温故而知新——石湫中心小学复习课研讨活动记录

微醺胜满醉

复习

学生

整理

中心小学

老师

课是

数学

收获

环节

正方形

复习课是小学数学课堂教学的重要课型之一。在小学数学教学中占有重要的地位。它承载着回顾整理、沟通和生长的独特功能。12月20日，溧水区数学组中心A组教师、和凤中心小学部分数学教师、石湫中心小学全体数学教师，齐聚石湫中心小学进行复习课专题研讨活动。本次活动目标旨在通过对复习课的研讨，让学生在完善的知识结构中温故知新、发展数学思维、领悟思想、提升数学素养。

第一节课是由刘芬老师带来的六年级复习课《正方体、长方体复习整理》。

六年级学生具有一定的对学习整理归纳的能力，刘芬老师的课是让学生在课前进行自主整理。课上，刘老师分别请了使用思维导图、大括号、表格的同学上台展示和说明，展示出了整理数据的多种方式。

课上，刘老师利用一个无盖的玻璃鱼缸，让学生自己提出问题，自己解决，发展了学生提出和解决问题的能力。利用鱼缸倒过来进行变式，突出并突破了本节复习课的重点。

第二节课是由盛立萍老师带来的三年级复习课《周长复习和整理》。

三年级学生对知识进行系统整理能力稍有欠缺，所以盛老师采用的是集体复习，边复习边整理的方式。盛老师带领学生整理的过程中将学生的发言记录在黑板上，呈现出了整个单元复习的重难点。

从一张长方形纸上剪出一个最大的正方形，剪出的正方形的边长就是原来长方形的宽。这是教学上的一个难点，很多学生似懂非懂。盛老师拿出白纸，带领学生折，在将折出的正方形纸与原来的长方形比较中，学生一目了然。复习课要肯花时间在学生学习的薄弱的环节，真正做到查漏补缺。

本次教研活动第三环节是由纪正兵校长带来的讲座:教材培训。

纪校长从前期准备、方案设计、任务驱动、理解数学、评价反思这五个基本环节，从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践这四个领域，并结合自身，深入浅出的为大家进行了教材培训。深度诠释了创生型课堂的必备要素和实现方法，与会教师收获颇丰。

最后，区教研室吴义明主任压轴登场，对两节课进行评课议课。他以幽默的言谈方式带领大家重新回顾了两节课，并提出了自己的见解和建议。他再次指出了复习课的重要性，并诠释了一节复习课应具有以下五个环节:知识回顾，梳理沟通，夯实基础，提高练习，总结反思。

总结收获，助力成长。吴君小组侯聪聪和董浩两位新入职年轻教师对本次教研活动的收获进行总结。这些收获一定会助力我们的成长，成为我们日后发展的基石。