<p>2019年12月19日下午，银川化学学科名师工作室的学员，齐聚银川九中，进行教学研讨活动。</p> <p>活动中卢老师结合自己几十年的教学经验给大家讲解——如何上好一堂好课？如何去评价一堂课？如何提高自我能力？</p><p>（一）如何上好一堂好课</p><p>（1）教师角度：教师个性、亲和力、语言表现力、知识传授能力。</p><p>（2）学生角度：学生的理解知识能力、学生思考力、合作能力。</p><p>（3）课堂生成：层次分明、课堂达成的目的、课堂的完整性。</p><p>（4）整体效果：学生学习的兴趣浓厚，学习积极性高涨，教学目标达成度高。</p> <p><br></p><p>（二）如何进行课堂评价</p><p>卢老师结合多年教学经验，将课的类型分为四种类型，对不同的类型进行了不同角度的点评。</p><p>（1）一般性的课</p><p>（2）观摩课、优质课</p><p>（3）同课异构的课</p><p>（4）随机课</p> <p><br></p><p>（三）一堂课后的自我评价</p><p>（1）首先找到一节课的整体感觉，分析课堂内容，以及在课堂上出现的随机事件的应变能力。</p><p>（2）讲课过程中得与失，认真听取别人的意见和建议，评价以后反思这节课。</p><p>（3）通过大量的听课、评课、讲课从中反省自己的教学设计，借鉴取优，完善自己的教学能力，提高自己的业务水平。</p> <p>活动第二阶段：评课、议课</p><p> 通过卢老师给大家讲解，在第二环节中，以代文老师的课作为案例，大家各抒己见。</p><p> 在评课、议课过程中，我们的思想不断的进行化学反应。让评课、议课具有针对性、实效性。在讨论中大家畅所欲言，毫无保留，给每个人的大脑来了一次“头脑风暴”式的洗涤，收获满满！</p><p><br></p> <p>总结：活动所获</p><p>此次教研活动让我们更近一步理解了如何评价一堂优质的课。一节课前、中、后从哪些方面融入学科核心素养，考虑怎样去培养学生的能力。真正做到以培养学生的核心素养为主，让他们成为课堂真正的主人！</p>