<h3><b><font color="#167efb"> 大约一个月以前，应学校工作需要，我们收到了让学生订购《家长教材》的任务，从收交上来的《家长购买意向书》上反馈的信息来看，很大一部分家长是不愿意购买这本书的，原因是：无用，甚至有几个家长让孩子带着以前曾买过的《家长教材》让我过目：除去书皮发旧，里边是全新的，一页都没有翻看过。我想，这也许是教育上心照不宣的事实吧。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 我陷入了沉思，学校下达的工作，不能懈怠，家长又是凭自愿购买，怎么办？几天后的家长会为这件事带来了转机。家长会上，我再次向每一位家长传达了学校自愿订购这本书的意见，然后附加了一个动作：面向家长深鞠一躬，表达谢意。随后这项工作基本顺利完成。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 发书那天，我翻看着这本在家长眼里无用的书，心想：一定要让这本书变无用为大用，一定要让《家长教材》重生！我先让每个孩子在书的扉页上写一句希望爸爸妈妈阅读这本书的“煽情”的话，然后让他们各自猜想爸爸妈妈多长时间能将这本书读够一遍，接着我对每一个孩子说：“以前爸爸妈妈只是陪你们课外阅读，从今天开始变为真正的亲子共读，如果在看书的过程中，你们的爸爸妈妈有什么想法，随时写下来，发在咱班的微信群里，一起分享，咱班的每一个同学都会从中获益，咱班的每一个同学都是祖国未来的中流砥柱……”随后，我又把我的要求发布在了微信群里。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 短暂的平静阅读之后，我看到了一篇篇长短不一、或手写或打印或备忘录的家长“作品”：</font></b></h3> <h1><font color="#39b54a"><b>樊慕涵：一个开朗自信、乖巧可人的女孩；<br></b><b>家长：一个思想超前，教育有方的妈妈。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>王瑜：一个追求完美、力争第一的男孩；<br></b><b>家长：一个精益求精，高度负责的妈妈。</b></font></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b>马豪博：一个有待进步，潜力巨大的男孩；<br></b><b>家长：一个敢于自省，善于反思的家长。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>李心怡：一个善解人意，但课堂听讲效率待提高的女孩；<br></b><b>家长：一个洞察敏锐，敢于担当的爸爸。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>雷博韬：一个智商极高，淘气费心的男孩；<br></b><b>家长：一个极度负责，高瞻远瞩的妈妈。</b></font></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b>宋瀚宇：一个积极上进，思维活跃的男孩；<br></b><b>家长：一个善于鼓励孩子，从细处着眼的妈妈。</b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb">李世荣：一个基础薄弱，但品德高尚的男孩；</font></b></h1><h3><b><font color="#167efb"></font></b></h3><h1><b><font color="#167efb">家长：一个富有耐心，执着坚持的妈妈。</font></b></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>沈浩天：一个正能量爆满，内秀细心的男孩；<br></b><b>家长：一个胸襟广阔，善于思考的妈妈。</b></font></h1> <h1><font color="#39b54a"><b>陈佳琪：一个思维活跃，习惯有待加强的男孩；<br></b><b>家长：一个与老师绝对配合，富有耐心的妈妈。</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b>李祥瑞：一个心思细腻，不怕吃苦的男孩；<br></b><b>家长：一个全力配合学校，一切为了孩子的爸爸。</b></font></h1> <h1><font color="#b04fbb"><b>赵雨韾：一个看一眼就让人心生怜爱的女孩；<br></b><b>家长：一个讲究教育艺术，永远相信孩子的妈妈。</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">未</font>完待续………</b></h1><h3></h3>