磨出智慧 带出成果

大海

老师

教学

教师

海原县

杨娜

杨燕

骨干教师

主线

课堂

陈鹏良

　　2019年12月17日—20日，宁夏海原县"国培计划（2019）"培育性示范县项目第二次送教下乡活动，初中语文学科在海原县第二中学举行。参加培训老师来自海原县城和偏远山区的语文骨干教师。本次活动由海原县师训中心教研室主任李珉老师主持，海原县教体局领导，海原县第二中学党支部书记、校长杨成同志及行政班子到场指导。

　　福建省第二十一批援宁教师，福建省骨干教师，海原二中聘请副校长、语文教师陈鹏良同志全程参与活动。作为支教教师我们牢记福建省委的嘱托，做到三个常思、三个自觉，常思家与国，自觉做不忘初心的践行者；常思爱与责，自觉做立德树人的知行者；常思学与进，自觉做学高为师的攀行者。

　　本次活动采取名师讲座和课堂教学相结合的形式，注重过程，聚焦创新素养教育，推进课堂教学变革。经过磨课研课做课观课议课等研讨活动，扎扎实实提升教师的教育教学水平。

12月17日上午由李珉主任主持一个简短的开班仪式，紧接着由杨燕老师做题为《提升个人修养，推进课堂变革》的专题讲座，杨老师从五个方面进行阐述：学生认知发展成为教学的基本依据；学生潜能释放成为课堂的主要特色；学生内化过程成为教学教学的关键环节；学生有效合作成为课堂的主流文化；学生质疑生成成为课堂的核心价值。讲座结合实际，有针对性，接地气。下午大家分组研课。

　　12月18日上午杨燕老师和杨娜老师同课异构《周亚夫军细柳》。陈鹏良老师与杨娜老师在9月份师徒结对帮扶，杨娜老师执教思路实践"不得入—又不得入—不得驱驰—不拜"的主线式阅读教学。杨燕老师是宁夏自治区骨干教师，全国课堂教学大赛一等奖，银川北塔中学语文教师，县区兼职教研员，其教学流程：自读检测—通文意—明写法—悟精神，彰显自读课特点，师生对话充分，评价性语言充满艺术。以"此真将军矣"为主问题组织教学。下午评课议课，杨娜老师再次磨课。

　　12月19日，杨娜老师二次上课，执教《周亚夫军细柳》。小组交流，分组展示评课议课成果，杨燕老师精彩点评；下午，大家就部编版语文的课文进行研课磨课。

　　12月20日上午陈鹏良老师分享其福建省级课题研究成果《主线式文本阅读思维化实践研究》。陈老师从"为什么设主线"到"怎样设主线"再到"思维化实践"三个方面对课题加于详细阐述，三个过程的阐述思路清晰，边分析边引证，层层深入，环环相扣。同时又结合其在《中学语文教学参考》上发表的四篇论文与在座的老师充分交流。四篇论文分别是《设主线：有效对话的途径》、《说明文阅读主线构建三部曲》、《阅读实践当以三思促深思》、《随文教言不随意》。整个讲座既有理论高度，又有教学实践案例，大家深受启发。

　　支教教师不仅仅是支援支持、教育教学，更应是一种精神思想上的引领带动，在立足课堂、一线教学、立德树人的前提下，更应发挥示范辐射作用。帮助年轻的教师，帮助更多的教师，帮助更多的优秀教师走向更加优秀！

　　在结对中引导，在碰撞中提升。师徒之间，名师与名师之间，教师与教师之间，异质交流走实走深，尤其是两省区级骨干教师分别带来的先进理念让教师思维走向深入，让教学研究提质增效。实打实的培训过程磨出智慧、带出成果，在海原教育走进e时代的欣喜年份，助力海原教育教学又迈上一个新台阶。