无论你我遇见谁

都是生命中该出现的人

因为遇见

才有了最好的时光

语文组的老师在美丽的曲阜学校相遇

在学校领导的关心和支持下

一路成长 一路收获

聚是一团火
潜心教研 团结协作 攻克难关
散是满天星

在各自的工作中发光发热

为了帮助青年教师快速成长和推进语文教学的实践创新,2019年9月23日语文组组长曹老师执教引领课《秋天的怀念》。


这一节引领课曹晓明老师认真准备,精心设计,充分发掘教材内涵,对“语文群文阅读”教学进行的大胆挑战和尝试,把自己在教学中摸索出的教育思想、教育理念呈现出来,给听课的老师们以很好的借鉴和启发。

孙书记全程参与了此次听评课,并高屋建瓴的进行了点评。语文组的老师也各抒己见,展开积极研讨。研讨的氛围严肃而又活泼。
细致的准备精心的设计
含笑的眉眼,温暖的言语
让人不禁感慨:

 语文课就应该是这个样子!

丽丽老师执教《渔家傲》
丽丽老师紧扣教学目标,设计了“模拟《中国诗词大会》竞赛”“朗读感知”“描述梦境”“赏析梦境”“对比欣赏”几大板块,通过资料交流、朗读体会、讨论探究等方式,由浅入深、由表及里渐进地进行,让学生走入文本,赏析文本,拓展文本,体悟作者的心境。带给我们一场视听盛宴。
于爱红主任就语文教学常规问题对青年教师进行指导

于主任做事一丝不苟,苛求完美,她也这样要求我们。在语文教学上,她兢兢业业,注重细节,甚至是一个笔画,她也这样要求我们。她身先士卒,勇于承担,当语文组老师需要外出学习时,她主动承担起另一个班的教学任务。对我们进行指导时,她事无巨细。她深深的影响着我们。




他山之石 可以攻玉

在学校的大力支持下

语文组获得外出学习的机会

我们也紧紧抓住每一个机会

借他山之石,来攻己玉,不断提升自己


有“君”来兮,惠我以真经
王君老师携“青春之语文”入区培训
王君老师倡导的“青春语文”其本质就是通过激活汉语言文学本身的生命力等手段,使语文教学过程保持青春状态,为学生整个青春状态做准备。

周日,我们放弃了休息的时间,抓住这个难得的机会,奔赴凤林学校参加这次培训活动。我们早早赶到会场,抢占第一排,认真听报告,不放过每一个细节。王君老师切切实实改变了对语文课堂的认识。她带着学生学习了朱自清的《春》、《鲁宾逊漂流记》,整个课堂都是学生自主去学习,她像一位胸有成竹的指挥家,又像一位亲切和蔼的服务者。带给我们很多震撼和思考。

经过一上午的紧张学习,王君老师的报告结束了,仍感觉意犹未尽。每个语文老师纷纷买了王君老师的新书——《一路修行做老师》,希望跟着王君老师一句修行做优秀老师。

山东省优秀传统文化骨干教师培训会
中华传统文化博大精深,源远流长,而在今天我们更需要传统文化的润泽,如何让传统文化融入课堂?如何实现传统文化的教学?如何真正发挥传统文化的育人作用?带着这些困惑,曹老师参加了山东省优秀传统文化骨干教师培训会。
曹老师和大家分享学习收获
曹老师参加完培训,感受很深,并结合实际进行深刻思考。积极和语文组的老师分享学习内容及学习体会。大家也都展开了积极讨论,你一言我一语,氛围融洽和谐,碰撞出许多关于传统文化教学的火花。

(一)威海市中考研讨会

为了更好地把脉中考和语文教学工作的改进,参加了威海语文中考研讨会,并对下一步语文教学进行了认真的思考。

(二)“教学评一致性”研究成果展示观摩会

为了紧跟区的教研方向,用最前沿的理论指导教学,在学校的支持下,语文组的青年教师有幸参加了这场观摩会,使我们对“教学评一致性”有了全新的认识。

(三)语文日常命题培训会

孙书记给外出培训教师开会
为了促进青年教师尽快成长,尽最大努力给青年教师提供这次外出学习的机会。在外出学习前,孙书记对我们提出要求和期许:要有准备的去听课,有有思想的去学习。孙书记的教诲为我们的外出学习打下基础。

迎着朝阳,带着学校领导的殷切的期望,来到荣成参加日常命题培会。寒风瑟瑟,却抵挡不住我们的学习的热情,我们认真听取报告,认真思考每一个细节。
本次培训会的内容主要是基于语文核心素养和目标的语文单元命题,从教学评一致性方面对如何教?如何学?如何评?做了详细的分析,使语文年级教学目标的制定及重点、以评促教有了更清晰的认识。一天的培训丰富,充实,所有的内容都值得我们细细品味,再三揣摩。
业务培训笔记
培训会虽结束了,但思考从未停止……
参加了日常命题培训这场盛会
归来
含笑言心声


话收获(一)

尹雅琪老师汇报外出学习成果 执教《猫》
雅琪老师紧紧抓住了情感主线进行教学。因此在教学设计上,尹雅琦老师只设计了一个大问题贯穿课堂:作者一家对这三只猫分别是怎样的情感态度呢?让学生小组内充分交流,然后展示。从课堂上看,学生思维活跃,充分表达了自己对文章一些情感语句的理解。文章中的重点语句,让学生反复揣摩、朗读。为了加深对文章所蕴含的哲理的体会,雅琦老师设计了《今日说法》栏目,形式新颖,进一步加深了学生对文章主旨的理解。
最后,由对猫的命运的思考延伸对人生的思考,并进行正确价值观引导。最后在和谐融洽的课堂教学中,结束课堂。

课后,在孙书记的带领下,语文组的老师们进行了评课。评课过程中,孙书记对年轻老师提出了要求与期许:在备课时要时刻思考,学生从这一课中能收获什么?学到了什么?孙书记的点评一针见血,让我们青年教师收获很多。

话收获(二)

房双玲老师汇报外出学习收获执教说明文《苏州园林》
房双玲老师按照“明思路——析方法——品语言——悟深情”的思路设计了《苏州园林》 本节课中房老师针对学习目标设计评价任务,关注教学评一致性。注重方法的引领和指导。每一个任务都有一个方法的引领或者示范。给我们 听课老师,特别是青年教师提供了借鉴。课后双玲老师也对课进行了反思:由于整堂课容量较大,环节时间分配不合理,导致部分环节挖掘不深,没有落实到位,缺少方法的总结。这也是我们年轻教师容易出现的问题,是需要我们努力提高的地方。

青年教师不甘落后

积极探索突破自我

新学期伊始乔雪老师准备了一节公开课《观沧海》。在时间紧任务重情况下,乔雪老师以饱满的精神状态引领着学生们走进课堂融入这首诗歌。课程环节流畅。孩子们认真思考乔雪老师提出的问题,声音响亮的表达自己的理解与感悟。

在孙书记的带领下,语文组以这一节课为例,对诗歌教学进行深入探讨,收获到许多如:诗歌教学而言,要引导学生在朗读中去体会情感;教师应配乐范读诗歌创设情境,抓住时机让学生在朗读中去领悟,学生领悟不了的再由教师引领去体会深层含义;学会以追问的方式去引导学生,激发学生的创造力,注意语言的暗示,真正提升语文核心素养,提升学生的能力等。

杜红艳老师携着散文《散步》一课踏上讲台和可爱的孩子们一起来品读这优美的散文,体会这浓浓的亲情。
杜老师这节课思路清晰,以分歧为中心矛盾点,通过我、母亲、妻子、儿子的表现来分析人物形象,进而体会这个和谐家庭之间蕴含的浓浓深情,学习“尊老爱幼”的传统美德。

课后,语文组老师都给出了宝贵意见,为我们初出茅庐的青年教师的成长起到了重要作用。

为了尽快提高自己,我精心准备了一节公开课《狼牙山五壮士》与孩子们和前辈们见了面。本节课我以祖国七十华旦这个大背景,试图通过本节的学习让孩子明白我们今天的强大的国家来之不易,激发孩子的爱国情。整体思路是整体感知文本的主要内容,再者通过对关键语句的赏析体会狼牙山五壮士的革命豪情,最后,通过对关键段落的赏析学会场面描写的方法。

课后,前辈们给出了我很多宝贵的建议如:文本情感挖掘可以更深入,语言要简洁,课件制作中要主次分明,视频的使用不能喧宾夺主等,前辈们简明扼要的点评使我收获颇多。

语文组还有淡定自如的鞠老师,从容可亲的谭老师,亲切自然的臧老师,人淡如菊的栾老师,细致温婉的丽萍老师,大气从容的邓老师,优雅诗意的常老师,轻松活泼的爱玲老师,一丝不苟的晓晨老师……



我们因为遇见,才有了最好时光

聚时,我们相互扶持,攻克教学中的难关

散时,我们在各自的工作中发光发热

虽然我们不完美

但我们一直在努力 不曾放弃

”蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方“在语文的教学过程中,虽然会遇到各种问题、各种困难。但,怕什么呢?”伊人“就在那里。而且有学校领导的关怀,齐心协力的语文组相互扶持。


让我们做那个永远的追梦人,一路奋斗,一路向前。