沐浴着冬日的暖阳，12月5日上午，博才白鹤小学小学二年级语文组开展了主题为“口语交际”的教研活动，由傅慧嘉老师执课《商量》。 课堂伊始，傅老师就让孩子们根据图片做出发怒、难过、微笑的表情，一下就吸引了孩子们的兴趣，课堂氛围瞬间带动起来，由此告诉孩子们“微笑是最有力的语言”，并引出本堂课的主题——《商量》。 为了调动孩子们的学习兴趣，也为了让课堂内容更富有童趣，贴合孩子们的心理，傅老师出示了孩子们最喜欢的卡通人物“朱迪”，把朱迪遇到的问题进行商量，贯穿整个课堂，让课堂氛围轻松活跃、生动活泼。 傅老师以讲故事的形式引出本课要学习的口语交际，生动新颖，接着师生角色扮演，让孩子主动积极参与课堂，善于激发学生的表达欲望。并且及时总结，教给孩子商量的方法：礼貌打招呼、想法说明确、理由讲清楚、商量的语气。 傅老师在轻松有趣的活动中带着学生一起模拟情景表演，通过创设情境进行口语交际方法的总结：商量不仅要会说，还要会倾听。有意识地培养孩子倾听的能力，告诉孩子倾听和表达同等重要。 傅老师通过有效的小组合作方式，由同桌二人讨论到小组四人讨论，结合生活中遇到的情景，根据方法提示，由易到难，层层递进。由此进一步巩固了学习方法，提高了学生口语交际能力。 傅老师准备了精美的道具，孩子们戴上头饰，入情入境地进行表演，大胆地进行口语交际。傅老师还结合了《弟子规》：借人物，及时还；后有急，借不难。进行了延伸拓展，丰富了课堂内容，增添了课堂中的语文味。 评课环节中，二年级语文组老师们分组讨论，并对傅老师的课进行了充分肯定。也提出了一些建议：希望老师们在今后的口语交际教学中，环节设计应突出本堂课的侧重点；在情境中进行口语交际模拟，应激发学生想象能力，发散学生思维。 这次教研活动，为我们的口语交际课堂教学提供了一次探索交流的机会。怎样真正提升口语交际能力，我们任重道远。精彩由磨炼而来，相信今后的口语交际课堂会更精彩！