好风凭借力,直上青云端

暖羊羊

<h3>——凌河镇慈埠小学倾力打造乡村教育新生态摘记</h3> <p class="ql-block">  凌河镇慈埠小学创建于1985年,学校坐落在风景秀丽的慈母山前,北依安阳路,南邻汶河水,环境优美,布局合理。</p><p class="ql-block"> 学校秉承镇中心校提出的“<span style="color:rgb(237, 35, 8);">构建乡村教育新生态,推动教育治理现代化</span>”理念,各项工作齐头并进,呈现全面开花态势,真正实现了学校和谐发展,教师幸福工作,学生健康成长的目标。开学至今,学校的各个层面,由外到内,悄然发生着变化。</p> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">🔺学生篇🔺</font></h1><p style="text-align: center;"></h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">站有形,坐有姿。</font></h3><h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">行有止,静有思。</font></h3> <h3>  古人有语:“少成若天性,习惯如自然。”小学阶段,养成教育是核心,是素质教育的基础。所以,让学生从小懂得知规守矩,养成良好的习惯十分重要。</h3><h3> 首先,从行为上要求,就是“<font color="#ed2308">站有站相</font>,<font color="#ed2308">做有做相</font>。”行动合乎规范,做事有始有终,不逾矩,即“<font color="#ed2308">行有止</font>”。安静的时候,能做到勤于思考,善于思考,即“<font color="#ed2308">静有思</font>”。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">挺胸抬头往前看,</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">脚步不快也不慢。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">双臂摆动画弧线。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">列队行走成习惯。</font></h3> <h3>  良好的走姿不仅有益于身体健康,更体现一个人的精神面貌、气质风度。现实生活中,经常发现有的人不注意走姿,走路或低头弯腰,勾肩塌背;或摇头晃脑,眼睛乱看。或脚步不稳,走“八”字步;或手臂不摆,步调混乱。你如果仔细观察,可谓姿态繁多,很不雅观。</h3><h3> 走路姿势不容忽视。作为教师和家长,要重视对学生走姿的指导与纠正。做到:<font color="#ed2308">挺胸抬头,两肩放松,双臂自然摆动,脚尖朝前,迈步协调,目视前方</font><font color="#010101">。</font></h3><h3> 进出校园,或者课间出入教室,二人成行三人成伍,<font color="#ed2308">站齐路队行走</font>,又是校园的一道亮丽风景线。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">站如树,立如木。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">臂如猿,腿如柱。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">脚如根,肩如露。</font></h3><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">目如星,面如玉。</span></h3><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><br></span></h3><p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"></span><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 站</span><font color="#010101">姿的标准是:</font><font color="#ed2308">头正,肩平,臂垂,腰挺,腿直,神怡</font><font color="#010101">。“</font><font color="#010101">六个如</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">”较为形象地对站姿进行了描述。站姿是日常生活中最基本的礼仪,良好的站姿给人玉树临风的感觉,少年儿童在家长和老师的指导示范下,强化意识,注意训练,一段时间后,会慢慢形成良好的站姿。</span></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">坐端正,手放平。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">抬起头,挺起胸。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">不乱说,不乱动。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">看黑板,好学生。</font></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: left;"> 课堂上,正确的坐姿既有利于学生身体发育,又有利于认真听课和书写。<font color="#ed2308">上身端正,两手放平,抬头挺胸,脚尖向前,目视前方</font>,是对坐姿的要求。坐姿还是一种体态语言,它一定程度上反映人的心理活动。我们常常指责学生“坐不住”,其实是批评心不在焉、内心浮躁,不认真听课。其表现是在座位上身体不稳重,有小动作。坐姿好的学生大都听课认真,精力集中,自律性强。</h3><p style="text-align: left;"> 所以,关注坐姿,也是关注课堂纪律。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">握笔正确看指尖,</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">坐态端正看两肩,</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">气息平和看脸面,</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">写姿规范看每天。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101"><br></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 以上“四看”是对学生写姿的要求。小学生写姿不正确危害不小,轻者影响写字质量,重者影响身体健康。有的学生写字时,或低头塌腰,或身子歪斜。少年儿童正处在身体发育的关键时期,正确的写姿对身心健康成长十分重要。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 写姿包括写字姿势和握笔姿势。前者要做到:</font><font color="#ed2308">身正肩平</font><font color="#ed2308">,两肘撑开,两脚平稳,凝神静气</font><font color="#010101">。后者要做到:</font><font color="#ed2308">三指执笔,掌虚指实,落笔轻巧,运笔灵活</font><font color="#010101">。写姿贵在坚持,个人有毅力,教师和家长加强监督指导。“</font><font color="#ed2308">写姿规范看每天</font><font color="#010101">”就是要求日日</font><font color="#010101">坚持,形成习惯。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 秉承“</font><font color="#ed2308">健康第一</font><font color="#010101">”</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 的学生发展观,从严要求学生的“三姿”,不仅关系到学生的身体健康,也加强了学生自律,促进意志力和优良品格的形成。</span></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">楼内不跑,楼梯不跳。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">说话不高,活动不闹。</font></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: left;"> 随着国家对教育的投资,学校教学条件不断改善,教室从平房搬上了楼房。然而,又带来了楼内噪音的问题,下课铃一响,楼道如蜂箱,不少学生喧哗吵嚷,甚至上跑下跳,造成安全隐患,给学校管理带来挑战。</h3><p style="text-align: left;"> “四个不”明确要求学生在楼内<font color="#ed2308">讲秩序,讲规矩,讲文明,讲礼仪</font><font color="#010101">。</font><font color="#010101">师生加强监管,人人自觉遵守</font><font color="#010101">,强化纪律观念和安全意识,创造一</font>个安静舒适的学习环境。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">课堂归位,学习有序。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">训练归位,活动有序。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">集会归位,组织有序。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">摆放归位,整理有序。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> “四归位四有序”让学生的校园生活更规范。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> “</font><font color="#ed2308">课堂归位</font><font color="#010101">”即做好课前准备,提前回到自己的位置,准备好学习用品,做好物质准备。平复心情,集中精力,做好复习或预习,是精神准备。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> “</font><font color="#ed2308">训练归位</font><font color="#010101">”就是鼓励学生积极参加学校各种活动。活动中遵守规则,不搞特殊,融入集体,听从老师安排。有序的活动不仅能提高效率,也能保证学生安全。</font></h3><p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 集</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">会</span><font color="#010101">是学校日常的主要活动,与学生息息相关。一所学校学生的养成教育是否成功,学校管理是否到位,在集会中能得到很好体现。“</font><font color="#ed2308">集会归位</font><font color="#010101">”反映了一个人的纪律观念、大局意识。集会中最忌队形涣散,人声嘈杂。集会是形象工程</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">。</span></h3><p style="text-align: left;"> “<font color="#ed2308">摆放归位</font>”即要求学生养成物归原处,收拾整理的习惯。经常发现,不少学生的桌面不整,桌膛内学习用品混杂,书包内书本杂乱,卫生工具不按规定放置。在家,不知收拾房间,衣物到处扔。平日,我们重视了学生的学习教育,却常常忽视了对学生生活习惯的培养。</h3><p style="text-align: left;"> <font color="#ed2308">保持井井有条,提高做事效率,讲究时间观念</font><font color="#ed2308">,让事情变得简单舒适</font>。我们做教师和家长的,要给孩子做好表率,从打理居家、整理房间开始。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">逢人微笑,见面问好。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">举止大方,说话不吵。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">穿着整洁,注重仪表。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">服从管理,尊师敬老。</font></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: left;"> 文明礼仪涉及的内容很广,学生温文尔雅的言行是文明礼仪的具体体现,文明礼仪在于点滴,在于细节,即“<font color="#ed2308">于细微处见精神</font>”。对个人说,文明礼仪是思想修养的反映;对学校说,是校风校纪的体现。学生一声标准的普通话“早上好”“老师好”是和谐校园里一幕温馨的情景。</h3><p style="text-align: left;"> 广泛开展文明礼仪教育,从我做起,从每一件小事做起,塑造良好形象,养成文明习惯。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">一日两次,及时清扫。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">教室内外,不留死角。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">洒扫认真,细致周到。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">弯腰捡拾,举手之劳。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 校园环境是一面镜子,能照出学校的形象仪表,照出师生的精神面貌。美好的校园是师生共同成长的所在,是心灵的归依,思想的属地。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 创设优美的校园卫生环境需要师生共同努力,</font><font color="#010101">付出劳动和汗水,并且坚持不懈,形成常态。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 卫生清理“</font><font color="#ed2308">在乎点滴勤</font><font color="#010101">”,在乎</font><font color="#ed2308">细致周到</font><font color="#010101">,</font><font color="#ed2308">提高要求</font><font color="#010101">,</font><font color="#ed2308">一笤一帚不留一痕</font><font color="#010101">。</font><font color="#010101">卫生清理“</font><font color="#ed2308">贵在保持</font><font color="#010101">”,平日不乱扔杂物、纸屑,自己做到了,也要制止他人的不良行为,养成良好的卫生习惯。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font><font color="#010101">“</font><font color="#ed2308">弯弯腰,</font><font color="#ed2308">更美好</font><font color="#010101">”。让我们一起行动,创建整洁干净、和谐美好的校园。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"></font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">课间活动,不跑不跳。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">上下楼道,不吵不叫。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">列队出入,不挤不闹。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">回到教室,不等不靠</font><font color="#ed2308">。</font></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: left;"> “八个不”规范了学生的课间行为,让还教学楼一个安静的学习环境。课间十分钟,时间相对紧迫,学生得到短暂的休息和放松后,就要及时回到教室,准备下一节课。所以,期间不要作剧烈活动,尤其在楼内,<font color="#010101">不能跑跑跳跳、</font><font color="#010101">大声喧哗。可以在窗前</font><font color="#ed2308">向远处眺望</font><font color="#010101">,让眼睛得到放松;可以</font><font color="#010101">到室外</font><font color="#ed2308">呼吸新鲜空气</font><font color="#010101">,让大脑清醒一下</font>。也可以与同学聊聊天,转换一个轻松的话题。</h3><p style="text-align: left;"> 最后,在老师到教室前,及时回到座位上平复心情,<font color="#ed2308">做好课前准备</font>,进入学习状态。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">专注听,不出声。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">认真看,不怠慢。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">用心想,不乱讲。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">仔细记,不大意。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">敢发言,不畏难。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">有疑惑,不放过。</font></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: left;"> 课堂是学生学习的主阵地。那么,如何提高课堂学习效率呢?</h3><p style="text-align: left;"> 多种感官参入,充分调动积极性,力求做到:<font color="#ed2308">耳朵专注听,眼睛认真看,脑子积极想,嘴巴大声说,纸上动手记</font>。这几个方面要结合课堂实际,根据教学情景,教师灵活调动学生,让学生收获最大的学习效果。</h3><p style="text-align: left;"> 多管齐下参入课堂,才能塑造一个“耳聪目明,心灵手巧”的学习高手。“六个不”强化了学生的效率意识,让学生轻松驾驭课堂。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">善于倾听,仔细观看——眼动</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">勤于诵读,积极发言——口动</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">独立思考,认真研判——心动</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">动手动笔,加强训练——行动</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">眼动不如口动,</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">口动不如心动。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">心动不如行动,</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">行动不如主动。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 传统的课堂教学以教师为中心,教师的主观意愿代替了学生的思考,学生只能被动接受,</font><font color="#010101">主动学习的时间较少,且学习方式单一,如此,严重制约了学生的学习积极性。</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">高效课堂确立了学生在教学中的主体地位,给予学生更多的主动权和话语权,让学生动起来,让课堂动起来,打造“</span><font color="#ed2308">动态课堂</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">”。</span></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> “动态课堂”的最大特点是:</font><font color="#ed2308">自主生成,开放共享;和谐民主,彰显个性</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">。</span></h3><p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> “</span><font color="#010101">动态课堂</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">”</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">是一个互动互助、信息沟通、情感交流的过程,教师以学定教,打破预设,学生主动学习,思想碰撞,合作共赢,课堂动感十足,呈现别样的风采。</span></h3> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">把握全面,突出重点。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">夯实基础,破解难点。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">立足根本,提炼考点。</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">分析到位,排除疑点。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “四个点”是高效课堂的牛鼻子。</p><p class="ql-block"> 一堂课输出的信息很多,在有限的时间内完成学习任务,需要师生共同努力。</p><p class="ql-block"> 从教师层面讲,在备课和授课环节上要善于梳理信息,<span style="color:rgb(237, 35, 8);">清晰定位教学目标,厘清教学重点、难点</span>,根据教学实际,合理确定破解重难点的办法,提高教学效率。</p><p class="ql-block"> 从学生层面讲,要求学生面对新的学情,依据老师的教学目标<span style="color:rgb(237, 35, 8);">明确学习目标</span>,要善于<span style="color:rgb(1, 1, 1);">甄选信息,在把握全面,夯实基础的前提下,</span><span style="color:rgb(237, 35, 8);">抓住本节的学习重点,破解自己的学习难点</span>。</p><p class="ql-block"> 所谓“考点”,即考测中经常考察的重点知识和重要技能。教师平日要指导学生善于从纷繁的知识点中<span style="color:rgb(237, 35, 8);">提炼“考点”</span>,<span style="color:rgb(237, 35, 8);">学会应考</span>,不打无准备之仗。</p> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">感恩父母,热爱家庭。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">感恩师长,热爱校园。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">感恩他人,热爱集体。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">感恩社会,热爱国家。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 让学生拥有一颗感恩的心,比拥有知识、技能更重要。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"></font><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 感恩不仅仅是一种情感,更是一份</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">责任和意识。我们的教育缺少的不是知识能力的传承</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">,</span><font color="#010101">欠缺的是情怀、责任等优秀品格的培</font><font color="#010101">养</font><font color="#010101">。现如今,</font><font color="#010101">不少孩子在家中</font><font color="#010101">权利无限大,义务等于零,除了</font><font color="#010101">学校教育有所偏差</font><font color="#010101">,家庭</font><font color="#010101">教育缺失更为严重,父母观念落后,只关心孩子智力成长,忽视思想品格的引导培育</font><font color="#010101">。这样的孩子</font><font color="#ed2308">只知索取,不懂奉献;只知接受,不懂付出;只知拥有,不懂分享;只知受惠,不懂感恩</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">。在学校,以自我为中心,不团结同学,不尊重老师,个性偏激,</span><font color="#010101">自以为是,不顾及他人感受,常常做出出格的事。更有甚者对老师苦口婆心的教导不是感激,反而侧目对抗。孩子出了问题,有的家长不从自身找原因,不是与学校站在一起平心静气想办法,反而对老师大加指责,夸大事实,无理取闹。教师成了弱势群体,不敢出声,不敢行动。学校成了漂泊的“孤岛”,被不良舆论包围、围剿。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 我们的家长是不是应该清醒一下,尽心管教你的孩子的教师恰恰是最负责任的教师。最好的教育是:</font><font color="#ed2308">家庭不护短,老师不姑息,我们并肩努力</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">。</span></h3><p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"><br></span></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 慈埠小学地处慈孝之乡,汉代王修孝母的故事源远流长,学校基于当地浓郁的人文气息,充分挖掘中华传统的“孝文化”元素,开展“孝德教育”“感恩教育”由来已久,并形成了一套完整的育人模式。以“孝德教育”为抓手,推进德育工作。少年儿童在浓郁的孝德文化熏陶下,</font><font color="#ed2308">敬老尊长,知恩惜福,快乐学习,健康成长</font><font color="#010101">。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 学校编写了低中高三套孝德教材,成立孝德讲堂,</font><font color="#010101">举办师生</font><font color="#010101">沙龙,组织行孝演讲,</font><font color="#010101">撰写孝德日记,</font><font color="#010101">评选“孝德之星</font><font color="#010101">”,加强家校沟通。一系列活动有序开展,成效显著。如今的慈埠小学“</font><font color="#ed2308">满眼好景致,充耳闻雅声</font><font color="#010101">”,学生知礼仪有素养,路队自成行,见面互问候,成为一道亮丽的风景线。</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">🔺教师篇🔺</font></h1><p style="text-align: center;"></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">关注全体,驾驭课堂。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">关注个体,洞察课堂。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">关注氛围,调动课堂。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">关注效果,实现课堂。</font></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: left;"> 作为教师,课堂教学是实现人生价值、体验本真生命的舞台。“<font color="#ed2308">课堂比天大</font>”。优秀的教师一旦走进教室,面向学生,便心无旁骛,全身心沉浸在课堂世界。平日的不遂意、生活的烦恼、工作的压抑都抛到九霄云外。所以,强化“<font color="#ed2308">课堂意识</font>”对于教师十分重要。</h3><p style="text-align: left;"> “<font color="#ed2308">关注全体</font>”就是要求教师课堂上尽力照顾到每一个学生,让学生都能感受到对他的关注,需要教师<font color="#ed2308">掌控全局</font>,<font color="#ed2308">驾驭课堂</font>。授课过程中,时时观察学生表现,目光巡视到每一个学生,与之目光对接。发现学生异常表现,及时提醒。可以通过提问方式唤起注意力,可以通过课堂节奏或学习方式的转换驾驭全体。可以通过巡堂提示学生。走下讲台授课,效果或许更好。</h3><p style="text-align: left;"> “<font color="#ed2308">关注个体</font>”主要是针对特殊群体,即学困生和纪律差生。前者接受知识慢,容易掉队,后者遵规守纪意识淡薄,容易扰乱课堂秩序。特殊群体的转化一定程度上决定一个班级的班风班纪,决定教学成败。课堂上教师要多留心多观察这些学生的表现,发现苗头,及时处置。</h3><p style="text-align: left;"> “<font color="#ed2308">关注氛围</font>”就是最大限度调动学习积极性,让学生热情投入课堂学习,与老师保持良好互动。学习氛围需要教师有效制造和调动。方法很多,譬如,教师自身的情绪感染,及时的鼓励评价,兴趣的引导培养,寓教于乐等。</h3><p style="text-align: left;"> 如果课堂氛围压抑,学生闷头不语,教师应该先停下授课,及时采取有效办法,破解沉闷的课堂。</h3><p style="text-align: left;"> “<font color="#ed2308">关注效果</font>”就是要教师把握学情。<font color="#ed2308">学习目标是否达成,学习难点是否突破,学习重点是否掌握</font>,教师要心中有数,最终达成课堂教学预期。</h3><p style="text-align: left;"> 愿每一名教师成为出色的“<font color="#ed2308">课堂控</font>”,让高效课堂点亮教育人生。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">教方法,教能力。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">教品行,教习惯。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">不照本宣教,不空洞说教。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">不强行训教,不冷落失教。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: left;"> “师者,传道授业解惑也”。教师只有教会学生掌握正确的学习方法,才能提高教学效率,做到事半功倍,将自己从沉重的教学负担中有所解放。即“<font color="#ed2308">授人以鱼,不如授人以渔</font>”。方法是钥匙,学生有了它,就可以轻松自主学习,积极获取知识,做到“会学”。</h3><p style="text-align: left;"> “<font color="#ed2308">会学与学会</font>”有所不同,前者是方法,后者是结果。我们着重关注的是学习方式,放手让学生学。“<font color="#ed2308">教是为了不教</font>”。</h3><p style="text-align: left;"> 学习方法,因人因学科因情境而不同。低年级的口诵、指读、图示,高年级速读、浏览、摘记,文理科也有所不同,需要师生在实践中总结提炼。</h3><p style="text-align: left;"> “<font color="#ed2308">学习能力</font>”的提高非一朝一夕,师生只有形成合力,目标一致,学习的路上才跑得更快高远。</h3><p style="text-align: left;"> 教育是为了培育人才,而人才的基础是品行习成。陶行知有句言论:“千教万教教人求真,千学万学学做真人”。“<font color="#ed2308">好习惯好人品成就好人生</font>”是教育的初心和归宿。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">严格要求,不厌其烦。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">严密观察,不留盲点。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">严肃对待,不论愚顽。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">严防苗头,不容置辩。</font></h3><h3><br></h3><h3> “四严四不”打造良好课堂秩序。课堂秩序是课堂学习的首要保障,良好的学习纪律能极大的提高教与学的效率。教师如何维护课堂秩序是一门不容忽视的学问。</h3><h3> “<font color="#ed2308">严字当头”</font>是课堂教学最基本的要求。平日对学生要提出明确的规定,制定“<font color="#ed2308">班规班约</font>”,以规则约束学生的课堂言行,并固化为习惯。要重点关注特殊群体,及时制止不良表现。要<font color="#ed2308">公平公正对待学生</font>,不论谁违反课堂纪律,都应该严肃批评。要<font color="#ed2308">善于观察,严防苗头</font>,能及时发现学生的小心思、小动作,避免事态发展。</h3><h3> 当然,教师也要从自身上提出要求,如提高授课水平,激发学习兴趣;控制教学节奏,有效引导学习;适时鼓励评价,唤起学习自信。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">亲和力易拉近,</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">感染力易打动。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">表现力易明了,</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">说服力易接受。</font></h3><p style="text-align: center;"><br></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"></font> 课堂教学语言是师生之间的沟通媒介。教师的课堂语言具备“四个力”是实现课堂教学的重要因素。</h3><p style="text-align: left;"> “<font color="#ed2308">亲和力</font>”的语言充满热情,易拉近师生间的距离,学生心态松弛,没有隔阂,容易引起共鸣。亲和力语言体现在语气、语调、节奏及体态语上。有时候一个微笑、一个姿势胜过枯燥乏味的长篇说教。</h3><p style="text-align: left;"> 在规范严密的基础上,语言表达力求生动形象,幽默风趣,增加感染力。“<font color="#ed2308">感染力</font>”的语言能“<font color="#ed2308">以声传情”“声情并茂</font>”,容易打动学生,有利于感情沟通。</h3><p style="text-align: left;"> 课堂语言主要功能是传播知识,所以,语言的“<font color="#ed2308">表现力</font>”尤为重要。明白完整、晓畅流利的表达是课堂教学的基本保障。一个交流不清,表达含糊的课堂很难让学生接受。语言的表现力体现着教师的教学基本功,是课堂教学的基本要求。</h3><p style="text-align: left;"> “动之以情,晓之以理”“以理服人,以情感人”所说的是语言的“<font color="#ed2308">说服力</font>”。我们教育学生循循善诱,苦口婆心,将知识和做人的道理传递给学生,以期达到春风化雨的效果。“<font color="#ed2308">三寸之舌强于百万雄师</font>”。语言的说服力既是一种智慧,也是一种技能,需要学习和训练。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">亲密不狎,敬畏不远。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">促膝不近,并肩不离。</font></h3><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); text-align: left;"><br></span></h3><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); text-align: left;"> 有</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); text-align: left;">资料表明,学生和老师相处的时间是跟父母在一起时间的两倍以上,而教师的人际交往80%</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); text-align: left;">是和学生在一起,朝夕相处的生活必然产生一种师生关系。那么,怎样的关系才是得体、正常,有利于师生共同成长的</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); text-align: left;">呢?</span><br></h3><p style="text-align: left;"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"></span></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> “</font><font color="#ed2308">四个不</font><font color="#010101">”界定了</font><font color="#010101">师生之间的距离,即</font><font color="#010101">亲近也不要过于亲密,学生对老师保持</font><font color="#010101">敬畏之心,却不疏远害怕,是一种恰如其分的关系。</font><font color="#ed2308">亦师亦友,相互欣赏,平等和谐,并肩同行</font><font color="#010101">。那种与</font><font color="#010101">学生打成一片,嘻嘻哈哈,</font><font color="#010101">毫无距离感的做法,</font><font color="#010101">不</font><font color="#010101">值得提倡,学生一旦失去了对师者的仰望,教育的高尚、神圣就</font><font color="#010101">打了折扣</font><font color="#010101">;反过</font><font color="#010101">来,</font><font color="#010101">教师高高在上,整天一副冷面孔的样子也有些可憎,过分强调师道尊严</font><font color="#010101">不是今天为人师表的要求</font><font color="#010101">。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 教师、学生再加上家长,三者是一个矛盾的统一体。</font><font color="#ed2308">加强沟通,互相信任,平等交流,携手共进</font><font color="#010101">,是我们希望的状态。当前,家校之间经常产生</font><font color="#010101">一些不和谐音符,</font><font color="#010101">需要省思,我们的教育和家长该如何更密切、更合作、更有为。</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">不怕学生违纪,就怕没有脾气。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">不怕工作单一,就怕没有才气。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">不怕考核分低,就怕没有志气。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">不怕家长挑剔,就怕没有底气。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"></font> “四不怕”让教师挺直腰板教书育人。</h3><p style="text-align: left;"> 我们常说:“爱生是师德之本”。在爱的前提下,更离不开对学生的严格要求。<font color="#ed2308">严和爱不是对立的</font>。古语云:不以规矩,不成方圆;严师出高徒。老祖宗的育人之道不可丢。当前,家校之间常常因管理学生产生分歧,甚至对立,一则是不正当舆论造势的结果,再则是家校沟通不顺畅,有了问题没有及时化解。</h3><p style="text-align: left;"> 小而言之,为了孩子的成长,大而言之,为了国家的发展,我们依然主张:<font color="#ed2308">手持戒尺,心中有爱</font>。没有脾气的教师撑不起教育的脊梁。当然,严而有度,不逾越师德底线与教育规定。</h3><p style="text-align: left;"> 教师的工作是枯燥的。试想,年复一年的两点一线,四方天地的局限约束,三尺讲台的往复逡巡,经年累月的伏案疾书。你不倦怠才怪。单调的办公桌上就没有一片<font color="#ed2308">斑斓的阳光</font>吗?不是的,可以丰富一下业余生活,培养一种爱好,写写画画,说说唱唱,不一定才气过人,但一定怡情养性。</h3><p style="text-align: left;"> 工作付出了,需要认可。年终考核结果应该匹配你的努力。没有谁对你的不公买单。<font color="#ed2308">你的排名落后了,是你的努力没有登上高端;你的期望打了折扣,是你的行动没有抵达目标</font>。作为教师,成绩是硬道理。</h3><p style="text-align: left;"> 如今的学生难管教,如今的家长难伺候,这是当下教师的痛点。造成这种现状因素很多,笔者言轻力微,在此不作过多表述。唯有一条坚信:<font color="#ed2308">爱心不可抛,红线不可碰</font>。相信所有的爱都会得到回报,所有的付出终会得到认可,这就是教师的底气。</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">热爱学生,耐心细致。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">温和亲切,严慈同体。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">认真负责,勤思勤力。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">兴趣广泛,多见多识。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">内外兼修,讲究气质。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 班主任应具备的特质很多,经过甄选提炼,现归纳了“十个特质”,略作叙述。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> “</font><font color="#ed2308">热爱学生</font><font color="#010101">”是基本要求,没有一份爱与付出,一切都谈不上。热爱学生从热爱班主任工作</font><font color="#010101">开始,带有功利心成不了一名优秀</font><font color="#010101">班主任。“</font><font color="#ed2308">耐</font><font color="#ed2308">心细致</font><font color="#010101">”是班主任工作性质决定的,学生的成长不可能</font><font color="#010101">一蹴而就,需要班主任不懈努力,</font><font color="#010101">点滴积累。“</font><font color="#ed2308">温和亲切</font><font color="#010101">”是最</font><font color="#010101">美好的人品</font><font color="#010101">,学生最喜欢的班主任大多具有此种性格。“</font><font color="#ed2308">严慈同体</font><font color="#010101">”即刚柔相济,宽严结合。管教学生,既不能无原则迁就,也不能苛刻强迫。“严”不是冷若冰霜;“慈”不是放任自流。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> “</font><font color="#ed2308">认真负责</font><font color="#010101">”是态度,是担当。班主任工作事无巨细,遇事推诿扯皮是不负责任的表现,优秀班主任总是担当作为,乐于付出,</font><font color="#010101">勤于思考,身体力行,说做就做,即为“</font><font color="#ed2308">勤思勤力</font><font color="#010101">”。班级事物繁多,不容拖延贻误,唯有勤奋才能</font><font color="#010101">掌握</font><font color="#010101">主动权,工作游刃有余。“</font><font color="#ed2308">兴趣广泛,多见多识</font><font color="#010101">”是班主任个人</font><font color="#010101">能力的体现,有目标有追求的教师无不</font><font color="#010101">加强</font><font color="#010101">学习,厚积薄发。“</font><font color="#ed2308">内外兼修,讲究气质</font><font color="#010101">”是对班主任较高的要求。学生都喜欢仪表堂堂、谈吐风趣、富有才华的教师。因喜欢而亲近,因亲近而崇拜;因崇拜而努力,因努力而收获,是教师人格魅力影响的结果。</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">勤动嘴,勤动腿。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">勤琢磨,勤思索。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">勤观察,勤评价。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">勤问候,勤交流。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> “八勤”助力班主任工作提高效率。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> “</font><font color="#ed2308">勤动嘴,勤动腿</font><font color="#010101">”就是要求班主任做到多做学生思想工作,苦口婆心,不厌其烦。</font><font color="#010101">经常到班级转转,</font><font color="#010101">深入学生中间,增进感情,</font><font color="#010101">了解情况</font><font color="#010101">。除此之外,班主任要经常研究学生,了解每一名学生的个性特点,便于开展工作;要经常研究治班之道,优化班级管理办法,是谓</font><font color="#010101">“</font><font color="#ed2308">勤琢磨,勤思索</font><font color="#010101">”。有经验的班主任大都有一套成熟的管理方法。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font><font color="#010101">班级就是一个小社会,学生身在其中,</font><font color="#010101">每天都可能有意外</font><font color="#010101">的事情发生</font><font color="#010101">,迫使班主任老师</font><font color="#010101">多留心,从细节入手,明察秋毫</font><font color="#010101">,发现问题,立即解决,这就是</font><font color="#010101">“</font><font color="#ed2308">勤观察</font><font color="#010101">”。“</font><font color="#ed2308">勤评价</font><font color="#010101">”主要是对学生的表现鼓励点赞,学生付出努力后及时</font><font color="#010101">得到老师的认可,是最大的动力。在班级中,班主任要经常与学生沟通,除了</font><font color="#ed2308">谈学习,谈理想,也谈生活</font><font color="#010101">,谈其他的事,良好的沟通有利于拉进</font><font color="#010101">距离,增进感情,做到“</font><font color="#ed2308">亲其师信其道</font><font color="#010101">”。</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">不当话匣子,</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">不当低头族。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">不当串门客,</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">不当隐形人。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> “四不当”还办公室一个和谐的工作环境。和谐的办公环境能提高教师的工作效率,促进教学,加强业务沟通,让教师疲惫的身心得以安放。有经验的学校管理者十分重视办公室配备与安排,尽量为教师布置一个安适之地、宁静场所。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 在硬件之外,软条件同样提出要求。工作时间</font><font color="#ed2308">不允许闲谈</font><font color="#010101">,减少与教学无关的话题,更禁止传播小消息、他人隐私,或者发表一些不利于团结的言论。课下多研究教材,思考学问,</font><font color="#ed2308">捧读纸质书</font><font color="#010101">,尽量减少读屏时间,决不允许上网聊天、玩</font><font color="#010101">游戏等。有的教师坐不住,经常串办公室,于己于人都不好。更有甚者</font><font color="#ed2308">玩失踪</font><font color="#010101">,办公室里常常不见其踪,时而隐身,时而现形。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 以上诸种,扰乱了办公秩序,造成了不良影响。</font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">学会专攻与学会博取相兼顾,</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">学会自励与学会合作相兼顾。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">学会吸收与学会转化相兼顾,</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">学会反思与学会实践相兼顾。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> “四兼顾”助力教师专业成长。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 教师除了</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">掌握学科专业知识、技能,</span><font color="#010101">还要广泛涉猎和汲取,以提高自身素养,丰富头脑,开阔视野。“</font><font color="#ed2308">专而精</font><font color="#010101">”、“</font><font color="#ed2308">广而博</font><font color="#010101">”是当代教育对教师的要求。教师要不断加强思想修养,秉承</font><font color="#010101">现代教育理念,坚持</font><font color="#010101">正确的教育观,与时俱进,自我完善。</font><font color="#ed2308">活到老,学到老,教到老</font><font color="#010101">。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> 一个人的成长不是孤立</font><font color="#010101">的,教师的职业特点决定了</font><font color="#010101">除了</font><font color="#ed2308">自我学习</font><font color="#010101">,</font><font color="#ed2308">独立探究</font><font color="#010101">,</font><font color="#010101">还要</font><font color="#ed2308">加强合作,发扬团队精神</font><font color="#010101">。这样,站位更高,进步更快。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font><font color="#010101">学习的有效性在于</font><font color="#ed2308">吸收和转化</font><font color="#010101">,把他人的</font><font color="#010101">知识转化为自己的</font><font color="#010101">能力需要一个过程,这个过程就是</font><font color="#ed2308">实践和总结</font><font color="#010101">。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”就是这个道理。</font><font color="#010101">“</font><font color="#ed2308">反思</font><font color="#010101">”与“</font><font color="#ed2308">实践</font><font color="#010101">”是一对孪生姐妹。学习中反思,反思中修正,修正中进步。</font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> </font><font color="#ed2308">终身学习</font><font color="#010101">是教师专业成长、自身发展的必由之路。</font></h3> <h3>  </h3><h3><br></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">脚板立定,站得稳。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">腰板挺直,hold住。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">身板茁壮,行得远。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: left;"><font color="#010101"> “</font><font color="#ed2308">群峰嵯峨无足道,踏破青山路一条</font><font color="#010101">”。慈埠小学全体师生正以昂扬向上的姿态奋力前行。广大教师恪尽职守</font><font color="#010101">,兢兢业业;</font><font color="#010101">莘</font><font color="#010101">莘</font><font color="#010101">学子遵规守纪,</font><font color="#010101">刻苦用功。</font><font color="#010101">立足现实,我们不懈努力,奋起直追;展望未来,我们信心百倍,充满豪情。慈埠小学正以踏石留印、抓铁有痕的作风,牢记育人使命,迈向美好的明天。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#010101">最后送给广大同仁几句话,以共勉。</font><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">敢于付出,有情怀。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">敢于担当,有责任。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">敢于尝试,有追求。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">敢于维护,有操守。</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><br></font></h3><h3> 今天的教育正以前所未有的姿态呈现在人们面前,“东风随春归,发我枝上花”,唯有笃定信念,坚守初心,手握流沙,砥砺前行,才能抵达心中的诗和远方,无悔作为一名人民教师的职责和使命。</h3> <h3>文字:乔西全<br></h3><h3><font color="#010101">图片:王培军</font></h3>

学生

教师

课堂

学习

班主任

教育

教学

师生

学校

归位