<h3>永兴第二中学本期各个教研组在学校教研室的指导和带领下已经开展了许多大大小小的教研活动。今天迎来了高三文科数学组的集体备课观摩活动。</h3> <h3>2点半还不到，全校各个年级的数学老师都陆续来了，大家满怀热情，激动而兴奋，都觉得这将是一次极好的学习机会。</h3> <h3>张文华主任宣布活动流程:一、主讲老师分享他的教学内容；二、高三文数组的成员陈述各自的见解，理清他们集体备课的思路和方法；三、参加活动的老师讨论，说说自己的体会与收获；四、领导小结</h3> <h3><font color="#010101">文数备课组组长刘凤华在课前向大家分享他们组上平时是怎样集体备课:都是按顺序轮流每周一个老师主讲，其他老师提出不同的建议共享。今天刚好轮到黄鹏老师…</font></h3> <h3>黄鹏老师用四个课时来复习数列的概念与数列简单表示的知识点</h3> <h3>他从考情入手，认准教学目标，分析学情，突破重点难点，找到教法学法，为大家讲解他的教学设计…</h3><h3>黄鹏老师30分钟循循善诱，侃侃而谈，从数列的概念梳理开始，复习了数列通项公式和递推公式，累加法与构造法的分析到数列单调性与周期性求解技巧。着实是一道数学“大餐”，听得老师们如痴如醉！</h3> <h3>看，各个老师多认真啊！</h3> <h3>黄鹏完成了他精彩的说课。首先发言的是年轻的刘烈芬和肖都老师，他们就各自班上学生的学情不同提出自己的上课思路，真是后生可畏！他们的见解十分独特。</h3> <h3>曹月呈是多年的初中备课组组长，直接抓住了本节的中心:项数和定义。数列实质是一个特殊的二次函数问题，最终是要解决函数问题。真是一语道破天机！</h3><h3>黄光继老师提出了数列的周期如何求证，如果用代入求值找规律来定周期性，那从哪项开始？还有单调性的整点位置该在哪？</h3> <h3><font color="#010101">刘凤华老师根据自己的学生的基础，把本节作出处理:整合了本章知识，增加教学内容，加大练习难度。她也用了4个课时，但前三个课时都用来训练学生解题的规范书写。其实这就是培养学生数学核心素养，学生的成长就藏在这点点滴滴里！</font></h3> <h3><span style="line-height: 1.8;">高</span><span style="line-height: 1.8;">三理科组马恭益</span><span style="line-height: 1.8;">组长从数学核心素养培养入手来分析数学课的教学，数学题的突破，甚至学生对数学兴趣的陪养。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;">高二廖老师，高一的黄老师，初中的曹老师分别代表各个年级谈了心得，认为高三为学校树立了榜样:集体备课是提高老师教学能力提高教学效率的好模式，但一定要向高三一样:大家群策群力，真刀真枪，面对面推心置腹各抒己见，这才能真正达到高效备课目的。</span></h3> <h3>其他老师也就如何备课如何分析新高考等等问题提出各自的想法与不一样的见解，气氛热烈而欢快！</h3> <h3>张主任在会上也借此机会为大家诠释了数学核心素养的含义。指出核心素养最终是有助于学生终身和未来发展。悄悄瞧了一眼他的笔记😄😄</h3> <h3>最后我们管教学的曹校长对数学老师提出了更高更多的期望:数学老师在哪都是重中之重。给予数学老师极大的肯定，同时希望我校数学老师精诚合作，完善我校集体备课，推动二中的教育教学。校长的话语重心长，沉甸甸的！</h3> <h3>2个小时的备课悄然而过，大家坐在一起互相学习的机会是那么珍贵，提升了自己的教育教学能力，都觉得收获满满，也增强了老师们之间的情感，如同窗外冬日暖暖的。是的，听黄鹏老师的课受益匪浅；听老师们的独特见解醍醐灌顶；听领导的教诲备受鼓舞。相信有了领导的英明决策，教研室的精心策划，老师们的团结合作，学生的努力拼搏，二中的明天一定杠杠的！</h3>