走进经典，品读人物——记梧村小学2019学年第一学期第四次语文教研活动

非洲的白雪公主

       学期初，梧村小学语文教研组就制定了本学期的教研计划，确定了“主题式”教研活动大方向，认真研读统编教材，最终选取了各年级共有的几个主题。2019年12月18日，以“人物”为主题的最后一次教研活动如期开展。

      《大禹治水》是一个古代传说，讲的是大禹为了治理洪水，为百姓造福，历尽千辛万苦，三过家门而不入，终于制服了洪水的故事。胡焱老师遵循儿童的学习认知规律，从低年级学生的认知水平出发，合理运用多媒体课件，将学生带入情境。整个课堂教学节奏张弛有度，过渡巧妙自然。

       掌声在我们日常生活中十分常见，但有时候掌声却能改变一个人的一生。李雅琦老师紧扣“掌声”，以“掌声前”、“两次掌声”、“掌声后”为课文定好框架，并结合课后习题让学生通过默读感受主人公英子的变化。李老师抓住课文的重点和难点，以生为本、以情为线、以读为本，引导学生抓住关键词、句读悟体会，懂得人与人之间需要尊重、鼓励。

　　《扁鹊治病》取材于战国时期名医扁鹊的传说故事，是一个寓言故事。胡玲丽老师的课堂流程十分清晰、流畅，与学生贴得十分近。胡老师通过找关键词、表格等方法联系概括主要内容的能力。接着从扁鹊的三次劝告体会“医德高尚”，根据完成“症状位置”和“治疗建议”体会“医术高超”，课堂层层递进。

      《少年闰土》是写人的文章，人物的外貌、语言、动作是表现人物的基本方法。韩之润老师在第一课时的教学过程中便重点关注了这几个方面，带领学生去了解了“记忆中的闰土”和“初次相识时的闰土”。韩老师这节课目标明确，生动活泼，是一堂高效果的语文课。

　　举办教研活动，不仅可以进一步优化课堂教学，而且能为青年教师搭建了一个很好的学习和交流的平台，对于形成相互学习、共同进步的良好氛围具有极大促进作用，相信今后本校语文教师定能更上一层楼，为孩子们带来更加生动有趣的语文课堂。