午山幼儿园大二班“国家公祭日”主题系列活动

盒子

公祭

我们

孩子

坏人

国家

南京大屠杀

强大

祖国

这件

祭奠

　　12月13日是一个格外沉重的日子——第6个南京大屠杀死难者国家公祭日。所以在这个关乎历史、死难、民族、国家的日子里，我们想应该如何告诉孩子，什么是国家公祭日？我们和孩子聊国家公祭日，并不是要把那些血淋淋的事实展示给孩子，而是要把那段屈辱的历史和它给予我们的警示传达给孩子。在我们园长的推荐下，我根据幼师口袋里的文章开展了一系列活动，进行了一些简单的记录。

主题活动开展：

一、谈话活动
1、什么是“公祭日”？
师：孩子们，今天其实是一个特殊的日子，你们知道吗？
许多年前，一群坏人来到了我们的祖国。那年的12月13日，在祖国的东边，有一座叫南京的美丽城市被坏人占领了，30万中国人被坏人残忍地杀害。后来，那时候的中国人靠自己的努力，赶走了坏人。但死去的人们，却再也回不来了。所以为了纪念这些死去的人，在每年的12月13日，我们全国上下都会对他们表示哀悼。这一天，就是“公祭日”，它的全名叫“南京大屠杀死难者国家公祭日”。
孩子们听到这里，表情有些沉重。
兰天霖：“老师，他们为什么要来我们国家杀人啊，是坏蛋吗？”
王泰然：“他们有枪吗？还是用刀？怎么来的，和电视里一样开坦克吗”
钟子沁：“他们可真坏，应该都抓进警察局”
黄子轩：“30万是多少，很多很多？”
大家问了很多问题，都不明白为什么好端端的要来我们的国家杀人，在他们的这些疑问中，我好像感受到了孩子们此时的气愤和听到这个故事的震撼。看来我们现在的孩子们，真的活在祖国的蜜罐里太久了，久到不能相信战争是真的。

2、“祭奠”是什么意思？
为了让孩子更好的了解“祭奠”的含义，知道尽管国家公祭日以“南京大屠杀”定名，但是祭奠对象不仅仅是南京大屠杀死难者，还包括所有在日本帝国主义侵华战争期间被杀戮的同胞。
师：孩子们，其实除了在南京死去的人，在坏人打我们国家的时候，还有很多人因为不一样的原因失去了生命。每年的公祭日，我们都要用默哀、点蜡烛等形式对死去的人们表示我们对他们的思念与敬意，这种行为就叫“祭奠”。
这时，孩子们好像已经完全明白了“公祭日”的含义，气氛有些低沉，几个男孩子还嚷嚷着应该去报仇。

3、对幼儿进行情绪和情感上的引导。
师：我和你们一样，听到了那么多中国人被杀害，心里很生气。我们要记得这件令人生气的事，但我们不能一直一直想着这件事，更不能去报复那些坏人。因为我们记住这件事，能让我们自己不断努力，让那些坏人看到我们现在过得很好；但如果我们一直想着这件事，甚至用行动去报复坏人，那我们自己也成了坏人了。
张越：“如果我们也去杀人，就变成坏蛋了。”
张诗蕾：“对，和坏蛋一样，不是好孩子。”
师：对，如果我们做了和坏人一样的事，那我们同样也变成了坏人，我们要把这件令人生气的事放在心里，使劲的努力，让自己变得优秀。
师：以前，我们国家因为弱小而被坏人欺负；但孩子们，你们很幸运，你们出生在我们国家最强大、而且越来越强大的时候。作为一个中国人，你应该感到自豪、骄傲。不久之前的70周年大阅兵，大家肯定还记忆犹新吧。这就是这件事最好的印证
王泰然：“阅兵时我们国家有很多飞机、坦克，还有大炮呢！谁还敢欺负我们”。
刘洪瑞：“很多当兵的叔叔，手里拿着枪，很整齐。”
曲锦程：“我那天和我爷爷奶奶在家看电视，我都想当兵了”。
赵文赫：“我们现在的枪很厉害，谁还敢来！”
师：孩子们，你们现在每天过得很开心，有好吃的、好玩的、好看的。这些，都是以前的人付出了很多东西，甚至付出了生命换来的。我们的国家现在是强大了，但不是说我们小朋友就可以放松、去不停玩了。等你们上学了，你们要好好学习，以后了好好工作，成为让中国更加强大的人中的一份子。
一边讲一边看见孩子们的情绪从低落到高涨，眼神里充满了光。孩子感受到祖国的强大，并以此为骄傲。看到这样的孩子，我也很骄傲！

二、家园配合，继续关注国家公祭日
为了对公祭日的教育让孩子们有更直观的感受，让家长与孩子共同观看视频，并聊一聊自己的想法。

三、绘制美好祖国
和平年代的中国已经变得越来越强大，再也不怕被坏人侵略。请孩子们画一画心中中国美好的样子。

姜溪樾《天安门》国庆节的阅兵式，厉害的坦克队伍经过天安门！

陈宇航《五星红旗》
我们的国家很强大，五星红旗升起时小鸟和小蝴蝶在开心的跳舞。

四、看一看相关的绘本
战争离我们很远，但以战争、和平为主题的绘本其实不少。这些优秀的儿童文学作品从不一样的角度为我们展示了“战争”，孩子们能接受、能理解。

　　通过一系列的活动，孩子们为自己是中国人感到自豪、骄傲和幸福。他们情绪的变化也让我感受到了他们的成长，这是对孩子们必不可少的教育。中国，我们爱您🇨🇳