<h3> “公顷和平方千米”是两个测量土地面积的常用单位，在本次活动中，依托学生已有的知识基础，挖掘丰富的现实世界中的相关问题作为素材，开展适当的，有效的操作活动!由于这两个面积单位比较大，不容易建立表象，所以《标准(2011)》将“公顷”和“平方千米”的认识从第一学段调整到第二学段。在本单元之前，学生已经认识了面积及常用的面积单位“平方米”“平方分米”“平方厘米”，并能够进行简单的单位換算，本单元是以此为基础唤起学生已有的相关经验，通过经历从实例到表现建立的过程，初步形成1公顷的表象，感受数学思想方法的应用，发展空间的观念，提高应用意识。
</h3><h3><br></h3> <h3> 本课时的教学任务是，使学生初步形成1公顷的观念，联系实际体会它们大致是多大，在头脑里留下比较清楚的印象;结合土地面积计算，应用平方米与公顷间的进率，感受用公顷能方便地表达土地的大小，从而体会土地的面积;整理先后教学的全部面积单位，组织新的认知结构，合理地应用面积单位。看！孩子们听的多认真。</h3> <h3> 到底一公顷有多大呢？我们一起来看看吧。</h3> <h3> 孩子们很快的找到了答案。</h3> <h3> 为了更好的认识公顷这个面积单位，孩子们特意拿来了米尺，自己动手测量。</h3> <h3> 小组合作更是必不可少，我们一起来估一估多少个＂我们＂才能形成一公顷吧。</h3> <h3> 通过本次实践活动，孩子们对一公顷有了深刻的认识，接下来的教学中我们也会多多举行教学实践活动，寓教于乐，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。</h3>