表达，遇见更好的自己 ――磐安县表达教育第一轮小学课堂教学综合展示活动

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     “衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 培养悦读写、善思辨、乐表达的阳光少年，磐安小学教育团队心动、行动，牵一发而动全身！        2019年12月19-20日，磐安县表达教育第一轮小学课堂教学综合展示活动在磐安县实验小学多功能厅举行。        本次活动涵盖小学全学科，一共有14堂展示课。这是我县开展表达教育以来，第一次集中的课堂问诊把脉和交流展示。        在12月这个最冷的日子里，因为表达教育，我们遇见了一群热情似火的教育人。

一、表达，从心出发

       言为心声，行为心表，表达是内心的需要。课堂上，老师们为学生创设了一个个引人入胜的情境，引入贴近生活的话题，设计有趣的实验，鼓励学生大胆想象，适度推理，联结已知，链接生活，令学生心有所动，蠢蠢欲动。        老师用一个短短的视频，令学生感同身受主人公的痛与坚强，引领学生情不自禁诉说自己的敬与爱。        老师用一个票房大片片段，一下子激活了学生的话蕾。        老师用一个压瘪的乒乓球，一个俏皮的网球，瞬间点燃了学生的探究欲望……        课堂中流淌的是学生的真言、真行、真情、真性。

二、表达，张弛有法

       不是每一朵花都能代表爱情，但是玫瑰做到了；不是每一种树都能耐得住干涸，但白杨做到了；不是每一个孩子都能表情达意、自信从容，但是我们的孩子却努力练习着。        课堂中老师的一个温馨提醒、一次即时点拨，一个个“交流小参考”“合作小贴士”“说话小锦囊”“制作小提醒”“表演小窍门”……规范并塑造着孩子的表达形象。于是“我的观点是……”“我同意他的观点，但我有补充……”“通过观察我发现……”“以上是我们小组的发现，大家同意吗？”……一句句得体的话语、一个个自信的动作，无不让我们在孩子身上感受到表达的温度，表达的力量。

三、表达，个性飞扬

       教育的最首要功能是促进个体发展，包括个体的社会化和个性化。在表达教育的课堂里，学生独特的感受、独到的见解，独具匠心的构思，独立的人格得到充分尊重和彰显。        展示台上学生设计制作的一个个功能各异的移动小屋、讲台上一次次小组合作构思的解读、笔尖上一次次独特体验的倾吐……让我们感受个性飞扬的精彩。
       在表达教育的关怀下，百花齐放春满园。

四、表达，见证成长

      表达的舒展即思想的流畅，表达的优美源于思想的精致。表达是思想的诗。在表达教育中，我们看到了精神的拔节、思想的光芒。       科学课上，学生关于多种可能性的猜想，出乎我们意料。        数学课上，在图形奥秘的探索中，学生的灵思不断闪现。       语文、英语、道法课上的对话，妙语连珠。       体育、音乐课上的形体声乐美，劳技、美术课上的创作与灵动。      信息技术课的设计与现代……        在老师循循善诱中，一个认同的微笑，一个肯定的眼神，一个巧妙的反问，一次激情的示范中，孩子的语言更舒展了，思维更开阔了，情绪更高涨了，动作更加从容自信了。每一堂课都是智慧的较量，思想的碰撞。        在你的气质里，藏着你读过的书，走过的路，所受过的教育。在这里，表达，让孩子遇见更好的自己；表达教育，成就阳光少年。

        如果你错过了现场课堂的精彩，可以扫描二维码，在各位老师的教学设计中细细品味他们的对表达教育的阐述。

美篇制作：磐安县实验小学

文稿来源：磐安县实验小学  陈晓

摄     影：磐安县实验小学  王露露