<h3> 久闻六十四中师友互助课堂模式，高效且具有实操性。12月18日，阴，小雨，早上8:30，陶伟主任带队，程钡老师，叶青老师，董焕丽老师，刘院平老师，何莎老师，陈念老师一行七人前往六十四中观摩学习。</h3> <h3>周校长开篇</h3> <h3> 干练的周校长就师生互助课堂讲到集体备课的互惠，师生互助的高效，由预设到生成，让课堂更饱满。<br></h3> <h3> 第一节课，安排为初一年级语文组集体备课观摩，老师们主要针对七上语文课本中《诫子书》、《狼》、《杞人忧天》中字词释义，文言文的阅读教学，以及作文训练进行讨论。同组老师们结合难点考点和作者写作意图，碰撞出文学美妙的火花。</h3> <h3> 第二节，观摩学习毛莎老师教授的《头脑中的旅行——现代文阅读的语意概括》。学生基于语文大阅读的理解对文章句、段、篇章进行剖析，分析其逻辑关系。教师课前关注学生的学习困惑，课中采取小组合作的形式（两对师友互助）逐步解决困惑。小组合作形成“问题阐释——合作探究——师友反馈——师生互助”的学习模式，层层推进，步步深入。这堂课真正做到了“以文授法”，真正关注到了学生“学”。</h3> <h3> 大课间活动时，漫步校园，校园文化、班级文化建设个性鲜明，精彩纷呈。</h3> <h3> 第三节课，八年级上英语课，教授内容为unit10，教学重点为条件状语从句，马云的演讲点燃课堂，由歌曲Let's sing a song.快速导入新课，扫清字词句障碍后，开启if句式的学习操练。</h3> <h3> 同伴互助，小组活动，抢答等各种合作学习形式相结合，学生们的学习兴致高涨。</h3> <h3> 半天的学习时间无比短暂，六十四中的师友互助课堂模式值得我们深入学习再借鉴，让之与本校学情有机结合，切实提高课堂效率，方才不负此行！</h3>