传承百年名校，同心朝阳共筑博白教育

志翔工作室

一小

学校

学生

乡镇

我们

时当

教师

学员

培养

学习

从1922年至今，博白镇第一小学成立已近百年。但凡一个百年老店、老校，必有其丰厚的底蕴、厚实的基础、锐意的进取、匠心的传承！
2019年12月16—20日，我们一批乡镇辅导员在教育局、教研室的组织带领下，有幸来到了这个百年历史的博白县龙头小学跟班学习，在亲临其境的几天中，一个个精彩的活动、层出不穷的创新之举、规范的教学管理、浓郁的书香氛围、教师严谨的工作作风、精湛的教学技艺、师生良好的精神风貌、众多精彩的镜头……让我们惊喜、赞叹、佩服，真正见证了这个百年老校在冯轰校长的带领下，传承着一小一直来的底蕴，正在不断进取，不断创新，一步步走向辉煌。

(本文分：起航篇---精彩篇---荣誉篇---虚心篇---结班篇---现状篇---未来篇，阅读约需6分钟)

起 航 篇

2019年12月15日，在博白县教育局、教研室的精心筹备、组织下，我们起航了！

庞继广副局长、邹世松主任在开班仪式上

对全体学员寄以殷切的期望

34个学员与博白镇第一小学领导见面会

精 彩 篇

一、雄厚、高素质的师资队伍是一小的基石。
一小，4634人，84个教学班，286位教职工，全部教职工符合学历要求，20多位领导，其中高级教师、区市县级优秀教师、优秀管理者、教育工作者、课改精英等各种人才数不胜数，正是这一个雄厚高素质的团队，激励着一小这艘大船前行。

民主、团结、锐意进取的一小领导班子

二、完整的建章立制是一小的保障。
管理出效益，制度是保障。一个学校，首先要明晰权责，才能各司其职。在一小，我们看到、感受到了其完善的建章立制，大到一个处室（一开学就能基本上详细安排好一期的所有工作），小到一个小小的工作（如监测一个班级或一次考试的改卷情况、）都有人负责，有人管理，事无巨细，正是这样的建章立制，让整个学校的所有工作有序高效运行着。
三、行之有效、开拓创新的创举促一小锐意前行
一直来，一小有着其丰厚的底蕴，开拓创新的做法贯穿了学校的方方面面，促一小锐意前行。以下几个例子就是其中的见证：
新教师成长培训制度：新教师到校---相关领导带领学习学校的各种规章制度及注意事项---一周后听新教师汇报课---让新教师听示范课---结对帮扶，开展青蓝工程---合格课验收。
扎实的集体备课制度：每周定出各科的备课时间---定出主备人---主备人发言---各年级组讨论---各年级派代表发言---得出集体的结晶。
如何培养学生的质疑能力：平时的培养（从自学、对学共学、展示、过度语、提问题的训练等方面进行培养）---教学生质疑补充（分为“学生自己懂的” 和“学生不懂的”两个方面进行培养，每个方面均有详细处理方法）---明确质疑补充时教师的介入（总结出7种情形下老师的介入点）---注意问题（总结出质疑时5个注意问题）

“润以书香强德育，蒙以养正立新人”讲座

四、丰富多彩的活动彰显了一小个性魅力与办学特色，提升了一小的综合办学水平。
一周跟班学习中，我们领略到了一小各种丰富多彩的活动开展，众多活动的开展，不但不会耽误学生的学习时间，影响学生的学习成绩，反而丰富了师生的校园生活，还起到“增长学生知识、培养学生各方面能力、培养学生爱国主义、助人为乐、尊敬师长、孝敬父母、提高老师专业水平”等方面的作用。

升国旗、升校旗、奏唱国歌、校歌、学生国旗下讲话----培养师生爱国、爱校

出旗

学生才艺展示---培养学生各种才艺

少先队主题队会---爱国教育，

树立正确的人生观

三年级语数英合格课验收---培养教师

课改水平，提升教师综合素质

纵横有序的大间操

武术操---强身健体

诗词朗诵比赛---培养师生诵读

能力，陶冶师生情操

看---一群书香新人

你曾记得---那些美好

家长进课堂---丰富学生知识，增进家校关系

家长进课堂---珍惜粮食，减少贫穷、饥饿

家长进课堂---法律知识讲座

家长进课堂---交通安全记心中

二年级说话验收---“一小人“，那怕是以后

卖青菜，也比别人多卖5毛钱一斤

四年级基组备课---共磨出一节好课

数学科大科组学习---增长老师们的专业

知识，形成良好的科研氛围

五、良好的育人氛围是一小的灵魂，更是一种动力。
1.让每一堵墙都会说话，都会育人。在一小校园中，我们看到了每一堵墙、每一个角落，或有名言警句，或有激励的标语，或有富含哲理的典故-----
“七好”教育：排好队，践行规则意识；扫好地，养成卫生习惯；唱好歌，陶冶音乐情操；读好书，积淀文化涵养；做好操，彰显生命活力；写好字，提高书写质量；做好人，增强道德素养。通过学校系统的教育和训练，一小的七好教育不但让学生形成了良好的学习生活习惯，而且还树立了正确的人生观。“七好”成了一小的一个品牌，一张名片。

瞧，我们是未来的子弟兵

我是快乐、阳光的一小人

3.感动校园十大人物、十佳班主任、十佳书香家庭、十佳读书之星、十佳艺术之星、十佳环保之星等评比，树正气、彰先进，让学校形成了一个赶帮超的正能量氛围。 当然，一小良好的育人氛围还远远不止这些，正是这些正能量，在一小形成了一个充满正能量的大环境，正如其校张凯副主任所说的“一个好的大环境能影响到每一个人，甚至可以改变一个人的惰性”，正是这样的环境，让一小的师生不想懒、不敢懒，不断学习、不断进取、不断进步！！！

荣 誉 篇

正是一小人的辛勤耕耘，让一小的整体教育水平一直走在全县的前列：不但日常考试的平均分高达90分以上，各种比赛一直独占鳌头，还得到了“全国读书育人特色学校、全国文明礼仪教育示范基地、自治区文明单位、自治区卫生优秀学校、广西德育先进单位”等多项区级以上的荣誉称号。一小，博白小学的标杆，培养孩子的摇篮！

虚心好学篇

五个日夜，白天与学生同行，晚上写心得、日志、体会、总结，我们始终不忘初心、坚守阵地；五天，无人缺守，无人请假，不为别的，只为见证一小更多的精彩，只为心中疑惑的破解，只为今后能给乡村教育注入更多新的活力、新的举措，圆梦新的未来！！！

班主任杨国绍亲临课堂观摩

学员们“取经”的踊跃

您的点滴，我在记录

专注倾听、记录的学员

偌大的会场，找不到一个“落单”的学员

聆听教研室卢啸副主任的精辟讲座

结 班 篇

2019年12月20日，满载而归的学员们在教育局参加了结班仪式。

是博白县教育局、教研室给我们提供了这千载难逢的学习机会，是百年老校----博白镇一小全体师生给了我们热情接待、大力支持和倾囊的相授，让我们永远记住这难得的学习机会，珍惜这段难忘的时光！同时，也让我们对他们真诚的说声“谢谢”！感恩有您们！！！

班主任杨国绍在结班时代表全班

表达对一小的衷心感谢

给一小赠送感谢信

学员代表在结班仪式上发言

学员代表在结班仪式上发言

庞副局长、邹世松主任等领导给

学员们殷切的期望、嘱托

让历史见证我们与一小领导班子的这一刻

乡镇现状篇

▲当我们质疑城区小学考试高分时
▲当我们想方设法利用了很多的杂科（语数英外的科目）来上主科（所谓的语数英科目），而成绩却无法提上来时
▲当我们经常感叹自己学生知识面非常窄时
▲当我们感叹教师专业水平不高、进步不快时
▲当我们懊恼新教师成长慢时
▲当我们抱怨学校每天三扫校园还无法保持清洁时
▲当我们感慨自己学生不听说、调皮时
▲当我们烦恼学生有太多这种那种不好的习惯时
▲当我们老是空谈却让学生爱国爱社会爱家人时
▲当我们感慨杂工太多而造成没时间正常开展各种教学活动时
▲当我们经常不知道、不懂得自己部门或自己负责工作该如何开展时……
其实，这些都是我们乡镇存在的现实问题和现状。

而造成乡镇的现状，主要原因有如下几个方面：

1.不善于把学校一直来的精髓总结传承，没有形成文字材料；

2.各种人才的缺乏，造成很多工作无法开展、更谈不上创新；

3.不善于有目的开展各种工作，工作开展不科学、缺乏条理，因为缺乏经验，再加上没有借鉴，每开展一项工作或活动费时、费精力，感觉力不从心、没时间开展------

这些，或许都能在“与一小的对比”上找到原因和答案！

今后努力及发展方向

如何有效提升乡镇学校教育教学质量，提高学生综合素质和能力，提升学校的整体办学水平，是一个迫在眉睫的课题。借鉴、传承一小的精髓，或许以下是改变乡镇现行局面行之有效的方法：
1.切实提高乡镇教师的综合素质：建立新老教师培养制度等；
2.建立健全各种规章制度；
3.期望上级配备配足各方面的人才；
4.想方设法打造良好的校园育人环境；
5.开展丰富多彩的活动；
6.营造“社会、学校、家庭”一体的育人氛围，尝试开展“家长进学校”活动……
这是我们跟班学习的一些感悟，我们将把所见到、学到、感悟到的成功做法和经验及时反馈、应用到我们乡镇的学校，助学校的发展一臂之力。

期 望 篇

当然，我们一周期间所学到的知识，对于一个学校整体的教育教学工作的改善、提升，或许只是一个微薄之力，只是杯水车薪。其实，我们乡镇学校现在最缺的是：
1.各种完善的学校管理规章制度；
2.各种行之有效、高效的做法；
3.各种工作的具体流程、相应的标准、记录的表格，注意事项等……

乡镇学校，教师队伍人员的不足，人才的缺乏，水平的不足，经费的缺乏，杂工之多……这些都制约着学校；乡镇学校，没有更多的人员、没有充足的经费、没有充沛的时间来让所有的人员都能到外面参观学习！

站在巨人的肩膀上，你能看得更远！

以下的方法或许不失为一个上上策：

1.统一整合资源，建立大数据库：抽调人员来收集“优秀学校各方面行之有效的做法、方法”资料，并进行补充完善；
2.资源共享：建立一个网络平台，把收集到的资料分类上传到平台，供大家共享；
3.建立工作群：把学校相关工作按工作性质和特点分成几大块，每一块建立一个微信互动平台，让学校相关人员分别加入相应的平台；
4.完善解释机制：每项工作的设计意图及详细的做法，只有设计者才是最明白、最有发言权的。在分享、学习、借鉴过程中，可能会有很多的不明之处，如果借鉴者不明其中意图，就极有可能放弃借鉴，这是最不愿意看到的结果！所以适当的解释是非常必要的。
解释疑问可以这样操作：每个学期定下一个合适的学习提问时间，在工作群里安排人员进行解释，学校人员在运用时有不明之处就能通过群内提问、讨论得到及时的解决。当然，抽象难理解或者是多人提问的，甚至还可以把解决方法制成视频来发布。
如果上级能精心推行以上做法，或许对全县乡镇学校来说是一个福音，乡镇学校能借助这样的平台，选择自己所需的，并能结合自己的现实，进行修改、借鉴和创新，这样就能使自身快速走上正轨。或许，经过几年的沉淀，我县将会涌现出更多的一小、三小。
我们期待着这样美好的明天！！！