲都有进步。首先从看稿到脱稿，是一次跨越式性的进步，这样的演讲为将来往讲师型教师方向发展奠定一定的基础。然后由自由读到有方向地读最后过度到向更专业化教师靠近。最后，何校长用六个字送给各位老师：梦想、努力、辉煌。他强调：爱不是随口一说，而是建立在专业的基础上，希望我们老师向更专业化的老师发展，期待每一位老师带着这种信念向一直走下去，挥手告别2019，2020我们再出发。

学生们认真篇

在无声的世界里老师们的手势语成为你们通往知识的桥梁。

被老师们的精彩演讲迷住啦

邓老师的演讲有提到我的名字，好开心啊。

　　有这样一群人 他们在无声的世界里进行教学，用手语演绎教师的魅力。

有这样一群人，他们虽然不用教文化知识，但一日三餐，洗漱穿衣是他们每天的课程。

有这样一群人，他们班上虽然只有十几名学生，但是他们的每天的工作并不比其它普通老师要少。

有这样一群人，他们看不到桃李满天下的希望，但学生们的小小的举动足以让他们获得幸福感。

有这样一群人，看似他们工作很轻松，实际上他们付出的努力却比普通老师要多得多，因为他们知道，如果我们不努力去做，这一群特殊孩子怎么办，他们不是学生的父母，却胜似父母。感谢有这样一群默默付出的教师，我给他们取一个温暖的名字：特教人。

　　本次演讲比赛活动，不仅让老师们知道了更多特殊儿童心理的专业知识，还互相分享了关于特殊儿童的心理辅导成功的案例，大家可以互相借鉴，当然，世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全相同的两个人，所以对于特殊儿童的心理问题，我们要对症治疗，不要盲目套用。在特殊儿童心理健康教育的道路上，我们要多去探索、去发现，为我们的特殊儿童的健康心理问题上得到更多的解答。