<h3> 2019年12月21日－22日，南阳市第三十二小学的五名教师，在南阳电视广播大学参加了“南水北调水源地中小学教师素养提升集中培训”。一睹专家风采，走进专家课堂，聆听大师教诲，收获颇丰！</h3> <h3> 22日的上午，为我们授课的是首都师范大学副教授，硕导，清华大学在线教育与混合教学博士后朱永海教授。他的研究方向是:数字资源开发、在线教育与混合教学。他给我们讲解的主题是《基于深度学习的混合教学改革》，目的是进一步地提升教育效果！</h3> <h3> 站在新的历史起点,必顶聚焦新时代对人才培养的新需求,强化以能力为先的人才培养理念,将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量,支撑引领教育现代化发展,推动教育理念更新、模式变革、体系重构,使我国教育信息化发展水平走在世界前列,发挥全球引领作用。新时代赋于了教育信息的使命,也必然带动教育信息化从1.0时代到2.0时代。</h3> <h3> 朱永海教授主要围绕以下几个方面来给我们进行讲解。什么是深度学习，如何实现深度学习，以及传统教学的利与弊。我们应该如何挖掘传统教学优势来开展教学改革？</h3> <h3> 传统教学的弊端是只停留在碎片化阶段。现在的学生特别缺乏分解能力，分析能力，缺乏高阶思维能力。没有结构化的知识。我们需要利用课堂教学的优势去训练结构化知识，提高思维水平，培养学生的高阶思维能力！</h3> <h3> 非线性学习的本质是基于需要的学习，是基于兴趣的学习，是实现个别化的学习。按照自己的需求快速方便地进行选择学习。</h3> <h3> 下午给我们进行授课的是美国宾夕法尼亚州立大学教育学院哲学博士，初等教育学院教育教研室主任，硕士生导师傅添。他主要的研究方向为教育管理，教育政策分析。他给我们讲解的主题是《中国学生发展核心素养的实践路径》。</h3> <h3> 核心素养主要包括人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新。傅添教授详细为我们讲解了人文底蕴、科学精神、责任担当这三个方面！</h3> <h3> 有人文底蕴的人，心智豁达、情感纯净、意志经得起磨砺。拥有丰厚人文底蕴的人是一个大写的人、舒展的人，是内心包容有大爱的人。</h3> <h3> 教育需要一种可贵的坚持。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。感谢学校给我们这次外出学习的机会，我们将继续努力地在教学实践中学习、将学习所得用以教学实践，努力提高自己的教书育人的水平。</h3>