<h3>今天要外出跟岗学习，一早醒来，就查了查天气情况，哇！零下十九度，一想到要穿一身厚衣服，就不舒服了！太重了，压得我都行动不便了，而且还要坐一个小时公交车才能到达跟岗学校，肯定又要晕车！</h3> <h3>歌唱二小放牛郎</h3> <h3>感谢</h3> <h3>昏沉沉来到学校，坐到教室里，这时孩子们的课前一歌把我的思绪从天外拉回到现实，精神为之一振，我想孩子们也是，经过这高声歌唱低声吟诵，把注意力都拉回到课堂上，学习精神饱满。</h3> <h3>这几天的外出跟岗，我发现每个班都有课前一歌，这个环节非常好，我很喜欢。这让我想起读大学时，学校对我那一届管理特别严，因为是五年制大专的首批学生，可能也具有一定的代表性吧。读书那会课前一歌贯彻得相当到位，继而衍生的每周一歌，由学生选歌，教同学们唱。</h3> <h3>我是个五音不全的，不到万不得已绝不开口吓人。我那时特别怕轮到我教歌，一直在“谦让”，幸运和不幸都是我避开了。但我也非常喜欢音乐，我一参加工作，就想着在班里干起这件事。可是小学农村的音乐课形同虚设，文娱委员就是个名字，那时也没做班主任，做不起来。一放下就捡不起来了。</h3> <h3>第一天的《红山果》让我很雀跃，但今天的两首歌更让我感触良多。《歌唱二小放牛郎》的歌词清清楚楚把王二小的英雄事迹唱了出来，孩子们在歌唱时不就是接受一次英雄气概的洗礼吗？在这一次次的歌唱中，还怕孩子建立不起爱国观吗？这样的形式不也比单纯的宣讲英雄、爱国更有效果吗？</h3> <h3>第二首《感谢》，听歌词就知道，感谢父母，感谢老师，感谢同学，感谢一切一切。为什么感谢呢？歌词里也明明白白告诉了孩子。</h3> <h3>这样潜移默化的教育才是最好的教育，都说教育无痕，润物细无声。我要谨记别动辄上纲上线，声势浩大的说教反而事倍功半。要让孩子具有世界观，就要让孩子先认识世界。</h3> <h3>“真正的教育，是一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”</h3><h3>今天不虚此行！</h3>