<h3> 2019年12月21日——12月22日，我参加了由中国关心下一代工作委员会健康体育发展中心青少年生涯教育研究中心、生涯教育进万家公益项目组、河南省青少年生涯教育与职业发展协会、河南新开端生涯教育科技有限公司联合开展的 “青少年生涯规划师”公益培训活动。</h3> <h3> 2019年12月21日，周六早8:00，我来到位于郑州市金水区文化路俭学街的启迪之星金水创业园，进入七楼，培训即将开始。</h3> <h3> 会场不大，但布置整齐，共分为六个小组，工作人员准备工作很到位。</h3> <h3> 来自五湖四海的大中小院校教师师、各类机构的同仁即将在这里开始两天的共同学习。</h3> <h3> 职业规划所需要的工具箱，里边装有霍兰德兴趣牌卡、MBTI性格牌卡、多元智能牌卡以及价值观牌卡等。</h3> <h3> 这也是我最感兴趣的部分。以后打招呼可以由“你是什么星座的”变成“你是霍兰德哪个型的”？😜</h3> <h3>培训以体验式学习为主。</h3> <h3> 第一天课程的主讲老师——江静：<br>全球职业规划师(GCDF); 国际生涯教练(BCC);<br>国家生涯规划师;<br>国家二级心理咨询师; 河南省生涯教育与职业发展协会理事; 新开端生涯培训师、咨询师; 个案咨询1000多小时; 十多年青少年生涯教育领域咨询、培训经验积累。</h3> <h3> 江老师首先非常真诚地做了自我介绍，她的声音很有磁性，语速不快不慢，前后鼻音很标准，让人听了很舒服。对于理论性的东西总能深入浅出，举的例子很实际，让人很快明白其中的内涵逻辑。</h3> <h3> 第一天学习的主要内容是：新时代开展生涯教育的背景、青少年生涯教育的理论和框架、霍兰德兴趣理论及牌卡运用 MBTI性格理论及牌卡运用。</h3> <h3>大家说我挺有组织能力，推选我为小组长☺️</h3> <h3>自我探索——快乐岛屿计划，我们的选择是六号岛。</h3> <h3>小组成员热烈讨论。</h3> <h3>设计标志。</h3> <h3>一号岛屿设计的岛名和标志。</h3> <h3>其实我想画个华夫饼的造型来着🤔</h3> <h3>各小组设计的岛名以及标志。</h3> <h3>学习运用牌卡。</h3> <h3>职业价值观澄清牌卡游戏，挺有意思的探索。</h3> <h3>霍兰德兴趣类型测评结果</h3> <h3>职业价值观澄清测量结果</h3> <h3>性格类型测试结果</h3> <h3> 21号晚上新开端生涯教育的创始人杨锦涛先生做了学校生涯教育体系建设的讲座，指明生涯教育在我国的薄弱现状，已经到了不得不做的时候，但这也是机遇。</h3> <h3> 22号一整天的培训由刘德恩教授主讲，刘教授是华东师范大学比较教育所副教授; “生涯教育与咨询”方向硕士生导师; 青少年生涯教育研究中心专家组组长; 加拿大哥伦比亚大学(UBC)访问学者; 青少年生涯规划辅导500多案例; 著有《职业生涯规划》《职业教育心理学》《就业设计》等专业书籍。</h3> <h3>刘教授学识渊博，对生涯教育有自己独到的见解，在生涯课程建设以及团体辅导方面经验丰富。</h3> <h3>今天的课程活动主要是小组模拟设计生涯课程，以及团体辅导“生涯读书会”。</h3> <h3> 有分歧的讨论才是有进步的讨论。我们在讨论：针对谁？主题是？方法是？如何将对话沙龙优化？</h3> <h3>刘教授随即机进行解答、指导。</h3> <h3>第一次接触生涯课程设计，有点难。</h3> <h3>时间有限，小有收获，期待下次学习的机会！</h3> <h3>全体参会人员合影留念。</h3>